包头专版2020中考生物复习方案真题分类03生物圈中的植物试题.docx

1、真题分类(三)生物圈中的植物1.2016包头下列有关被子植物的种子萌发和植株生长的叙述正确的是()A.种子萌发时所需要的有机物全由子叶提供B.只要环境条件适宜,种子就能萌发C.幼根的生长是指细胞数量的增多和细胞体积的增大D.移栽幼苗时,根部带有土坨是为了遮光2.2019包头种子在实验和生产、生活中应用广泛。下列说法合理的是()A.春耕播种时,应该挑选粒大饱满且度过休眠期的种子B.观察菜豆种子的结构时,应该用显微镜直接观察胚芽C.保存种子时适当降低温度、保持环境干燥,增加氧气含量D.燃烧的蜡烛伸入装有萌发种子的密闭容器中熄灭,原因是容器内二氧化碳增多3.2017包头下列关于种子萌发的叙述,正确的

2、是()A.种子在萌发过程中能够释放热量B.土壤能为种子萌发提供其需要的有机物C.播种前浸种是为了打破种子的休眠,促进其萌发D.不同种子萌发需要的最适温度相同4.2016包头下列选项与“测定种子的发芽率”的探究活动不相符的是()A.此探究活动不需要作出假设B.为了使测定的结果接近总体的真实情况,应抽取种子总量的2/3作为待测种子C.抽取待测种子时应随机取样D.应重复测定2次,取平均值作为测定结果5.2015包头如图T3-1是桃花的结构示意图,下列叙述与图示不相符的是()图T3-1A.合称为雌蕊B.如果该桃花在杂交过程中作为母本,应该把在未成熟时去掉C.的数目决定种子的数目D.在桃树开花季节,如果

3、遇到阴雨连绵的天气,常会造成减产的原因是雨水影响花药的成熟6.2018包头下表是某地小麦在不同发育期需水量的测量数据。结合表中数据和所学知识,判断下列说法错误的是()各发育期的天数和需水量 发育期天数需水量/(米3/公顷)返青期29635拔节期23876抽穗期20956灌浆期311192A.小麦的需水量随上表中各发育期的推移而增加B.小麦在灌浆期平均每天需水量最大C.小麦吸收的水分只有一小部分用于构建自身D.小麦返青期需水量最小,与其蒸腾作用弱有关7.2015包头从下面所列的材料和用具中选出用于“绿叶在光下制造有机物”实验的材料和用具()盆栽的天竺葵显微镜生理盐水碘液酒精酒精灯A.B.C.D.

4、8.2017包头图T3-2是黑藻在二氧化碳浓度为0.03%的条件下,测定的光照强度影响光合作用速率变化的曲线,判断下列叙述错误的是()图T3-2A.从曲线中看出,限制BC段光合作用速率上升的因素是光照强度B.黑藻进行光合作用的同时,也进行呼吸作用C.若增加二氧化碳浓度,m值将会增大D.从AB段看出,增加光照强度可以提高光合作用速率9.2019包头如图T3-3,将某绿色植物的一片绿色对称叶一部分遮光(A),另一部分不处理(B),并采取适当的方法阻止两部分的物质转移。将此绿色植物置于适宜光照下6小时后,在A、B的对应部位截取相等面积的叶片(a、b),烘干称重,分别记为Ma和Mb。请回答下列问题:图

5、T3-3(1)a、b烘干后存留的物质是 。(2)b在6小时内通过光合作用制造的有机物的量可以表示为。绿色植物制造的有机物一方面满足自身的需要,另一方面通过养育了生物圈中的其他生物。(3)某生物兴趣小组欲探究甲醛对此绿色植物的影响和此绿色植物能否吸收甲醛。取3个容积均为10 L的正方体密闭无色透明玻璃箱,分为A、B、C三组,进行下表所示的操作并置于适宜的环境中,观察一段时间后,测定并比较A、B两组内甲醛的浓度。组别A组B组C组绿色植物(大小、长势相同)无1株1株甲醛通入甲醛通入甲醛不通入甲醛A组和B组构成对照实验,探究的问题是:?为了合理控制其他实验因素,A、B组通入的甲醛应。B组和C组构成对照

6、实验,变量是 ,若B组植物萎蔫,C组植物正常,则说明。10.2018包头某生物兴趣小组欲探究某植物处于适宜且相对稳定的环境中,1小时内光合作用产生的氧气量及呼吸作用消耗的氧气量,设计了如图T3-4所示装置进行实验。假设装置中的红墨水滴每移动1个单位,装置内的氧气增加或减少1克。请据实验回答下列问题:图T3-4(1)探究此植物呼吸作用消耗的氧气量时,烧杯中应加入(填“清水”或“氢氧化钠溶液”),将装置置于条件下并将开关关闭,1小时后装置中的红墨水滴向移动,原因是。红墨水滴移动了2个单位,可以计算出该植物1小时内呼吸作用消耗了克氧气。(2)另取相同装置,置于和(1)相同温度下,向烧杯中加入某种化学

7、试剂,使装置内二氧化碳的量保持相对稳定,将装置置于充足光照条件下使该植物光合作用强度大于呼吸作用强度。将开关,1小时后装置中的红墨水滴向移动,移动了10个单位。(3)结合(1)(2)可计算出该植物1小时内光合作用产生了克氧气。11.2016包头图T3-5表示一盆绿色植物置于密封的玻璃罩内,给予适宜光照。据图回答下列问题:图T3-5(1)给予适宜光照的目的是使植物通过制造有机物,其中一部分有机物还可以通过呼吸作用为自身的生命活动提供。(2)若一昼夜中,玻璃罩内的二氧化碳浓度下降,说明一昼夜中该植物制造的有机物总量(填“大于”“等于”或“小于”)消耗的有机物总量,该植物一昼夜中(填“能”或“不能”

8、)积累有机物。(3)把1只昆虫和1只蚯蚓一起密封于图T3-5所示的装置内(装置内水分等条件适宜,避免阳光直射),形成一个短暂的、人工微生态系统。在此生态系统中,昆虫和绿色植物构成 关系,蚯蚓将落叶中的有机物分解成供植物重新利用,能量最终来自。(4)叶片呈绿色的原因是叶肉细胞的叶绿体中含有叶绿素。欲探究“叶绿素的形成是否与光有关”,小明设计了如下实验:把20粒绿豆种子均分后分别放入甲、乙两个相同的容器内;甲置于适宜光照下,乙置于黑暗中;其他条件适宜且相同,一周后观察种子萌发长出的幼苗颜色。若甲中的幼苗为绿色,乙中的幼苗为黄色,说明。若甲、乙两容器中的幼苗都为绿色,说明。12.2015包头将一株植

9、物放在盛有土壤浸出液的量筒中培养,在量筒中滴加油滴,让油滴铺满土壤浸出液表面,如图T3-6所示,据图回答下列问题。图T3-6(1)该植物通过(填器官)从土壤浸出液中吸收。(2)一段时间后,量筒中的土壤浸出液液面,这是该植物进行所造成的。(3)随着时间的推移,发现该植物的叶片逐渐萎蔫,直至死亡(不考虑水分减少对植物的影响),其原因是土壤浸出液中的越来越少,导致植物根部细胞的受阻。(4)根部细胞不能进行光合作用的原因是无(填结构)。(5)工业生产过程中,人为地向大气中排放了大量的酸性物质,随雨水降到地面形成酸雨,小王欲探究酸雨对植物的影响,设计了如下实验:取两株生长状况相似的同种植物A和B,培养在

10、盛有相同土壤浸出液的量筒中,如图T3-7所示。图T3-7定期给A植株喷洒由食醋和清水配制的pH=2的液体,给B植株喷洒等量的清水。观察两植株的生长状况,若A植株叶片出现萎蔫,B植株长势正常,说明。若A、B两植株叶片均不出现萎蔫,长势均正常,说明。该实验中由食醋和清水配制的液体是模拟。13.2014包头取同一植物上两个大小相同的枝条,分别标记为A、B,枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后将其分别插入两个相同大小、盛有等量清水的量筒中,在两个量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面,用透明塑料袋罩住枝条,用线绳将塑料袋在量筒口扎紧,如图甲所示。在室温条件下,将装置在有阳光的地方放置几小时,结果罩住A枝条的塑

11、料袋内壁上布满水珠,而罩住B枝条的塑料袋内壁上水珠极少。取A枝条一片叶子,制成临时切片放在显微镜下观察,视野中的图像如图乙所示。根据实验现象和观察到的显微结构图,回答下列问题。图T3-8(1)量筒中滴加油滴的作用是。(2)实验说明:蒸腾作用主要是通过进行的。(3)植物蒸腾作用的“门户”是图乙中的(填字母)。(4)从图乙中可以看出构成叶片的细胞种类多样、形态各异,这是细胞的结果。(5)图乙所示的b类细胞可通过制造有机物,并沿着图乙中的(填字母)结构运输到植物体的其他组织细胞。14.2013包头图T3-9两套装置可用来验证植物两种生命活动的原料或产物。请仔细观察装置及实验结果,分析回答问题:图T3

12、-9(1)图中甲、乙装置的实验结果是:萌发的种子,由此得出的结论是:。科学实验已经证明,该生理活动主要在细胞的内进行。(2)图丙、图丁装置的实验结果是:条件下金鱼藻可释放氧气。由此得出的结论是:; 。(3)将图丙装置中的清水换成质量分数为0.1%的碳酸氢钠溶液,单位时间内金鱼藻放出的气泡数会(填“增多”或“减少”)。原因是。因此,在大棚种植蔬菜时,采取的措施,有助于提高蔬菜产量。【参考答案】1.C解析 种子萌发需要适宜的环境条件,还需要满足自身条件,如完整而有活性的胚。种子萌发所需的有机物有的由子叶提供,有的由胚乳提供。根的生长主要依靠伸长区细胞的伸长和分生区细胞的分裂。移栽幼苗时,根部带土坨

13、是为了保护根毛和幼根。2.A3.A4.B解析 “测定种子的发芽率”的探究活动采取的是抽样检测法。抽样检测就是从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,不能太多,也不能过少。5.D解析 在传粉的季节,阴雨天会影响到传粉,需要进行人工授粉。6.B解析 小麦的需水量随上表中各发育期的推移而增加,A正确。由表中的数据可知小麦不同时期每天的需水量也不同,返青期:6352921.9,拔节期:8762338.1,抽穗期:9562047.8,灌浆期:11923138.5,由以上可知小麦的抽穗期平均每天的需水量最大,B错误。小麦吸收的水分只有一小部分用于构建自身,大部分用于蒸腾作用,C正确。小麦返青期需水量最小,与

14、其蒸腾作用弱有关,D正确。7.D解析 “绿叶在光下制造有机物”实验需要的材料和用具有绿色植物(天竺葵),酒精灯,酒精,碘液,三脚架,大、小烧杯,清水,镊子等。8.A9.(1)有机物、无机盐(2)Mb-Ma生长、发育和繁殖食物链和食物网(3)此绿色植物能否吸收甲醛等量且等浓度甲醛甲醛对此绿色植物的生长不利10.(1)氢氧化钠溶液遮光(或黑暗) 左植物在黑暗中只进行呼吸作用,吸收氧气,释放二氧化碳,而释放的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,瓶内气体体积减小2(2)关闭右(3)12解析 (1)探究此植物呼吸作用消耗的氧气量时,在烧杯中加入氢氧化钠溶液,吸收容器中原有的二氧化碳以及植物呼吸作用过程中释放的二

15、氧化碳;将装置置于遮光(或黑暗)且密闭条件下,是为让植物只进行呼吸作用,不能进行光合作用。1小时后装置中的红墨水滴向左移动,原因是植物在黑暗中只进行呼吸作用,吸收氧气,释放二氧化碳,而释放的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,气体体积减小。题干中已假设“装置中的红墨水滴每移动1个单位,装置内的氧气增加或减少1克”,因此,红墨水滴向左移动了2个单位,可以计算出该植物1小时内呼吸作用消耗了2克氧气。(2)测定净光合作用强度时,整个装置必须密闭且置于光照充足条件下,目的是防止气体进出影响实验结果。气体增加的原因是光合作用产生的氧气量比呼吸作用消耗的氧气量多,所以水滴是右移的。(3)题干中假设“装置中的红墨水

16、滴每移动1个单位,装置内的氧气增加或减少1克”。由(1)可知,该植物1小时内呼吸作用消耗了2克氧气。由(2)可知,此时,该植物同时进行光合作用和呼吸作用,且光合作用强度大于呼吸作用强度;又知“1小时后装置中的红墨水滴向右移动了10个单位”,即1小时后装置内的氧气增加10克;由上可知:该植物1小时光合作用产生的氧气-植物1小时呼吸作用消耗的氧气=10克,即该植物1小时光合作用产生的氧气=10克+2克=12克。11.(1)光合作用能量(2)大于能(3)捕食无机物(或二氧化碳、水、无机盐)太阳能(4)叶绿素的形成与光有关叶绿素的形成与光无关解析 绿色植物在光下能进行光合作用制造有机物。呼吸作用能分解

17、有机物释放能量。12.(1)根水和无机盐(2)下降蒸腾作用(3)氧气呼吸作用(4)叶绿体(5)酸雨会影响植株的正常生长发育酸雨对植株的正常生长发育无影响酸雨解析 植物的蒸腾作用主要通过叶片进行,植物吸收的水分通过气孔散失到大气中去,使量筒内的液面下降。由于量筒的液面上铺满油滴,土壤浸出液不能与外界空气接触。所以,土壤浸出液中的氧气会越来越少,影响到根的正常呼吸,直至植物缺氧死亡。13.(1)防止量筒中的水分蒸发(2)叶片(3)f(4)分化(5)光合作用e解析 光合作用和蒸腾作用主要通过叶片进行。14.(1)消耗氧气氧气是植物进行呼吸作用的原料线粒体(2)光照光是光合作用的条件氧气是光合作用的产物(3)增多碳酸氢钠分解产生二氧化碳,二氧化碳是光合作用的原料适当增加二氧化碳浓度