【分层作业】六年级语文下册《表里的生物》课时练 提高篇（含答案）部编版.docx

1、六年级语文下册表里的生物课时练 提高篇一、看词语写拼音嘀嗒 蝎子 蜇人衣钵 蝈蝈 和谐狗吠 盲人 神秘 二、填空题1在括号里写出画线词语的反义词。（1）钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来。( )（2）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。( )（3）他这么说，就更增加了表的神秘。( )（4）越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。( )2给多音字组词。看kn ( )kn ( )恶 ( )w ( )好ho ( ) ho ( )蒙mng( ) mng( )mng( )3ABB式的词语，如：白花花红( )黑( )绿( )金( )沉( )亮( ) 胖( )孤( )笑( )水( )阴( )圆(

2、)4用“充”宇组成合适的词语，填在下面的句子中。(1)科教兴国这个决策( )体现了时代的要求。(2)这种产品畅销，货源也( )。(3)真理诞生于一百个问号之后这篇文章很不错，语言优美，内容也很( )。(4)他的歌声嘹亮、动听，( )了革命热情。5按要求写词语。写一个含有动物的成语：_；写一个心理活动的成语：_。三、判断下列句子是不是比喻句，是的打“”，不是的打“”。1我们的精神特别好，四处去找野菜，拾干草，好像过节似的。( )2晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。( )3这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。( )4他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃

3、，比你们还先吃呢。”( )四、语言表达你觉得班干部轮流好，还是竞选好？请说说你的看法和理由。_ 五、信息匹配1用“”给加点字选择正确的读音。诞生（dnyan） 纵观（zngzhng）酸碱（xinjin）华罗庚（huhu）俄裔（y shang） 锲而不舍（qiq）2选择合适的字填空。订钉顶房( )( )书铁( )决诀抉( )择( )心( )别偕楷谐( )书( )老( )音3选词填空周密 精密这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况，设计了( )的方案，保证了活动的顺利进行。( )的观察是科学研究的基础。艰难艰巨建造三峡水电站是一项十分( )的工程。手术后第三天，他能够下床并( )地迈出

4、了第一步。六、现代文阅读 表里的生物片段一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：“只许听，不许动。”停了一会儿，他又添上一句：“小孩儿不许动表。”他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑

5、着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界1请从文中提取关键词，完成“我”的心情变化图。喜爱好奇( )( )心跳加速2我对于它的好奇心一天比一天增加。“它”指的是：_；“我”好奇的是：_3文中画线的句子，去掉句子中的“再也”可不可以？为什么？答：_4以上片段刻画了人物的_和_，为读者呈现了一个_的“我”。参考答案：一、看词语写拼音d d xi zi zh rny b gu guo h xigu fimng rnshn m 二、填空题1嘶哑 柔软 减少

6、幸福2看家 看见 恶毒 可恶 好人 好客 蒙骗 承蒙 蒙古3彤彤 乎乎 油油 灿灿 甸甸 晶晶 乎乎 零零 哈哈灵灵 森森 溜溜4(1)充分 (2)充足 (3)充实 (4)充满5狐假虎威 心潮澎湃三、判断下列句子是不是比喻句，是的打“”，不是的打“”。1234四、语言表达我赞同“班干部轮流制”。我认为，每个同学都应该尝试去当班干部；这样既可以锻炼学生们的组织能力，又能让他们了解到班干部工作的不容易，使他们能更好地配合班干部的工作。五、信息匹配1dn zngjin hu y qi2顶 订 钉 抉 决 诀 楷 偕 谐3. 周密 精密 艰巨 艰难六、现代文阅读1. 痛苦 高兴极了2表 里边该是什么东西在响呢？3不可以。因为“再也”是“永远”的意思，写出了“我”看到父亲放在桌子上的表后，时刻都在看着它，表现了“我”对表十分好奇，刻画了“我”好奇心强、爱观察的特点。4心理 动作 充满好奇心、善于观察、爱思考、天真可爱