六年级下册数学试题1.欢乐农家乐 百分数.docx

1、六年级下册数学-1.欢乐农家乐 百分数（二）一、单选题1.8050=（ ） A.20B.40C.480D.1202.王老师到商场去买一件毛衣，如果买羊毛含量尽可能多的毛衣，应选( )种 A.B.C.3.48(160)= （ ） A.20B.240C.210D.1204.下面说法正确的是（ ） A.B.C.5.根据下图，王师傅加工的这批零件的合格率是（）。A.98%B.100%C.2%6.把32.5%的百分号去掉，结果（ ）。 A.扩大到原数的100倍B.缩小到原数的 C.不变7.下面等式成立吗？下列选项正确的是（）。A.成立B.不成立C.无法判断8.下面的说法正确吗？下列选项正确的是（）。A.

2、正确B.不正确C.无法判断二、判断题9.一吨煤用去它的40%，还剩下60%吨。 10.百分数的分子一定比分母小。 11.一件商品打七折销售，就是按原价的30%销售 12.一袋白糖约重96%千克。 13.一根电线比另一根电线长50%千米（判断对错） 三、填空题14.把小数化成百分数，只要把小数的小数点向_移动_位，同时在后面添上_。 15.百分之一写作_百分之四十写作_ 16.写出下面各百分数 （1）百分之四十三点八写作：_ （2）百分之一百七十写作：_ 17.84%的计数单位是_，有_个这样的计数单位，再添_个这样的计算单位就是1 18.阳光小学有100人报名参加数学竞赛，有15人获奖，获奖人

3、数占参赛总人数的（_）%。19.1.2化成分数等于_，化成百分数等于_ 20.把下面的小数改写成百分数 （1）1.296=_ （2）0.05=_ 21.十分之七用成数表示是_成，用百分数表示是_%。 四、解答题22.在图中涂出60%。23.说说下面的百分率各表示什么含义一种优质稻谷的出米率是78_的质量占_质量的78 五、综合题24.读出下面的百分数，并说出它们的意义。 （1）鸡蛋中约含蛋白质12.8%，脂肪11.1%。 （2）地球上陆地面积大约占29%，海洋面积大约占71%。 （3）某电视台的春节联欢晚会收视率是78%。 六、应用题25.六(1)班有男生25人，女生20人 （1）男生人数是女

4、生的百分之几？女生人数是男生的百分之几？ （2）男生人数占全班的百分之几？女生人数占全班的百分之几？(除不尽的百分号前保留一位小数) 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】解：8050%=40故答案为：B。【分析】根据百分数与小数的互化方法，先将50%化成小数，然后再与80相乘即可。2.【答案】A 【解析】【解答】解：98%95%78%故答案为：A。【分析】根据每种毛衣中所含羊毛的百分率，比较出它们的大小，然后再进行解答。3.【答案】D 【解析】【解答】解：48(1-60%)=480.4=120故答案为：D。【分析】先将60%化成小数，求出与1相减的差后，再用48除以它们的差即

5、可。4.【答案】C 【解析】A选项出勤率不可能超过100%；B选项百分数体现的是一个数是另一个数的百分之几，而不能表示具体量，不能带单位。5.【答案】B 【解析】根据题意合格率为9898100%=100%。6.【答案】A 【解析】【解答】把32.5%的百分号去掉，结果扩大到原数的100倍，故选A。【分析】把百分数去掉百分号,得到的数字把小数点往后移动两位就行了，也就是扩大到原数的100倍。7.【答案】B 【解析】百分数体现的是一个数是另一个数的百分之几，而不能表示具体量，不能带单位。8.【答案】B 【解析】百分数可以有200%、300%等等，所以“最大的百分数是100%”这种说法是不正确的。二

6、、判断题9.【答案】错误 【解析】【解答】解：百分数带单位没有意义，原题说法错误.故答案为：错误【分析】百分数表示一个数是另一个数百分之几的数，百分数表示两个量之间的关系，不表示具体的量，不能带单位.10.【答案】错误 【解析】【解答】百分数的分子一定比分母小。这句话错误。【分析】百分数的分子不一定比分母小。11.【答案】错误 【解析】【解答】：一件商品打七折销售，“七折”表示现价是原价的70%。故答案为：错误。【分析】：因为打几折就是指现价是原价的百分之几十，所以一种商品打七折销售，“七折”表示现价是原价的70%。12.【答案】错误 【解析】【解答】解：根据百分数的意义可知，百分数不能带单位

7、，原题说法错误.故答案为：错误【分析】百分数表示一个数是另一个数百分之几的数，百分数表示两个量的关系，不表示具体的量，不能带单位.13.【答案】错误 【解析】【解答】解：根据百分数的意义可知，百分数不能表示某一具体数量，所以，一根电线比另一根电线长50%米的表示方法是错误的故答案为：错误【分析】百分数表示一个数是另一个数百分之几的数，百分数表示两个量之间的关系，不表示具体的量，百分数带单位是没有意义的.三、填空题14.【答案】右；两；百分号 【解析】【解答】解：把小数化成百分数，只要把小数的小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号.故答案为：右；两；百分号【分析】小数化成百分数时，注意小数点移

8、动的方向.15.【答案】1；40 【解析】【解答】解：百分之一写作1%；百分之四十写作40%；故答案为：1；40.【分析】此题考查的目的是理解掌握百分数的写法百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”；由此解决问题16.【答案】（1）43.8（2）170 【解析】【解答】解：百分之四十三点八写作：43.8；百分之一百七十写作：170；故答案为：43.8；170.【分析】此题考查的目的是理解掌握百分数的写法百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”；由此解决问题17.【答案】1%；84；16 【解析】【解答】解：84%的计数单位是1%，有84个

9、这样的计数单位，再添16个这样的计算单位就是1故答案为：1%，84，16【分析】小数的意义：两位小数表示百分之几，计数单位是百分之一，写作0.01，0.95里面有95个这样的计数单位，95个0.01再加上5个0.01就是1，解答即可此题考查百分数的意义和计数单位18.【答案】15 【解析】把参赛同学的总人数看作单位“1”，平均分成100份，获奖人数占了15份，所以获奖人数占参赛总人数的15%。19.【答案】；120% 【解析】【解答】1.2=，1.2=120%故答案为：；120%【分析】把小数写成分母是10的分数，然后约分成最简分数即可；把小数的小数点向右移动两位，加上百分号即可把小数化成百分

10、数.20.【答案】（1）129.6（2）5 【解析】【解答】1.296=129.6%；0.05=5%故答案为：129.6；5【分析】把小数的小数点向右移动两位，然后加上百分号即可把小数化成百分数.21.【答案】七；70 【解析】【解答】解：十分之七用成数表示是七成，用百分数表示是70%.故答案为：七；70.【分析】几成就是十分之几，再根据分数与百分数互化的方法即可得出百分数.四、解答题22.【答案】解：560%3，画图如下：【解析】【分析】把一个长方形看作单位“1”，平均分成5份，根据一个数乘分数的意义，用乘法求出它的60%占几份，然后涂出。用到的知识点：一个数乘分数的意义。23.【答案】米；

11、稻谷 【解析】【解答】78表示米的质量占稻谷质量的78%。【分析】表示一个数占另一个数的几分之几的数,叫做百分数.百分数也叫做百分率或者百分比.百分数通常不写成分数的形式,而是在分子后面加上百分号“%”来表示.五、综合题24.【答案】（1）12.8%读作：百分之十二点八，11.1%读作：百分之十一点一，蛋白质12.8%是指蛋白质的含量占整个鸡蛋含量的12.8%，脂肪11.1%是指脂肪的含量占整个鸡蛋含量的11.1%；（2）29%读作百分之二十九，71%读作百分之七十一，陆地面积大约占29%是指陆地面积占地球总面积的29%，海洋面积大约占71%是指海洋面积占地球总面积的71%；（3）78%读作百

12、分之七十八 【解析】【分析】根据百分数的意义：表示一个数是另一数百分之几的数叫百分数，关键是根据百分数的意义解决问题。收视率是78%是指看春节联欢晚会的观众占看电视总人数的78% 。六、应用题25.【答案】（1）2520100%=125%2025100%=80%要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的

13、、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。（2）教师范读的是阅读教学中

14、不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。25（25十20)100%=55.6%语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。20（25+20)100%=44.4%【解析】【分析】求一个数是另一个数的几分之几，百分之几，都用除法，不同的是求一个数是另一个数的百分之几，结果要化成百分数。