五年级上语文教案七律.docx

1、 五年级上语文教案-七律长征|人教新课标课文简说。本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。教学目标：1、认识“礴”、“丸”、“岷”3个生字，会写“丸”、“崖”“岷”这3个生字。2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。 3、有感情地朗读，并背诵这首诗。教学难点： 透过诗句领会中国工农红军的革命英雄主义和乐观主义精神。课前准备查找相关资料，了解长征。一、导入

2、解题师：同学们，七十多年前，中国革命史上发生了一件气吞山河的大事，就是中国工农红军进行的二万五千里长征。对于长征，你有哪些了解？生自由谈请同学们看着大屏幕，听老师来介绍一下。这就是长征路线图（出示课件）： 1934年10月，为了摆脱国民党军队的围剿，中央主力红军从瑞金出发，一路上既要翻山越岭，又要躲避天上敌人飞机的侦察轰炸，地上敌人的围追堵截。短短的一年时间里，途经江西、广东、湖南、广西等11个省，连续行军二万五千里，最后于1935年10月到达陕甘宁革命根据地，取得了长征的胜利。在长征即将胜利之时，毛泽东主席回首这惊心动魄的行程，心潮澎湃，挥笔写下了这首壮丽的诗篇七律.长征。（齐读）师：知道什

3、么是“七律”吗？（七言八句，颔联、颈联对仗工整）二、初读，理解诗意1、师：这究竟是怎样的一次长征呢？请大家读一读课文，把字音读正确，把诗句读通顺。学生看屏幕（出示带音诗）， 先读词，后连句2、指名学生读，正音并检查生字：逶迤 磅礴 泥丸 岷山。3、放录音，听朗读，齐读红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。4、师：诗是读正确、读通顺了，不知道诗的意思大家明白了没有？我们再把这首诗读一读，想一想这首诗的意思是什么？不理解的地方圈一圈、画一画，也可以和同桌交流。

4、学生参照注释和自己所查资料理解诗意。5、师：我们交流一下。你读懂了哪些地方？哪些地方还需要大家的帮助？都可以说。交流（预设）：（1）a “逶迤”与“磅礴”的理解。b“腾细浪”与“走泥丸”的理解。c “云崖暖”和“铁索寒”意思。d“万水千山”虚指，如“万言千语、万险千阻”。相机理解对应的诗句。（2） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。（3）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。绵延不断的五岭，在红军眼里只不过是翻腾着的小细浪，而气势雄伟的乌蒙山，在红军看来也不过是脚下滚过的小泥丸。 （4）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙江两岸悬崖峭壁，滔

5、滔江水拍击着高耸入山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下根根铁索，使人寒意阵阵。（5）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山，个个笑逐颜开。理解了诗意，再来读读这首诗，一定有不一样的感觉。6、刚才在读诗歌的时候，哪儿些字词的意思你不太明白，你可以提出来。谁来帮助他解决这个问题？（预设： “暖”“寒”这两个字的含义）三、品读，感远征之“难”师：这究竟是一次怎样的长征呢？谁能用诗中的一个字来说一说？（预设：难）师：从诗中的的哪些地方让你感受到了“远征之难”？默读诗歌，圈圈画画有关的诗句，把你的感受写在旁边。（学生按要求读诗、圈画、体会、标注。）交

6、流（预设）：1、“五岭逶迤”，那弯弯曲曲的山路很难走，走过去非常的艰难。2、“乌蒙磅礴”看出来，山高大险峻，山路很难走。红军战士穿着草鞋，脚都磨破了。3、“金沙水拍”，适时补充 “巧渡金沙江”的故事4、“大渡桥横铁索寒”，战士们手握着铁索，望着脚下的江水，让人觉得很害怕。（出示大渡桥图片）5、“千里雪”，可以感受到。岷山到处都是雪，非常的寒冷。让学生想象：读着“千里雪”这个词，你们的眼前仿佛看到了什么？耳边仿佛听到了什么？出示：五岭逶迤 乌蒙磅礴 金沙水拍 大渡桥横 千里雪山 ，学生齐读。6、红军战士仅仅是翻过这几座山，淌过这几条河吗？请大家读读课后的“资料袋”，特别提醒大家关注那几组数字。7

7、、我们的红军战士面临的仅仅是大山、大河这些自然方面的艰难险阻吗？（课件出示：湘江战役是红军有史以来进行的最为惨烈的一次战役。1934年11月，中央红军与数十万国民党军在湘江边展开激战。经六天血战，红军终于冲过了敌人的封锁线。但为此付出了巨大的代价：中央红军由出发时的8.6万人锐减到3万人。长征途中，红军遭遇的战斗在400场以上。平均每三天就发生一次激烈的大战。在漫漫二万五千里的征途中，平均每300米就有一个红军战士牺牲。）小结：前有拦敌，后有追兵，空中是敌机的狂轰乱炸。我们的红军战士就这样跨过了一座座大山，淌过了一条条大河，翻雪山，过草地，走过了二万五千里。同学们，这是怎样的一次长征呀？这是一

8、次艰难的历程。四、品读，悟长征之“闲”在红军战士的眼里，在长征的亲历者毛泽东的眼里，长征又是怎样的呢？默读圈画。（生默读圈画，师巡回指导）1、从“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”里“腾细浪”、“走泥丸”这两个词知道了红军根本不怕这万水千山，体会长征在红军眼里的轻松悠闲。指导学生朗读：男同学读前面四个字，女同学读后面三个字。男生的声音比较大，把“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”读得很有气势，很艰难。女生声音较小，就可以把“腾细浪”、“走泥丸”读得感觉很简单，好像很轻松自在，很悠闲。2、读得真好！还有哪些地方感受到？从“万水千山只等闲”中“只等闲”三个字中看出，红军经历了那么多困难，可在他们的眼里，这些困

9、难只不过是平平常常的小事。齐读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。3、“三军过后尽开颜”，红军战士克服了重重困难，他们很高兴，好像回到了家一样。指导朗读：“尽开颜”读得较低沉。自读，指名读，齐读。4、真好！我们的红军战士走过了这漫漫二万五千里，他们靠的是什么？预设：靠的是双脚；靠的不仅仅是双脚，还有为了让人民生活更幸福的理想和坚强的意志；还靠那颗眷念祖国的心，为了祖国富强的心；靠的是顽强的毅力和不怕艰难险阻的精神。小结：这就是“长征精神”！正是有了这种精神，红军才创造了这个人类历史上的奇迹。让我们齐诵全诗，把长征这个人类历史上坚定无畏的丰碑牢牢地立在心中。五、巩固拓展1、背诵七律 长征2、请同学们课后去收集毛泽东的诗词，好好地读一读。