2022部编六下语文第五单元16表里的生物第1课时教案.docx

1、16. 表里的生物【教学内容】教科书 P8385 内容。【教学目标】1. 借助工具书学会“脆、拦、玻、璃、恶、怖、蟋、蟀”8 个认读生字。2. 有感情地朗读课文，了解文章主要内容。3. 学习刻画人物的描写方法，找出相关句子体会人物当时的内心情感。4. 激发学生从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯和不断探索的精神。【教学重点】读懂课文内容，激发学生从小就要渴求知识的愿望，养成勤于思索的良好习惯。【教学难点】抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会人物当时的内心情感。第1课时【教学过程】一、谈话导入1.（出示表的图片）问：这是什么？2. 问：表里面有什么东西？（出示表内部的图片

2、）让学生观察图，说出表里面有哪些东西？3. 总结：表里面有螺丝、有齿轮、有表针等，但著名的作家冯至童年时却认为表里面有生物，他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物。他将自己童年的这一段认识，这个有趣的经历写成了一篇文章。这篇文章就是我们今天所要学的表里的生物。师板书课题，生齐读课题。二、出示提示1. 学会“脆、拦、玻、璃、恶、怖、蟋、蟀”8 个认读生字。2. 想想课文主要写了一件什么事情？3. 课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？在文中找出并体会当时人物的内心情感。4. 学了课文之后你觉得小时候的“我”是个怎样的孩子？让学生带着预习提示听课文录音。三、整体感知1. 画出生字词，自学交流并汇报。（1）生自己读。（2）指名读。（3）归纳这些生字的特点，如：都是“虫”字旁。（4）学生欣赏这些动物的图片并了解它的特点。2. 让学生快速浏览课文，概括出本文的主要内容。师相机点拨。（课文主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的话认为表里有个小蝎子。）