5.《长征》——课中随堂填-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编.docx
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- 长征 课中随堂填 小学语文 六年级 上册 课前课中 课后 同步 试题 精编
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1、5.长征课中随堂填【趣味导入】同学们,七十多年前,中国革命史上发生了一件气吞山河的大事,就是中国工农红军进行的二万五千里长征。对于长征,你有哪些了解?今天我们来学习七律长征,感受中国工农红军的大无畏的革命精神。【课堂练习】1 .下列诗句朗读节要划分错误的一项是()A五岭透迤/腾/细浪B乌蒙磅礴/走/泥丸C金沙水/拍云/崖暖D大渡桥横/铁索/寒2 .下列对“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”理解有误的一项是()A作者先用“逶迤”和“磅礴”的比喻手法极言山势雄险,用的是“扬”的手法。B作者后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小,用的是“抑”的手法,这抑扬之间更显出红军的伟大。C“腾”与“走”的拟
2、人化动态描写,使静止的山有了生气,大山与红军都灵动起来。3 .七律长征中,最能表达作者革命乐观主义精神的诗句是()A红军不怕远征难,万水千山只等闲。B五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。C金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。D更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。4 .根据课文填空。(1)长征是一首_律诗,作者是_,写于1935年10月,即_。(2)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。“逶迤”“磅礴”形容山的_,这是实际的山;“细浪”“泥丸”形容山的_,这是红军眼里的山。诗句表现了红军_。(3)金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。“暖”字表达了红军巧渡金沙江的_心情;“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的_。诗句表现了红军
3、_。5 .感悟长征之难与红军之勇(1)这首诗是围绕“_”两句展开叙事抒情的,这是“面”的描写,然后选取了五个“点”,向我们展示了五幅红军“征难图”。请你根据提示加以概括。攀(五岭)越(_)渡(_)夺(_)翻(_)(2)诗的最后一句写出了红军翻过雪山后一片_之态,同时预示了长征最后的胜利,从诗中“_”一词可以看出。6 .我能读下面的诗歌,并回答后面的问题。七律长征红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。【小题1】这首诗歌的作者是_。我还读过他写的另一首诗词:_。【小题2】这首诗歌的结构特点是先_,后_。【小题
4、3】读一读,写出下面诗句的意思。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。_【小题4】品读诗句,我发现“_”字用得精炼形象,因为_【小题5】“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了红军长征途中哪两个事件?请各用一个短语概括。_ _参考答案1 .C【详解】本题考查句子节奏的划分。C项错误。金沙/水拍/云崖暖。意思是金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感受。金沙指的是金沙江。2 .A【详解】考查诗词名句的理解。这两句诗出自毛泽东的七律长征,全文为:红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开
5、颜。翻译:五岭山脉绵延不绝,可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山高大雄伟,在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。在英雄红军的眼里,连绵起伏的五岭山脉,不过是一道道细小波浪在翻滚;气势磅礴的乌蒙山脉,只是几颗滚动着的小小泥球。此联是写山,也是写红军对山的征服。“逶迤”“磅礴”极言山之绵亘高大,这是客观的山,真实的山,可红军不怕艰难险阻,蔑视一切困难,于是在红军眼中,这些山犹如“腾细浪”“走泥丸”那样渺小,微不足道。这是夸张和比喻的修辞手法。3 .A【详解】本题考查学生对诗句的理解。A“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”意思是:红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦,把千山万水都看得极为平常。这句
6、诗赞美了红军不怕困难,勇敢顽强的革命精神,这是全诗的中心思想,也是全诗的艺术基调。该诗句最能表达作者的革命乐观主义精神。B“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”意思是:五岭山脉绵延不绝,可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山高大雄伟,在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。C“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”意思是:金沙江浊浪滔天,湍急的流水拍击着高耸的山崖,溅起阵阵雾水,像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架,晃动着凌空高悬的根根铁索,寒意阵阵。D“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”意思是:更加令人欣喜的是千里岷山,皑皑白雪,红军翻越过去以后人人心情开朗,个个笑逐颜开。4 .(1)七言毛泽东长征途
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
