六年级上册数学单元测试4.圆和扇形沪教版.docx

1、六年级上册数学单元测试-4.圆和扇形 一、单选题1.圆的直径扩大2倍，圆的面积扩大（ ）倍。 A.2B.4C.82.圆的半径为6厘米，若半径增加2厘米，则周长增加（ ） A.4厘米B.6厘米C.8厘米D.2厘米3.一个半圆形的花坛，它的周长是23.13米沿着这个花坛的直径加修一块宽1米的草坪这时周长是（ ） A.21.53米B.23.15米C.25.13米D.25.31米4.如图一个长100米，宽60厘米的长方形广场，在一侧有一条半圆形的小路（1）小路长与广场周长之和是（ ）米 A.160B.320C.26030D.32030（2）包括半圆形小路在内的整个广场的面积是（ ）平方米 A.6000

2、30B.6000900C.6000450D.16004505.一个圆的直径扩大3倍，那么它的面积扩大（ ）倍。 A.3B.6C.96.用一个长5厘米，宽3厘米的长方形纸片剪一个最大的圆，这个圆的周长是（ ） A.9.42厘米B.15.7厘米C.4.71厘米D.9.42平方厘米7.r=8厘米，圆的面积是（ ） A.62.8平方厘米B.1256平方厘米C.19.625平方厘米D.200.96平方厘米8.一个钟表的分针长10cm，从2时走到4时，分针走过了（ ）cm A.31.4 B.62.8 C.125.69.操场跑道弯道部分是半圆，半径是36米，每条跑道宽1.2米，进行200米赛跑时，第4道与第

3、1道的起跑线相差（ ）米 A.3.2B.3.6C.1.6D.2.410.选择正确答案的选项填在括号里 有大小两个圆，如果它们的半径都增加1厘米，那么大圆的周长增加的（ ） A.多B.少C.与小圆同样多二、判断题11.半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等 12.两个圆的周长相等，面积也一定相等_（判断对错） 13.半径是2厘米的圆的周长和面积相等. 14.判断两个圆的面积相等，它们的周长也一定相等 15.判断对错.周长相等的两个圆，面积一定相等 三、填空题16.一个半圆形的花坛周长是30.84米，这个半圆形花坛的面积是_。 17.看图填空 （1）圆的半径是_dm （2）圆的直径是_dm （3）一

4、个圆的周长是_dm （4）长方形的周长是_dm 18.一个圆的半径是2.4厘米，这个圆的周长是_厘米，面积是_平方厘米 19.一辆汽车轮胎的外直径是72厘米.如果平均每分钟转300周，通过一条长8100米的公路，大约需要_分钟（ 取近似值3）. 20.填空题。一个圆原来的直径是6cm，现在这个圆的直径增加到10cm，这个圆的周长增加到_cm。 21.求图中涂色部分的面积(单位：cm) （1）面积_ （2）面积_ 22.一块圆形铁板的半径是3分米，它的面积是_平方分米？ 23.小刚量得一棵树干的周长是125.6cm这棵树干的横截面的面积是_cm2？ 24.学校圆形花坛的周长是62.8米，这个圆形

5、花坛的半径是_米，面积是_平方米 25.在下面的长方形中，剪一个最大的圆剪出的圆的面积是_平方厘米？四、解答题26.把一个圆形纸片剪开后，拼成一个宽等于半径，面积相等的近似长方形这个长方形的周长是24.84厘米，原来这个圆形纸片的面积是多少平方厘米？ 27.世界方程式赛车比赛，赛车手按下面的赛道进行比赛，赛车按指定方向绕一圈后，注：赛车左、右轮子距离为2米，请分析（1）赛车绕一圈后共经过了多少个弯道； （2）哪侧轮子走得路程远，远多少？ 五、应用题28.公园里有一个圆形花坛，直径是30米，现在需要在花坛外围修一条宽4米的人行道，人行道的总面积是多少？(取3.14)29.饭店的大厅内挂着一只大钟

6、，它的分针长48厘米。这根分针的尖端转动一周所走的路程是多少厘米？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】（1）C（2）C 5.【答案】C 6.【答案】A 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】C 二、判断题11.【答案】错误 12.【答案】正确 13.【答案】错误 14.【答案】正确 15.【答案】正确 三、填空题16.【答案】56.52平方米 17.【答案】（1）2（2）4（3）12.56（4）24 18.【答案】15.072；18.0864 19.【答案】12.5 20.【答案】31.4 21.【答案】（1）15.7（2

7、）235.5 22.【答案】28.26 23.【答案】1256 24.【答案】10；314 25.【答案】113.04 四、解答题“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先

8、生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。26.【答案】解：圆的半径是：24.842（1+3.14），=12.424.14，=3（厘米）；圆的面积是：3.1432 ， =3.149，=28.26（平方厘米）答：这个圆形纸片的面积是28.26平方厘米 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简

9、单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。27.【答案】（1）解：9个弯道.（2）解：2+2=4(米)答：顺时针，左轮比右轮多走4米，逆时针右轮比左轮多走4米 五、应用题宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。28.【答案】解：302=15(米)（平方米） 29.【答案】解：（厘米）答：分针的尖端转动一周所走的路程是301.44厘米。