2015-2016学年高中语文中国现代诗歌散文欣赏课件：散文部分第4单元云霓 .ppt

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关键词：: 2015-2016学年高中语文中国现代诗歌散文欣赏课件：散文部分第4单元 2015 2016 学年高中语文中国现代诗歌散文欣赏课件部分单元

资源描述：: 1、云霓探究与点拨一、问题探究1云霓作者为何以“云霓”为题？【赏析】在本文中，云霓是文章的文眼和题旨的关键。作者选出云霓作为卷首画，并以其命名画集，其原因作者在文中表示：这不仅是模仿关雎葛覃“取首句作篇名”的旧例，更重要的是，作者坚信，在一个“充塞着大热似的苦闷与大旱似的恐慌”的时代，云霓“用美好的形状来安慰我们，勉励我们，维持我们生活前途的一线希望”。这正是本文的主题。探究与点拨2在“去年夏天的事”中，云霓起着什么作用？【赏析】去年夏天“大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间”，人们虽然苦盼下雨而雨始终不至，但大多数人并不绝望，因为“十余日来东南角上天天挂着几朵云霓”，一方面，云霓五色灿烂飘
2、游在天空，最终没给人们带来雨水，让人们空欢喜一场；另一方面，它始终给人以甘霖将至的希望，给予大热大旱苦斗的人们以安慰和鼓励。探究与点拨二、写法赏析1语言生动形象。多用生动的动词，如“寒暑表中的水银每天爬到百度之上”中的“爬”，“洋蜡烛从台上弯下来”中的“弯”，“农人啖着糠粞，工人闲着工具，商人守着空柜”中的“啖”“闲”“守”等词语都非常形象、生动。另有一些文白兼用的，使文章亦庄亦谐，如“人们相见时，最初徒唤奈何”“连黄发垂髫都出来参加”。探究与点拨2结构句意的独特性。散文避免抽象直白，力求形象具体。本文在这方面颇见工夫。如第二段，作者描写酷热和干旱的状况就很具体：“两个月不下雨。太阳每
3、天晒十五小时。寒暑表中的水银每天爬到百度之上。河底处处向天。池塘成为洼地。野草变作黄色而矗立在灰白色的干土中。大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间。”在此，作者使用的全是简洁精练的短句，以久不落雨、骄阳暴晒、河塘干涸、野草枯黄等自然现象表现干旱的情形，仿佛电影的蒙太奇手法，推出一个个的精彩镜头，颇有说服力地表现了干旱咄咄逼人的严峻形势。为最后一句总括描写人们的心理状态作了很好的铺垫。作者采用了先分后总的文句结构。探究与点拨3选材组材的形散神聚。选材从大热大旱的年代写起，用大量篇幅写人们的苦闷与惶恐，自然突出云霓出现时人们的欣喜，最后两段才涉及画集，但文章始终紧紧围绕“云霓”这一主题中心，由实至虚，形散神聚。

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