人教版八年级上册道德与法治 2.3 社会生活离不开规则 同步练习.docx

1、人教版八年级上册道德与法治2.3社会生活离不开规则同步练习一选择题1.有人说：“网络社会是自由的、虚拟的，所以想说什么就说什么，甚至可以用最激烈的语言押击、漫骂别人，都可以不负任何责任。”这种观点是（ ）A.正确的，任何自由都是在道德、法律、纪律的范围内B.错误的，网络自由有段大的空间，可以不受道德、法律、人情的约束C.正确的，网络是完全自由的、虚拟的D.错误的，无论在何时都不能超越道德、法律、纪律的边界机动车驾驶证中领和使用规定中规定：驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的，将由记3分提高为记6分。据此回答23题2.上述规定对机动车驾驶员来说属于（ ）A.自律 B.他律 C.自由 D.残酷3.“

2、驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的，将由记3分提高为记6分”的规定( )A.极大地限制了司机的自由 B.体现了司机从内心敬畏规则 C. 说明司机已将该规则内化于心、外化于行D.既约束司机的驾驶行为，也保障着司机的权利和自由4.无论做什么事情，都要严格要求自己，只有提高了自身的素质，才能适应社会的发展，才能为自身的发展提供更大的空间和舞台。由此表明( )A.自律就是自觉、主动地接受 B.他律对个人发展的重要性C.不严格要求自己就无法在社会上生存 D.自律对个人发展的重要性5.在马路上，只有人人自觉遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则，大家才能获得通行的自由：在课堂上，只有人人遵守课堂纪律，才能获得听

3、课的自由。这告诉我们的道理是（ ）A.社会规则是人们享有自由的保障 B.没有真正的自由C.违反规则的行为应当受到相应的处罚 D.社会规则限制了自由6.日常生活中，我们经常遇到一些不遵守社会规则的现象，这时我们就要掌握一定的劝导技巧。那么，劝导的技巧有（）有“礼”，要语言文明有“义”，对别人犯的错误不留情面地进行指正有“理”，劝导时要晓之以理有“节”，劝导要适可而止A.B. C. D. 7.下列关于规则的说法正确的是（）A.规则自制定之日起就不会再发生改变B.我们不能调整规则C.规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进和完善D.原有的规则永远不会过时8.“美好的人生建立在自我控制的基础上。”

4、这句话启示我们（）A.在社会生活中，我们不需要自制B.自律的作用是有限的C.遵守社会规则需要加强自我约束，增强自制力D.所有的人都会自律9.有人曾经对自由和规则的关系作出这样的描述：行星说，自由就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在河水里欢快地嬉闹；风筝说，自由就是系着一条长线在风里飞翔；汽车司机说，自由就是牢记交通规则，握好方向盘。上述材料说明（）自由和规则毫无关系社会规则划定了自由的边界社会规则会限制我们的自由社会规则保障了人们所享有的自由A.B. C. D. 10.下列是我们曾经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的行为。其中不符合社会规则的是（） A.出门走路靠

5、右行，过马路走人行横道 B.去超市购物，结账时自觉排队 C.去电影院看电影，看到精彩处就大声喝彩 D.爱护公共设施，保护生活环境11.上课要有课堂纪律，比赛要有比赛规则。这说明（） A.秩序只会限制人们的自由 B.社会正常运行需要秩序 C.社会生活不需要有秩序 D.社会秩序是人民安居乐业的保障122019年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。这类事件启发我们（）社会生活需要规则，规则保护秩序 遵守规则，是一种自我保护的方式规则分强制性规则和非强制性规则 在社会生活中不同场合有不同规则。 A B C D13.和谐的公共生活，需要我们

6、每个人的共同努力和积极参与。融入公共生活，需要我们有( ) 规则意识 利己执念 契约精神 换位思考 A. B. C. D.14.2019年3月22日早晨八点半左右发生的濮阳县第三实验小学的踩踏事故发生的原因是因为课间时间较短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这种踩踏的事件。这给我们的警示有（ ） 我们的生活需要秩序 社会秩序是人民安居乐业的保证有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生 良好的社会秩序是人们的共同追求A B C D15.无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它像无形的指挥棒指挥着我们。关于社会规则下列说法正确的是（ ）

7、社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定青少年年龄小，与社会规则无关生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等 只在公共场合才有规则A B C D16漫画到底谁盲（如图），给我们的警示有（）没有规矩，不成方圆 规则具有不确定性为人处事要换位思考 关爱弱者彰显文明。A BC D17.在克雷洛夫寓言中，有一个马和骑师的故事，讲的是一名骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时就把马的缰绳解除掉了，马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，

8、什么方向也辨不出来，最后冲下悬崖，粉身碎骨。这则寓言告诉我们的道理是A.自由是应该不受任何限制的 B.要自律就失去了自由C.自由和规则是对立的两个方面 D.不加任何约束的自由是危险的18.“驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的，将由记3分提高为记6分”的规定()A.极大地限制了司机的自由B.形同虚设，没多大意义C.会彻底杜绝机动车驾驶员闯红灯问题D.既约束司机的驾驶行为，也保障着司机的权利和自由19. 中学生日常行为规范和法律相比较，两者的区别是（ ）A. 前者由中学生制定或认可，后者由国家制定或认可B. 前者不具约束力，后者对社会成员具有普遍约束力C. 前者只适用于中学生，后者则适用于全体社会

9、成员D. 违反前者不承担责任，违反后者则要受到法律制裁20. 以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和我们的内心信念来起作用的行为准则和规范是（ ）A. 法律 B. 纪律 C. 道德 D. 规章二非选择题材料一 李坤在班级开展的“畅所欲言”的主题班会上说：“我们在日常生活中只需要享有自由，没有必要遵守社会规则，因为自由和规则是完全独立的，没有一丝联系。”材料二 星期日，俊杰和爸爸准备乘公交车去图书馆看书。公交车站牌处等着乘车的人很多，大家正在依次上车时，忽然跑来一个小伙子，直往车门里挤，还差一点儿将一位老大爷撞到了。这时，有人说道：“挤什么？按顺序上！”小伙子听后，脸一红，低下头到后面排队去

10、了，上车秩序又恢复了正常。材料三 明阳同学每次进入图书馆借阅书籍的时候，都是轻声细语，尽量保持安静，以免影响其他同学阅读。（1）根据所学知识，请评析材料一中李坤同学的观点。（2）材料二和材料三分别体现了遵守社会规则的哪两种方式？（3）根据上述材料并结合所学知识，分析我们应该怎样遵守社会规则。22.我们为什么要积极改进规则？23社会规则保障社会秩序的实现 “一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲、好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。一

11、米线距离！(1)遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明表现的体现。“一米线”规则要充 分发挥作 用主要靠什么？(2)上述事例说明了什么？24. 阅读材料，回答问题。在某市文明城市的创建过程中，广大市民争做文明践行者，用他们的实际行动为文明增光添彩，该市某校八年级(3)班同学关心家乡建设，积极参与其中。部分同学在调查中发现，随着私家车不断增多，有些车主因找不到停车位或贪图一时方便，无视交通法规，将车辆随意停放(1)结合所学知识，评价街头停车乱象的行为。(2)针对街头停车乱象，请你向有关部门提出整治的建议。参考答案：1. D2.B3.B4.D5.A6.D7.C8.C9.B10.C

12、11.B12.A13.B14.D15.B16.D17.D18.D19.C20.C21. (1)答：材料一中李坤同学的观点是错误的，他没有意识到自由与规则是不可分的。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的保障。我们享有的自由要在法律和其他社会规则允许的范围之内。(2)答：材料二体现了他律；材料三体现了自律。(3)答：遵守社会规则需要自律与他律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，讲规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们应该将规则内化于心、外化

13、于行。22.答：因为规则不是一成不变的，主要表现在: 随着社会的发展和社会生活的变迁，(1)一些原来没有的规则，需要制定；（2）一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；（3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。所以，我们要积极参与规则的改进和完善。23.(1)答：社会规则保障社会秩序的实现。(2)答：对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。24.(1)街头停车乱象的行为破坏了正常的社会秩序。社会正常运行需要秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。社会秩序是人民安居乐业的保证。良好的社会秩序，是人们的共同追求。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。(2)政府部门应加强车辆停放管理，加大对乱停乱放行为的处罚力度