28.《有的人——纪念鲁迅有感》——课中随堂填-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编.docx

1、28.有的人纪念鲁迅有感课中随堂填【趣味导入】同学们，鲁迅先生自1936年10月19日离开我们已经很多年了，这么多年的时间，岁月的风尘并没有把这个名字掩埋在历史深处，相反，他的名字就像沙里的珍珠，随着时间风沙的流逝而更加光彩夺目。这节课，我们再走进著名诗人臧克家先生在1949年参加完鲁迅先生逝世十三周年纪念活动以后，挥笔写下的经典诗篇有的人。【课堂练习】1 .下列词语中读音全部正确的是（）A俯（f）下作（zuo）牛马B不朽（ji ）活着（zhe）C摔垮（sui ku）（j）给予D下场（chng） 广场（chng）2 .阅读课文，给下列各题选择参考答案。【小题1】“情愿做野草 , 等着地下的火烧

2、”这句诗表明鲁迅先生的态度是（ ）A对旧社会黑暗势力的反抗。B对国民党反动派的无比愤恨。C盼望旧社会彻底消亡。D情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。【小题2】“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”对这节诗的内容理解不正确的是（ ）A第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。B第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。C概括了两种人生的不同价值。D说明人总逃脱不了死的结局。3 .下列句子说法有误的是（）A有的人一诗中，作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧”。 这里的“野草”指的是鲁

3、迅先生的散文诗集野草。B诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，有的人属抒情诗。C有的人运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。D有的人歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。4 .判断下列句子说法，正确的画“”，错误的画“”。【小题1】这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的。（_）【小题2】题目“有的人”是指鲁迅先生和一切革命者。（_）【小题3】“他活着/别人就不能活的人，他的下场/可以看到。”这句话的朗读节奏是对的。（_）【小题4】这首诗运用夸张的手法，批判了反动统治者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神。（_）5 .课内阅读自我检测。有的人活着，他已经死了；有的人死了

4、，他还活着。【小题1】诗中两个“活”，两个“死”各有什么不同含义？_【小题2】根据课文内容填空。这首诗中“有的人”，第一种人指_，这种人的本质特征是_；第二种人指_。【小题3】这首诗通过集中、凝练的诗句，突出了鲁迅（）A全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神B为无产阶级革命事业顽强斗争的精神C不惧怕敌人威胁，具有辆牲精神【小题4】贯穿全诗的修辞方法是（）A比喻对比排比B反复拟人比喻C比喻反复对比参考答案1 .D【详解】本题考查字音。正确读准字音，注音时注意区分平、翘舌音，前、后鼻音，注意多音字在不同词组中的不同读音。A.“作（zuo）牛马”中作读“ zu”。B.“不朽（ji ）

5、”朽读“xi”C.摔垮（sui ku）改为“ shui ku ”D.正确。2 .【小题1】A【小题2】D【分析】【小题1】根据文章内容可知，鲁迅先生是一直在反抗旧社会的黑暗势力。故答案为A。【小题2】这句话的意思是：意思是有的人虽然活着，但是他的道德败坏，就如已经死了一样没有价值。而有的人死了，他还活着，他的高尚的品格，代代相传，永远激励后人。故答案为D。3 .A【详解】此题考查对课文内容的理解能力。A选项错，比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散文诗集叫野草，他在野草的题辞里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以

6、及乔木，于是并且无可朽腐。”4 .【小题1】【小题2】【小题3】【小题4】【详解】略5 .【小题1】第一个“死”是指没有活着的意义；第二个“死”是指自然死亡。第一个“活着”是指肉体活着；第二个“活着”是指他们的精神永存。【小题2】骑在人民头上作威作福的统治者极端自私自利，一切从个人出发鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者【小题3】A【小题4】C【小题1】本题考查学生对字义的理解，可以结合课文内容分析租到。活：第一个“活”字意思是肉体还活着，充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字意思是精神永存，是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。死：第一个“死”字意思是缺少灵魂，没有活着的意义，充满了作者的痛恨

7、和咒骂，第二个“死”字意思是肉体自然死亡，表达了作者的惋惜和怀念之情。【小题2】本题考查对课文内容的理解。有的人每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然“活着”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”，他们对外不抵抗，对内压迫人民，极端自私自利，一切从个人出发。每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们虽死犹生，永远活在人民的心中，赢得人民的尊敬和歌颂。由此可知，“有的人”，第一种人指骑在人民头上作威作福的统治者，这种人的本质特征是极端自私自利，一切从个人出发第二种人指鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者。【小题3】本题考查对诗作中心的理解。有的人一诗中诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人

8、生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。由此可知，这首诗通过集中、凝练的诗句，突出了鲁迅全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神。【小题4】本题考查对诗作所用修辞手法的理解。这首诗手法非常简单，语言明快直接，观点立场鲜明、毫不含糊，其中所表达的观点也是一针见血，使人能够直接领会其中所包含的情感。诗人从开篇到结尾，反复使用简明的对比手法来写两种人，这两种人相互对照和映衬，因此而使其中伟大的更伟大，卑劣的更卑劣。由此可知，贯穿全诗的修辞方法主要是对比和反复。对比就是把两种彼此对峙的事物，或统一事物的对破面并举出来，构成赫然的对照。反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。