四年级下册英语教案Unit7Does she like toys？第2课时_湘鲁版.docx

1、Unit7 Does she like toys?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云

2、是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展

3、想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 第2课时要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，

4、听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 教学目标要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过

5、各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1. 能用所学内容谈论选择和购买礼物。2.能听懂并会就购买礼物进行问答对话，掌握What should we buy for him/her? 和Lets buy a gift for Wang Li. 等句型。3. 让学生在购买和赠送礼物时应量力而行，明白礼轻义重的道理。教学重难点词汇: trousers skirt w

6、atch Teachers Day Mother s Day Father s Day句型: What should we buy for her?Let s buy her trousers.What does he/she like?He/She likes.What should we buy for Teachers Day?Let s buy some flowers.来源:学。科。网Z。X。X。K教学活动假如你的同学Li Xiao要转学去外地学习了，临走前你和同学们准备购买一份礼物送给Li Xiao作为纪念。现在分成四人一组，大家谈谈Li Xiao喜欢什么东西，应该买份什么礼物送给

7、他。课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、礼物图片和制作的课件。教学过程1. 任务3的教学：（1）一开始上课，教师拿出自己准备的礼物图片，用上节所学句型跟学生进行问答对话，唤醒学生的学习热情，复习和巩固上节所学内容。（2）让学生仔细看Look, listen and try的教学内容，看图片中的人物在谈论什么，分别用了哪些句型，提到了哪些礼物。来源:（3）放Look, listen and try的录音，让学生认真听，并记下录音中提到礼物的英语名称。录音可放23遍，尽量让学生都能够听懂。（4）在学生听懂Look, listen and try内容的基础上，让学生两人一组，扮演图片中的

8、人物，进行对话练习。语言点解释像trousers（裤子）和scissors（剪刀）这类表示由两个不可分割的部分构成一件东西的名词，通常用作复数，不能直接用数词修饰。表示数量时，可以说a pair of trousers, two pairs of trousers。例如：I want to buy a pair of trousers. 我想买一条裤子。She bought two pairs of trousers yesterday. 她昨天买了两条裤子。2. 任务4的教学：（1）放Listen, tick and match的录音，让学生听录音，看录音中Andy和Amy分别喜欢什么东西，

9、并在选项前的括号内打号。（2）根据录音中Andy和Amy的喜好，在课文图片下面的方框中选择相应的礼物，并连线。（3）重放一遍，让学生根据录音核对一遍。然后，让同学之间相互检查正确与否，或教师直接给出正确答案。任务4录音材料：来源:ZXXK Let s buy a gift for Andy. Good idea. What should we buy for him? Does he like toys? No, he doesnt. He likes sports. What s his favourite sport? His favourite sport is basketball.

10、Let s buy a gift for Amy. Great idea. What should we buy for her?来源:学。科。网Z。X。X。K来源:ZXXK Does she like clothes? Yes, she does.来源:学_科_网 What s her favourite colour? Blue.3. 任务5的教学：（1）让学生在Pair work表格中的空白处画出该节日想送的礼物，并填写上礼物名称。（在最右边一栏，先写上节日名称，再画画和写上礼物名称。）（2）将学生分成两人一组，根据表格中内容，仿照表格上面的句型进行问答对话。（问答对话所用句型可以适当扩

11、充。）（3）教师播放自己课前制作的课件，课件中呈现几种礼物，并有英语单词。然后，出现一个男生和一个女生，两人就这几种礼物，仿照课文句型进行问答对话。通过声像并用的课件演示，进一步加深学生对有关学习内容和句型的了解和掌握。语言点解释在Teachers Day中，Teachers用复数形式，词尾是s 。在Mother s Day和Father s Day中Mother和Father用单数形式，词尾是 s。教学评析本节课重点考查学生用英语谈论购买和赠送礼物，同时锻炼学生语言实际操作和运用能力。这符合教学分级标准中“用英语做事”的目标。这种教学方式贴近真实生活，活泼开放，有利于学生交际能力的培养、锻炼和提高。