人教部编七年级历史上册第3课《远古的传说》导学案（无答案）.docx

1、课型新授课课题第3课远古的传说年级七年级主备人备课时间授课时间【学习目标】1.能描述华夏族的形成、炎黄子孙的由来和人文始祖。2.概述炎帝、黄帝、尧、舜的主要事迹,识别远古神话传说和历史史实之间的关系。3.说出禅让制的实质,了解原始社会产生首领的方式。4.重点:黄帝和华夏族的形成、尧舜禹的传说。5、难点：如何区别史实与传说。【课堂教学流程】【学案自学 梳理知识】任务一：【自学质疑】结合电子教材或者教材，自主学习本课知识，完成自学检测试题，并将疑惑点记录反馈老师。炎黄联盟1背景：（1） 年前，中国进入氏族部落联盟时期。（2）黄河流域较大的部落有炎帝、 、 等部落。2形成：（1）黄帝联合一些部落在

2、打败炎帝，两大部落结成联盟。（2）炎黄部落在 一战中大败东方蚩尤部落。黄帝被推举为部落联盟首领。3影响：炎黄部落联盟逐渐形成为 ， 被尊称为中华民族的人文始祖，海内外华人自称为“ ”。传说中炎帝和黄帝的发明1主要发明：炎帝教民 ，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器；发明纺织，学会 ，教人们通商交换。制作乐器琴瑟，具有最早的 知识。黄帝时期黄帝（轩辕）建造宫室，制作衣裳，挖掘 ，制造船只，学会炼铜，发明弓箭和 。 创造文字伶伦制作音律隶首发明 嫘祖擅长纺织，会 2重要发现：（1）内容：发现出水井遗迹、蚕茧和丝织品、原始 、 等。（2）意义：这些发现印证了我国 晚期的社会发展水平。尧舜禹的禅让

3、1时代背景：黄帝之后，黄河泛滥，为抵御 ，三个部落走向了联盟。2禅让制：原始社会将部落首领位子传给 的方法。3首领成就：（1）尧：鼓励 ，适时耕种。（2）制定 ，完善制度，稳定局势，派禹治水，解除水患。（3）禹：用疏导的方法解除水患，三过家门而不入，被尊称为“ ”。【互助探究 生成能力】任务二：【七嘴八舌】读课本第一目“炎黄联盟”部分内容，结合材料和你所搜集到的资料，1讲述历史故事。2思考探究是不是因为黄帝，后来的国家统治者才叫皇帝呢？3简述炎黄与蚩尤交战的结果？材料（轩辕）与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。司马迁史记

4、五帝本纪任务三：【小组探究】【1请结合课本说一说传说中的炎帝和黄帝，他们有哪些发明？并用史料等证明这些传说是否真实。2用所学知识证明这些发明是否他们本人所完成的。3做游戏，并思考传说为什么会有很多版本？远古传说与真实历史之间有什么区别和联系？对历史研究是否有意义？有什么意义？【精讲点拨 总结归纳】任务四：【动动手】动手制作本课知识结构图。【检测提升 巩固新知】1、我国历史上传说中的黄帝部落和炎帝部落生活在（ ）A长江流域B黄河流域C珠江流域D淮河流域2、在古希腊神话中，众神经常参加人间战争，传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发

5、生在（ ）A周口店B逐鹿C南京D西安3、黄帝陵和炎帝陵是炎黄子孙寻根祭祖的圣地，千百年来到这里扫墓祭奠的人络绎不绝，这是因为（ ）A炎帝和黄帝发明农耕、历法、船只B炎帝和黄帝是中华民族的始祖C炎帝、黄帝打败蚩尤后走向联合D陵园山环水绕，林木葱郁，风景优美4、（2019六盘水21中期末）传说中，植五谷，制作生产工具，首创耒耜，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是（ ）A炎帝B蚩尤C尧D舜5、每年都要举行祭袒黄帝大典。人们祭祀黄帝是因为他对中华民族作出了杰出的贡献。以下选项中能够反映黄帝贡献的是（ ）建造宫室造船制衣造车ABCD6、在我国，文字的渊源可追溯到传说时代，相传文字的创造者是（ ）A仓颉B嫘祖C黄帝D伶伦【课后思】