7《猴王出世》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年五年级语文下册新课标（部编版）.docx

1、原创连载，转载出版必究【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）7.猴王出世一、单元阅读主题：古典名著二、单元语文要素：初步学习阅读古典名著的方法。三、本课素养目标：文化自信：感受中国文化语言之美，提高文化自信。语言运用：能用自己的话说说石猴出世及成为猴王的经过。思维能力：遇到不理解的语句，能猜出大致意思。【语文要素】审美创造：初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的西游记的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。教学重点和难点：能猜出文中难懂词句的大致意思，并用自己的话说说石猴出世及成为猴王的经过。四、本课新课标学习任务单。第一部分 积累与运用一（基础性学习单）一.用 “ ”

2、给加点字选择正确读音。遂心（su su） 迸裂（bng bng） 抓耳挠腮（no ro）涧泉（jin jin） 獐鹿（zng zhng） 拖男挈女（qi q）顽劣（l li） 好呵（a h） 耍子去耶（y y ）瞑目（mn mng） 石窍（qio qio） 石碣（ji ji）镌刻（jun jun） 拱违（gng gng） 瀑布（bo p）享受(xin hn) 疲倦(jun jun) 喜不自胜(shn shn)二补充词语,再选词填空。天( )地( ) ( )男( )女 ( )弟呼( ) ( )目( )身喜不( )( ) ( )头( )颈 ( )耳( )腮 拱伏( )( )1.与词语意思最相近的是

3、（ ）。A.俯首听命 B.供认不讳 C.天违人愿)。2.上面词语中,描写动作的有 (填序号),类似的词语还有( )。3.这里是美丽的香格里拉,是( )的好地方。4.女儿考上了理想的大学,她( ),流下了幸福的泪水。三.结合课文,根据提示猜一猜下面词语和句子的大概意思。1.“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久,遂有灵通之意。”联系上下文“有一块仙石”和“内育仙胞”，大致可以猜出这句话的意思是 . 。2.“众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称千岁大王。”“拱伏无违”的意思是 ,“序齿排班”的意思是 。通过理解关键词,我知道了这两句话的意思是 。四、选择正确的答案。1.下

4、列词语中加点字读音全都正确的一组是（ ）。A.遂心（su） 迸裂（bng） 抓耳挠腮（no）B.山涧（jin） 獐鹿（ zhng） 拖男挈女（q）C.好呵（a ） 瞑目（ mng） 耍子去耶（y ）D.石窍（qio） 石碣（ji） 拱伏无违（gng）2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.天造地设 抓耳饶腮 B.供伏无违 伸头缩颈 C.日精月华 喜不自胜 D.力倦神疲 拖男契女3.下列对加点字词解释有误的一项是( )。A.拖男挈女（带；领） 何不拜我为王(为什么)B.人而无信（信用） 一朝天气炎热(有一回)C.喜不自胜（能承受） 遂有灵通之意(于是)D.拖男挈女(带领) 拱伏无违（弯下）4.

5、下列依次填入句中横线上的词语恰当的一项是( )那猴在山中,却会行走跳跃， 草木， 涧泉， 山花， 树果A.食 饮 觅 采 B.食 饮 采 觅 C.觅 饮 采 食 D.采 饮 食 采5.“与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲。”这句话运用的修辞手法是( )A.比喻 B.排比 C.拟人 D.对比6.下列哪几项说明了猴王的与众不同?( )A.由饱受日精月华的仙石变化而来。 B.会说话,有自己的语言。C.敏捷勇敢、胆大无畏。 D.愿意与大家有福同享。E.聪明坦率,有勇有谋。7.下列说法正确的一项是( )A.本文选自施耐庵的西游记第一回。B.石猴是由傲来国花果山上的一块仙石吸收日精月华变化而来。C.

6、“一个个序齿排班”中的“序齿”就是按牙齿的多少排列顺序。D.猴王出世采用倒叙的手法,先写石猴称王，再写石猴出世。8.下列句子说法有误的是（ ）。A、“人而无信，不知其可。”意思是：一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。B、“花果山福地，水帘洞洞天。”意思是：花果山是能得福的地方，水帘洞的洞室可以通达上天。C、西游记中家喻户晓的故事有：三打白骨精、真假美猴王、开天辟地、三借芭蕉扇。D、从“他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。”一句中，能感受到石猴机智勇敢、敏捷灵巧、本领高强的特点和争强好胜的性格。9.(易混题)下列说法对的打“A”,错的打“B”。(1)本文选自西游记)第一回，作者是吴承恩。(

7、 )(2)石猴是猴、神、人三者为一体的神话人物形象。( )(3)“一个个序齿排班”中的“序齿”就是按牙齿的多少排列顺序。( )(4)猴王出世采用倒叙的手法,先写石猴称王,再写石猴出世。( )(5)石猴是由傲来国花果山上的一块仙石吸收日精月华变化而来。( ) 第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单） 五、读重点语句,分析人物形象。1.忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道:“我进去!我进去!”这句话是对石猴的 、 描写。从“应声高叫”一词中,我体会到石猴十分 、 。2.他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。这句话是对石猴的 描写,关键词语有“ 、

8、 、 、. ”，从中我体会到石猴 。3.石猴端坐上面道:“列位呵，人而无信,不知其可。你们才说有本事进得来，出得去,不伤身体者,就拜他为王。石猴引用名言是为了让大家 ,表现了他 、 的特点。六、根据所学内容填空。1.石猴出世:仙石 石卵 见风 。2.成为猴王;群猴发现瀑布 。3.石猴是怎么成为美猴王的?将“石猴称王”的过程补充完整。4.课文选自我国古典神魔小说 ，作者是 代的 。这部小说中的主要人物有 、 、 、 等。5.石猴能成为“美猴王”的原因是:. 。七、“石猴”后来又有了很多称谓，你知道吗?请你连连线。 美猴王 花果山上 孙悟空 大闹蟠桃会期间 齐天大圣 西天取经路上 弼马温 发现水帘

9、洞后八、语言实践。1.同学们在阅读西游记之后，对唐僧这一人物形象产生了不同的看法,并为此举办了一场人物形象的讨论会。请补充你的发言。李莉:“唐僧心地善良,即使自己受到伤害,也还是愿意相信别人;他意志坚定,无论遇到多少艰难险阻,都从未想过放弃取经大业。”我：“ 。”2.五(1)班正在开展“读名著,论英雄”的语文实践活动,请你完成以下练习。(1)有些歇后语是由西游记中的故事演化而来的，请你写出两个. 。(2)你最喜欢西游记中的哪个人物?请写出与其相关的两个故事。人物: .故事: . 第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）九、阅读课内文段,完成练习。众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进

10、去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。1.写出下列词语的近义词。顽劣( ) 力倦

11、神疲( )2.这段话写了众猴进入水帘洞后猴性大发,有的 ,有的 ,写出了它们 的性格特点。3.从画横线的句子你了解到什么？感受到什么？. 。4.画曲线的句子是对石猴语言的描写。通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一，从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？. 。5.联系课文内容，结合自己的生活经验说说“人而无信，不知其可”的意思。联系课文内容，结合自己的生活经验说说读这句话的体会。. 。6.这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。发挥想象说说当时的情景。. 。7.这段话对猴子的(CI)进行了传神的描写。A.表情 B.外貌 C.动作8.下面是关于这段话意思的表述，你认为正

12、确的是（ ）。A.石猴带领众猴进水帘洞。B.石猴带领众猴进水帘洞被封美猴王。C.众猴抢盆夺碗，占灶争床，弄得力倦神疲。参考答案一.su bng no jin zhng qi li a y mng qio ji jun gong pxin jun shn二、天(造)地(设) (拖)男(挈)女 (唤)弟呼(兄) (瞑)目(蹲)身喜不(自)(胜) (伸)头(缩)颈 (抓)耳(挠)腮 拱伏(无)(违)1.A 2. 交头接耳 3.天造地设 4.喜不自胜三、1.仙石吸收天地精华，时间久了就有了灵气 。2.按照年纪大小排好顺序 猴子们全部顺从，排好顺序，拜石猴为王 。四、1.C 2.C 3.B 4.B 5.

13、B 6.ACDE 7.B 8.C 9.AABBA五、1.动作 、语言 勇敢、自信 。2.动作 瞑目蹲身、纵、跳入、睁睛抬头观看 很勇敢3.履行诺言 聪明机智、有智谋六、1.迸裂 石猴 2.石猴跳进瀑布，发现水帘洞,群猴拜石猴为王3.寻找水涧源头 发现水帘洞4. 西游记 明 吴承恩 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚5.他聪明、机敏、胆大、坦率,有担任首领的才能 。七、美猴王发现水帘洞后 孙悟空西天取经路上 齐天大圣花果山上 弼马温大闹蟠桃会期间八、1.“唐僧不辨是非、不知变通，孙悟空为了救他，三打白骨精，最后他却将孙悟空赶走。”2.(1)示例:白骨精遇上孙悟空原形毕露 孙悟空变山神庙露了尾巴(2)人

14、物:孙悟空 故事:大闹天宫 三打白骨精九、1.写出下列词语的近义词。顽劣(顽皮) 力倦神疲(筋疲力尽)2.这段话写了众猴进入水帘洞后猴性大发,有的 抢盆夺碗 ,有的 占灶争床 ,写出了它们 顽劣 的性格特点。3.从画横线的句子能够了解到猴性顽劣。感受作者对猴子观察细致，了解全面，所以文中描写猴子特点的语言，十分传神，生动真实。4.“都随我进来，进来”表现了石猴的勇敢、本领高强。“列位呵”一段可以看出石猴聪明、机敏、爽朗、坦率、做事有心计，是天生做首领、头目的材料。5.一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。连群猴都懂得这个做人的起码道理，如果作为一个大写的人，反而不讲诚信，这不是说连群猴都不如了吗?所以作为一个人，就应该讲究诚信。我们要为建立诚信的社会而奋斗。）6.我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派地端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。7.C8.B