2020四年级语文下册 第三单元 11《白桦》课后练习 新人教版.docx

1、白桦一、用“”画去下列词句中加点字的错误读音。绽（zn zhn）放徜（chng chng）徉姗（shn shn）姗来迟谁言寸草心，报得三春晖（hu fi）。淡月朦（mn mng）胧，更有微微弄袖风。二、用“”圈出下面一段话中的错别字，并在后面的括号里依次写出正确的字形。有人说，夏是一层纱，飘逸渊洒。初夏的夜美，青青的麦蕙在月光下摇曳，汇成一片碧色的海。初夏的清晨也美，当原野还笼罩在一片寂静中的时候，天边已泛起朝霞，像是被谁末上了一层胭脂。不一会儿，太阳便从远山之后露出弯弯的眉眼，给每一朵花、每一株草都锈上一圈毛茸茸的金边儿。（ ） （ ） （ ） （ ）三、根据课文内容填一填，并按要求写一写。

2、（ ）的流苏 （ ）的朝霞（ ）的金晖 （ ）的雪花（ ）皑皑的树枝 （ ）的光华选择几个短语描述文中的这棵白桦，并说说它给你留下了怎样的印象。四、品读诗句，按要求完成练习。1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（1）从“在我的窗前，有一棵白桦”中，可以感受到作者与白桦之间的关系。（2）诗句中“”一词写出雪中白桦的颜色美，“”字把树当作人来写，把白桦落满雪花的样子写活了。如果用一个词来形容诗句中的白桦，最恰当的是（ ）。A.高洁 B.高傲 C.孤独 D.挺拔2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（1）关于这节诗，理解正确的有（ ）（多选）A.这节诗是

3、说白桦的枝头裹了一层雪花，像绣上去的花边，又像绽放的花穗，也像洁白的流苏。B.“潇洒”原本形容人的神情、举止等自然大方，不拘束，用在这里写出了雪枝的独特风韵。C.这节诗写出了雪中白桦的动态美。D.这节诗写出了雪中白桦的静态美。（2）下列诗句中，与这节诗描写的景象最相近的一项是（ ）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。C.夜来风雨声，花落知多少。D.枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。3.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。诗句中“徜徉”原本的意思是，用在这里，写出了朝霞的状态，“姗姗来迟”是说朝霞。五、对比阅读，完成练习。白桦叶赛宁在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披

4、了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。1.白桦中加点的“玉立”一词写出了白桦的特点，看到这个词我会想到一个成语。青松中的青松也有类似的特点，我是从“”一句中看出来的。2.白桦中的白桦（ ），是（ ）的象征，从诗中我们可以感受到（ ）。青松中的青松（ ），是（ ）的象征，从诗中我们可以感受到（ ）。A.高洁挺拔，富有色彩美 B.在积雪的重压之下不折不弯 C.坚强意志D.高尚品格 E

5、.诗人不畏艰难、雄气勃发的精神 F.诗人对家乡和大自然的热爱之情3.仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。在，有，仿佛，。4.松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象。你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。六、小练笔：我是小诗人。诗人都有一双善于从平凡的生活中发现美的眼睛，请观察左边的雪景图，用一首小诗把自己的感受表达出来。参考答案一、画去：zn chng shn fi mn二、圈出：渊蕙末锈 改正：潇穗抹绣三、洁白姗姗来迟灿灿晶亮白雪银色示例：白桦披着晶亮的雪花，沐浴着姗姗来迟的朝霞，闪耀着银色的光华。这棵白桦给我留下的印象是挺拔、高洁、美丽。四、1.（1）朝夕相伴、极为亲密（2）银霜披A2.（1）ABD（2）A3.闲游，安闲自在地步行在天空中流淌出现得比较晚五、1.挺拔亭亭玉立青松挺且直2.A D F B C E3.示例：操场的栏杆外一排白杨列队的士兵保卫着我们的校园4.示例;竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！六、示例：雪后清晨雪下了一整夜，却在清晨时分悄悄放晴。太阳慢条斯理地从树林后探出头，把微暖的光洒向披着白色斗篷的乡间小院。