吉林省安图县第三中学七年级上学期第二章整式同类项学案（无答案）.docx

1、安图三中“互助研展”模式数学科导学案班级： 姓名： 日期：20191019 编号：370228编制人:王忠林 检查人： 【课 题】：2.2 整式的加减-合并同类项 【课节】 第1课时 【课型】：新授课 【学习目标】：1.理解并掌握同类项的概念；2.了解合并同类项的概念；3.掌握合并同类项的方法。 一、 温故导新：1、的系数是 ，次数是 2mn 的系数是 ，次数是 。2、多项式：3x2y13y2x5的项是 ； 3、3xy2xyxyyx的项是 ； 2、请你把它们进行分类：二、 探究生成：1、观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类，你能说出这样分类的道理吗？8xy， mn， 5a ， xy

2、， 7mn， ， 9a ， ， 0， 0.4mn， ，2xy.2、归纳： 叫做同类项。另外，所有的 也是同类项。注意:两个相同:_相同;_的指数相等。 两个无关:与系数无关;与字母顺序无关。 所有的常数项都是同类项。两个项虽然所含字母相同，但相同字母的指数不全相同就不是同类项。 三、小试牛刀1.“真真假假”下列每组式子分别是同类项吗？为什么？（1）x与y； （2）-5ab与4ba ； （3）53与（-3）5（4）a 与a ； （5）ab与abc； （6）6mn2与23mn2、在（ ）内填上相应字母，使得2（ ）（ ）与xy3是同类项；3、若-5xyz 和2yxz是同类项，则m = ； 4、如果

3、是同类项，那么 . .例1 指出下列多项式中的同类项：（1）3x2y13y2x5； （2） (3)解 :（1）_与_是同类项，_与_是同类项，_与_是同类项（2）_与_是同类项，_与_是同类项 (3) _与_,_是同类项练习：在下列各式中用不同的符号标出同类项。四、 检测反馈1.判断：正确地在括号内打“”，错误的打“”。(1)3x与3mx是同类项。 ( ) (2)3x2y与yx2是同类项。 ( ) (3)5ab2与2ab2c是同类项。 ( ) （4） 23与32是同类项。 ( )下列各组中，不是同类项的是（）2、A、 B、C、D、3、写出的一个同类项_4、若是同类项，则m，n。5.在中，与同类项，与是同类项，2与是同类项。 A21 B11 C15 D95.6.若-x2yn与3yx2是同类项，则n的值为（ ）A、-1；B、3；C、1；D、2.五、总结反思：把这节课我还存在什么疑惑写在下面。