23梅兰芳蓄须 （课件） 部编版语文四年级上册.pptx

1、梅兰芳蓄须01欣赏京剧，激趣导入京剧武术书法中医四大国粹梅兰芳蓄须*02初读课文，整体感知一、初读课文，理清脉络你从课文标题中读到了哪些信息呢？梅兰芳蓄须*梅兰芳蓄须*主要人物主要事件梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰州，生于北京的一个京剧世家。他九岁拜师吴菱仙（师从有“天下第一青衣”美誉的时小福），学习旦角唱腔及基本动作。后来他还跟姑丈秦稚芬、伯母的弟弟胡二庚学习花旦戏，边学边演，进步很快。1929年12月，梅兰芳一行二十余人去美国访问演出。半年多的访问演出期间，无论梅兰芳走到哪里，都会受到当地的热烈欢迎和热情接待。在当地人眼里，梅兰芳不仅是中国戏曲的化身，更是中国文化的使节。新中国成立后，他

2、曾任中国京剧院院长、中国戏曲研究院院长、中国戏剧家协会副主席等职。梅兰芳与荀慧生、尚小云、程砚秋并称为“京剧四大名旦”。快速浏览课文，用自己的话概括课文的主要内容，并为课文划分层次。课文讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生为了拒绝给日本侵略者演戏，想了各种办法，包括蓄须明志和冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏。快速浏览课文，用自己的话概括课文的主要内容，并为课文划分层次。第1自然段：介绍梅兰芳先生的生平。第27自然段：记叙梅兰芳先生用各种方法拒绝为日本侵略者演出。第8自然段：写抗战胜利后，梅兰芳先生重新登台演出。第9自然段：点明梅兰芳先生蓄须明志的

3、意义，并予以高度评价。快速浏览课文，用自己的话概括课文的主要内容，并为课文划分层次。为了拒绝给日本侵略者演出，梅兰芳先生想了很多办法，为何作者选择将“蓄须”这一事件作为课文标题？可以结合梅兰芳的生平以及有关京剧旦角的资料来理解。提 示梅兰芳生于1894年，卒于1961年。他出身京剧世家，8岁开始学戏，10岁登台演出，演青衣，兼刀马旦。后来在长期的舞台实践中，对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装、化妆各方面都有所创造发展，形成了自己的艺术风格，影响很广，世称“梅派”。而旦角指的是戏曲中扮演妇女的角色。也就是说，梅兰芳在戏曲舞台上演的是女性角色，面容需要修饰干净。由此可知，蓄须也就意味着他与舞

4、台的诀别，表明了他不愿给日本人演出的坚定态度。1941年的梅兰芳47岁，正值演艺的最佳态舞台技艺成熟，形成了自己的演艺风格，且具有较高的知名度和较大的影响力。而且，结合梅兰芳的生平，我们可以知道，他出身戏剧世家，从小学习演戏，对演戏有着与生俱来的热爱。在这种情况下，他选择以蓄须的方式来诀别舞台，拒绝日本人的演出要求。蓄须无疑是十分痛苦的，同时也是令人动容和敬佩的。通过对梅兰芳先生的了解，我们知道了他热爱京剧艺术，从小学习戏剧。作为一名旦角，他在京剧表演方面取得了享誉中外的巨大成就。47岁的他，正值表演力旺盛之际，却选择蓄须明志，谢绝舞台。这一举动，无疑是无奈的，但也是令人动容的。因为这是他对祖

5、国的忠诚和热爱，是对外国侵略者的抵抗，是他骨子里的爱国主义的体现。所以，作者将这最具代表性的事例作为文章的标题。为了拒绝给日本人演出，梅兰芳先生想了很多办法，为何作者选择将“蓄须”这一事件作为课文标题？在以后的学习中，可以查找文章中主要人物的资料以及主要事件的背景和意义，以此来帮助我们更好地学习和理解课文。小结二、再读课文，学习字词会认字xpzjichn yo ro拒j签qin订dng妄wng 蓄 迫 租 纠 缠 邀扰这两个字都是后鼻音。订dng 妄wng 识记指导蓄须被迫租界纠缠邀请打扰拒绝签订妄想xpzji chn yo rojqin dngwng 会认字组词多音字nng 表示“宁可，情愿

6、”的意思。如：宁缺毋滥；宁为玉碎,不为瓦全。表示“安定、安静”的意思。如：宁静，安宁。宁要yoyo表示“要求，强迫”的意思。如：要求，要挟。表示“重要，重要的内容，希望得到或保持，索取、即将”等意思。如：纲要。nng本课读音本课读音难理解的词语旦角：租界：深居简出：沦陷：困顿：斩钉截铁：妄想：难理解的词语旦角：戏曲角色行当，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别，有时特指青衣、花旦。租界：帝国主义国家强迫半殖民地国家在通商都市内“租借”给他们做进一步侵略的据点的地区。深居简出：平日老在家里待着，很少出门。沦陷：（领土）被敌人占领；失陷。困顿：劳累到不能支持；（生计或境遇）艰难窘迫。斩钉截铁：

7、形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。妄想：狂妄地打算；不能实现的打算。03自主学习，梳理事件，交流感受一、围绕学习提示，自主筛选并归纳信息结合学习提示和表格提示，阅读课文并梳理出梅兰芳拒演的办法及所面临的困难或危险，将表格补充完整。原因拒演办法困难和危险不断纠缠多次逼迫，随时骚扰强令上台结合学习提示和表格提示，阅读课文并梳理出梅兰芳拒演的办法及所面临的困难或危险，将表格补充完整。原因拒演办法困难和危险不断纠缠虚度生命多次逼迫，随时骚扰蓄须明志卖房度日强令上台打针装病险丢性命藏身租界，远避香港，深居简出，不再登台试着将梅兰芳拒演的办法和面临的困难、危险连起来，用自己的话说说课文的主要内容。提 示结合

8、表格，竖着看，理清内在联系，还可以用上“不惜”“甚至”“直到”“宁可也不”等词语。试着将梅兰芳拒演的办法和面临的困难、危险连起来，用自己的话说说课文的主要内容。原因拒演办法困难和危险不断纠缠虚度生命多次逼迫，随时骚扰蓄须明志卖房度日强令上台打针装病险丢性命藏身租界，远避香港，深居简出，不再登台课文讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历：为了拒绝给日本人演戏，他蓄须明志，在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏。面对凶残的日本人，梅兰芳先生宁可不再登台演出，甚至冒着生命危险，也不给日本人演戏。试着将梅兰芳拒演的办法和

9、面临的困难、危险连起来，用自己的话说说课文的主要内容。用关注主要人物和事件的方法梳理课文的主要内容时，先理清事件之间的内在联系，再用恰当的连接词将几件事连起来，就能把握课文的主要内容了。小结二、体会梅兰芳经历的困难和危险，感受爱国情怀面对日本人的一次次“邀请”，梅兰芳先生都坚定地拒绝了，在此过程中，梅兰芳先生也面临着越来越大的危险和困难。你对他的哪一次拒演方式印象最深？说说你的理由。我对梅兰芳先生“打针装病”的拒演方式印象最深。因为我通过课前查阅资料知道了人打了伤寒预防针就会连续发高烧。如果只打一针的话，能起到预防伤寒的疗效，但是当时梅兰芳为了拒绝日本人的演出邀请，连续打了三针。要知道，当时的

10、医疗条件远没有现在好，因此这种超剂量打针是有生命危险的。梅兰芳先生“蓄须明志”的拒演方式给我留下了深刻印象。梅兰芳先生是一名旦角表演者，作为一代闻名的艺术大师，正在表演力旺盛之际，蓄须谢绝舞台演出，这样的选择是多么痛苦！况且日本人的凶残行径有目共睹，梅兰芳先生这样公然拒演的方式是需要巨大的勇气和魄力的。梅兰芳先生“卖房度日”的拒演方式给我留下了深刻的印象。一边是缺钱养家，一边是轻而易举就能得到的钱财，这样强烈的对比，突出了梅兰芳先生不为生活低头折节，令人敬仰的气节风骨。同学们结合搜集的资料，设身处地地思考，更深入地了解了梅兰芳先生。他在一次次的困难和危险面前，表现出了一个有骨气的中国人不屈的民

11、族气节，令我们敬仰。04延伸拓展，自主阅读在我国的历史长河中，像梅兰芳先生这样的爱国人士还有很多，你们还知道哪些爱国人士以及他们的哪些事迹呢？阅读难忘的一课，用自己的话说说文章的主要内容。难忘的一课讲述了抗日战争胜利以后，“我”在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂参观中国历代伟人像的感受，表达了台湾人民对祖国深厚的热爱之情。阅读难忘的一课，用自己的话说说文章的主要内容。1894年7月28日，日本陆军在朝鲜牙山袭击清军营地，悍然发动了甲午中日战争，清军战败。日本以武力强迫清政府签订马关条约，“割让”其觊觎已久的台湾和澎湖列岛等国土。从此，台湾等地沦为日本殖民地。1896年，第一批日本军警到台后，成为伸入中国人日常生活的魔鬼，是直接屠杀中国人的凶手。1945年8月15日，日本政府正式宣布无条件投降。9月9日，日本向中国政府投降签字仪式在南京举行。10月25日，国民政府在台北举行日军受降仪式。晨曦初露时，台北市民纷纷拥向公会堂受降典礼举行处，熙熙攘攘，人山人海，为的是亲见亲历翻开台湾新纪元的场景。补充资料找出难忘的一课中反复出现的句子，并品读其作用。找出难忘的一课中反复出现的句子，并品读其作用。文中反复出现的句子是“我是中国人，我爱中国”。文中反复提到这句话，表达了作者以及台湾人民浓浓的爱国心、家国情。