人教版音乐四年级上册第五单元 欢腾的节日教学设计.docx

1、第五单元 欢腾的节日第一课时教学内容： 唱歌快乐的泼水节 教学目标： 1、知道快乐的泼水节是具有傣族风格的歌曲，并能用甜美的声音完整演唱歌曲。 2、能够完整视唱歌谱。 3、感受傣族歌曲的特点，激发学生继续学习傣族音乐的兴趣。 4、能够随音乐跳傣族舞教学过程：一、聆听导入 播放录音快乐的泼水节。 师：这首歌曲具有哪个少数民族的风格？二、视唱歌谱 1.老师介绍泼水节 泼水节是傣族人民最隆重的年节和歌舞节日，每年清明后十天左后举行，周恩来总理也曾经参加过泼水节，与傣族人民共同泼水祝福。在泼水节里人们在锣和象脚鼓声中相互追逐泼水，以示祝福，民间舞蹈家扮成孔雀的样子，翩翩起舞，小伙子们在江河中进行龙舟比

2、赛，岸边的人们唱着歌端着米酒，准备敬献给获胜者。歌手们边唱边爬上竹梯点燃钻天烟火，气氛十分热烈，活动从黎明直至深夜。 在欢乐的泼水节里，少年儿童也加入了泼水的行列，我们今天将学唱的歌曲就是表现傣族人民欢度泼水节情景的。 2.再听录音，边看歌谱边听，数一数乐曲有几个乐句，说一说每个乐句之间有什么联系。 3.视唱第一乐句歌谱，老师监听演唱是否准确，及时纠正。 4.完整视唱歌谱。5.随伴奏视唱歌谱。三、学唱歌曲1、尝试演唱第一段歌词2、完整演唱歌曲3、检测四、观看傣族舞蹈视频选择喜爱的舞蹈动作模仿跳一跳。教学反思：第二课时教学内容： 欣赏金蛇狂舞 教学目标： 1、知道乐曲金蛇狂舞的演奏形式是民乐合奏

3、，以及乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。 2、能够记忆A乐段主题旋律。 3、感受乐曲中打击乐器及“一领众和”的形式所塑造的热闹气氛，并对民族音乐产生浓厚的兴趣。 教学过程 1.初听全曲（1）聆听全曲，思考：这首乐曲带给你什么心情？你的眼前出现一幅怎样的画面？乐曲的演奏形式是什么？（2）再聆听全曲。师：这首乐曲有几个乐段？哪个乐段的主题给你印象最深？2.聆听第一乐段。3.聆听第二乐段。 4.聆听第三乐段。5.表现全曲。教学反思：第三课时教学内容欣赏火把节之夜 教学目标： 1、能够参与音乐活动中，积极主动地表达对聆听到的音乐的感受。 2、知道火把节之夜是一首具有彝族风格的中阮独奏乐曲。

4、 3、初步了解中阮的形状、演奏方法，听辨中阮的音色。 4、能够听辨乐曲中的不同乐段情绪与速度的变化。5、能够听辨乐曲的结构。教学过程 1.介绍中阮2.欣赏火把节之夜。（1）初听乐曲（2）出示标题，介绍火把节（3）分段欣赏引子（4）分段欣赏第一乐段（5）第二乐段（6）完整欣赏3、检测。教学反思：第四课时教学内容： 1、唱歌那达慕之歌。2、活动欢腾的那达慕 教学目标： 1.用明亮的声音、高涨的情绪完整演唱歌曲那达慕之歌，表现出那达慕大会热闹的场面。 2.能够主动地用力度的变化来表现歌曲，感受力度变化给歌曲带来的不同效果。 3.积极参与音乐实践活动，乐于与他人交流、合作，培养创造能力和合作能力。4、

5、能够综合表演那达慕之歌，激发学生的学习兴趣和对少数民族节日的向往之情。 教学过程： 一、创设情境， 导入新课。 前两节课，我们到云南参加了傣族的泼水节，又到四川参加了彝族的火把节，还去了新疆，感受了塔吉克族盛大节日的热烈场面。今天，我们要到内蒙古大草原，参加蒙族人民盛大的群众性体育文艺集会“那达慕”。 二、简介“那达慕”。 那达慕大会一般都在初夏召开，届时方圆数百里的蒙族人民聚会在一起，进行摔交、赛马、射箭、歌舞等活动，还进行商品交易和交流生产经验、评选劳动模范 等，民间艺人还到处表演“好来宝”，真是热闹非凡！你们看，蒙古族人民正在欢庆他们的那达慕盛会。 三、学唱歌曲那达慕之歌。 1.播放歌曲的范唱录音。 师：这首歌曲具有哪个少数民族风格？歌曲唱了什么内容？2.随范唱的录音学唱歌词。 3.学唱歌谱。 4.学唱歌词。 5、检测。四、活动欢腾的那达慕。 五、综合表演。教学反思：