语文:1.3北大是我美丽羞涩的梦 课件(广东教育版必修一).ppt
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1、语文:1.3北大是我美丽羞涩的梦 课件(广东教育版必修一)作者简介王海桐,1983年9月26日生,2001年在四川成都石室中学高中毕业,是当年四川省理科高考状元,以713分考取了北京大学金融系。2005年,她放弃了北大保送研究生的机会,加盟了一家世界知名投资银行。助学链接温文尔雅还带一丝腼腆的王海桐,最大的特点就是实在。像其他高考状元一样,很多出版社、书商都想请她写文章,但她一直拒绝。最后,她在人民文学出版社邀请下才答应写,而且是“仅此一次”。当年发表的题目为给我鼓励,我才自信,后被青年文摘转载,题目被改成北大是我美丽羞涩的梦。目标一分析作品结构,概括作品主题1.作者为什么说北大是“美丽”“羞
2、涩”的梦?解读探究:此题涉及到对题目的理解,一般来说,题目往往是对全文内容的概括。此题解答的关键在于对“美丽”“羞涩”意思的深层理解。答案:“美丽”是因为北大是莘莘学子向往的大学殿堂,是作者从小的梦想。“羞涩”是因为北大竞争非常激烈,谁也不敢大声宣布自己有百分之百的把握考上。作者从小就被人否定,又承载着父母莫大的期盼,只好将梦想深深埋在心底。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。表现手法主要包括烘托、对比、对照、借景抒情、托物言志、欲扬先抑、寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想像、以小见大
3、、类比、承上启下、伏笔照应等。欲扬先抑,也叫先抑后扬,是指为肯定某人、事、物、景,先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多,扬能压抑。先写坏的,后写好的,就好像山峰要用低谷来衬托。如茅盾白杨礼赞,要写对白杨树的赞美之情,开篇先写它的生长环境黄土高原的“单调”,使人恹恹欲睡,这是抑,突然看到挺拔的白杨,使人精神为之一振,这是扬;杨朔荔枝蜜先写自己不喜爱蜜蜂到后来赞美蜜蜂,也属于欲扬先抑。小说中写人也可以先贬后褒,同属于此。目标二体会重要语句的丰富含意2.文章第一段说“在深夜审视的镜前,我一点也不觉得镜里的是一个怎么成功的家伙,但也绝不是一个考试的机器,我
4、是一个有故事的人”,这句话有什么含意?解读探究:本句属于内涵丰富的句子,解答此题要注意上下文的语境。在别人的赞扬声中,作者没有沉迷于高考的成功之中,她想告诉人们她真实的感受,告诉人们自己十多年的心路历程。答案:.她没有因为高考的胜利而掩盖成长岁月里的幸与不幸,快乐与痛苦,迷茫与执着,更不允许被外界贴上“考试机器”的标签。面对成功,作者有着清醒的、理性的分析。目标三 欣赏作品形象,概括作者在文中的观点态度3.文中“海桐”的词条“海桐,常青灌木植物,植株矮小,开白色小花”,作者赋予了它什么寓意?文中借“有人笑我”的话,想向我们传达什么信息?整段文字表达了作者怎样的心理?解读探究:此题涉及到对“海桐
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