【分层培优】语文五年级上册第一单元基础测评卷 部编版（有答案含解析）.docx

1、部编版语文五年级上册第一单元基础测评卷时间：90分钟 满分：100分题序一二三四五六七八九十十一总分得分 一、给下列加点的字选择正确的读音打“”。（3分）便宜（pin bin） 石榴（ni li） 吩咐（fn fn）享受（xin xn） 雏儿（ch c） 垂蔓（mn wn）二、拼一拼，写一写。（4分）1.放在m xi（ ）里的zh hng（ ）色ku sho（ ）是我缠着爸爸给我买的。我很喜欢它。2.奶奶在家里yu rn（ ）地制作着go bng（ ），娴熟的动作真令人xin m（ ）。3.我画的ln hu（ ）被妈妈装裱在hu kung（ ）里，显得更漂亮了。三、下列词语书写全对的一项是（

2、）。（3分）A.捡起 榨油 羡幕 播种B.外婆 茅亭 浇水 箩筐C.垂曼 沉浸 嫌弃 泡茶四、选词填空。（5分）居然 竟然（1）这样的宏伟建筑，_只用了十个月的时间就完成了。（2）我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，_收获了。因为所以 如果就 不但而且虽然但是 即使也（3）_我们展出的时装不是成衣，_从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。（4）我们的设计_新颖，_很有创意，获得大家的好评。（5）_花生的好处有这么多，_大家都喜欢它。五、下列句子中，没有语病的一组是（）。（4分）A.大家都在喜气洋洋地欢度愉快的春节。B.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都提高了。C.暑假期间，我

3、校开展了一次有意义的“雏鹰假日”活动。D.经过这次治疗，使我的病终于好了。六、按要求完成下面的句子练习。（10分）1.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改成转述句）2.“可是母亲说：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲的这种情感可以用这样一组句子来表达：月是故乡的_，人是故乡的_，花是故乡的_，_是故乡的_。3.母亲常常总是给我们讲她的童年故事。（修改病句）4.根据“骄傲”的不同意思造句。（1）自以为了不起，看不起别人：_。（2）自豪：_。5.把下面的比喻句写具体。小珍珠鸟好肥，整个身子好像_。七、下列对课文分析错误的一项是（ ）。（4分）A.白鹭通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡

4、而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。B.落花生采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。C.桂花雨表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。D.珍珠鸟一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：人与鸟，除了人与人之外，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。八、日积月累。（15分）1.落花生的作者是_，采用了_的写作手法。课文按_的顺序写了_、_、_、_。文章详略得当，其中详写了_。这样的写法可以_。2.“在清水田里，时有一只两只白鹭_，整个的田便成了一幅嵌在_里的

5、画。田的大小好像是有心人为白鹭_。”这两句话描绘了一幅_图，给人以美的享受。3.虞世南在蝉这首诗中借蝉表明品格高洁的句子是：_，_。九、课外阅读。（17分）折断的钓竿老渔翁扛着钓竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，拿出鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感觉微风，微风是那样轻柔；就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。老渔翁引以为（毫 豪）的是，他有着高超的钓鱼本领。因此，他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”几乎所有表达赞美之情的词都用上了。有一句话是最能形（象 像）地赞美老翁的钓鱼本领，那就是：老渔翁抛下一个直钩

6、，也能钓上鱼来。老渔翁坐在小马扎上，哼着小曲就要见甩他的钓竿。就在这时，远方一条小鱼游了过来。这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。小鱼透明身体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，细细的血管里红红的血液在流动。小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而（疑 凝）神不动，忽而又游远了，好像（尝 赏）不尽这无比美好的水下世界，又好像是觉得水下世界因为有了它而变得更美丽了。老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩。看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满了天真和快乐。来到这个

7、世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样美好，亲情、友情是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。想到这里，老渔翁不禁打了个寒颤。一个声音在耳边轰然炸响：小鱼也有宝贵的生命，钓起它，那就是罪恶!老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥远的前方。老渔翁折断了手中的竿，用力地抛向水面，他要让钓竿为小鱼一路送行1.用“”选择括号中运用恰当的字。（2分）2.在文中用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。（4分）3.文中表现老渔翁高超的钓鱼本领的美称是：_、_、_；句子是 。（5分）4.老渔翁为什么折断了手中的钓竿？（3分）5.读了短文，你有什

8、么感受？（3分）十、阅读平台。（15分）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1.从选文中找出下列词语的近义词。（3分）倾慕（ ） 优点（ ） 辨别（ ）2.父亲和“我们”一起谈论花生，是因为（ ）。（3分）A.父亲和

9、“我们”相聚，可以享受天伦之乐。B.父亲要向“我们”讲做人的道理。C.父亲要告诉“我们”关于花生的知识。3.选文中把花生和_、_、_进行比较，说明花生具有_的品质。（4分）4.选文运用了_的写作方法。（2分）5.你认为什么样的人是“只讲体面，而对别人没有好处的人”？写一写。（3分）十一、习作乐园。（20分）在你记忆深处的“百宝箱”里，一定珍藏着很多心爱之物，比如，家门口的那棵老槐树、陪伴自己好几年的小狗、妈妈送的毛绒玩具请选择一件心爱之物，打开你记忆的闸门，写出它的来历、样子和你对它的感情。要求语句通顺，表达清楚，400字左右。 参考答案一、【答案】pin li fn xin ch mn【解析

10、】本题考查字音，重点要求孩子掌握易读错字词的积累。根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可。拼读时要注意每个音节的声调。在题目中，要注意，“便”时多音字，读bin的时候表示顺利，没有困难或阻碍，简单的等意思，可以组词：便当；简便等。读pin的时候表示肚子肥大的样子等意思，可以组词：大腹便便；便宜等。“榴”要读li。“吩”时前鼻音。“雏”应读 “ch”，翘舌音。二、【答案】木匣 朱红 口哨 悠然 糕饼 羡慕 兰花 画框 【解析】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。1.本题书写时要注

11、意“匣”“哨”容易写错。2.本题书写时要注意“悠然”“糕”“羡慕”容易写错。3.本题书写时要注意“画框”容易写错。三、【答案】B【解析】本题考查字形辨析。所选词语均是生活中常用又极易出错的词语，解答此题要注意平时正确练写，尤其是同音字和形似字。A.有误，“羡幕”的“幕”应为“慕”，意思是看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。B.全部正确。C.有误，“垂曼”的“曼”应为“蔓”，意思是垂挂的枝蔓。四、【答案】竟然 居然 虽然 但是 不但 而且 因为 所以 【解析】本题考查词语的理解及运用。 “居然”和“竟然”都是副词，都表示出乎意料，都可用于好的方面和不好的方面，通常可换用，只是“居然

12、”的语气略重于“竟然”。“居然”，表示预期和结果相反，含有“没料到会这样”的意思。 “竟然”，也表示结果和预期相反、出乎意料，但它常用在不好的方面，指“不应该这样而这样”。“竟然”的使用范围要大于“居然”，“居然”后面往往跟着的是一个另作者或说话者不希望得到或发生的结果,而前面往往会有一个主观的正面意识或者客观的常识，而后面则是与之相反的结果。“竟然”的范围就要大很多，后面可以是主观意愿的反面，也可以是主观意愿的正面，当然也可以与主观意愿无关。关联词的选择要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（3）此题分句前后是转折关系。（4）此题分句前后是递进关系。（5

13、）此题分句前后是因果关系。五、【答案】C【解析】本题考查病句辨析，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方。A项语意重复，“喜气洋洋地”与“愉快的”语意重复，去掉其中一个即可。B项词语搭配不当，“数量”不可以用“提高”来搭配，可改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量提高了。D项成分残缺，缺少主语，去掉“经过”或者“使”。六、【答案】父亲说，这是他对我们的希望。 明 亲 香 水 甜 母亲常常给我们讲她的童年故事。 自从小明获得作文竞赛一等奖后，他就非常骄傲。 我为自己是一个中国人而感到骄傲。 一个蓬松的球儿 【解析】1.此题考查把直接引述句改为间接转述句。引述句和转

14、述句之间的转换：标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。2.此题考查课文内容的理解及仿写能力。“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”表达了母亲对故乡的深情，我们仿写时要结合生活语言习惯，还要紧扣母亲对故乡的思念之情。如：人是故乡的亲，花是故乡的香，水是故乡的甜。3.考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句

15、子是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。 （3）成分残缺。 （4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。 （7）不符事理。（8）归类不当。 （9）指代不明。本题中“常常”“总是”重复，去掉一个。4.（1）此题考查多义词的掌握。多义词就是有两个或两个以上意义的词叫多义词，几个意义之间往往有联系。本题我们要运用贬义造句。如：明明考了99分，很骄傲。（2）此题考查多义词的掌握。多义词就是有两个或两个以上意义的词叫多义词，几个意义之间往往有联系。本题我们运用褒义造句，如：刘翔是我们的骄傲。5.此题考查补充句子能力。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到

16、关联词语运用，联系具体语境对句子进行补充。注意运用比喻的修辞手法。七、【答案】D【解析】本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉。在本题中对课文分析错误的是D项，珍珠鸟是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约，却也波澜跌宕，其情感浓郁，描绘细腻，朴素而有文采。八、【答案】许地山 借物喻人 事情发展 种花生 收花生

17、品花生 议花生 议花生 突出文章的中心 站着钓鱼 玻璃框 设计的镜匣 白鹭钓鱼 居高声自远 非是藉秋风 【解析】本题考查的知识点有课文内容的理解与古诗句的识记能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握古诗、名人名言与课文重要内容，这样在答题时我们才能更准确地写出答案。1.落花生的作者是许地山，课文按事情发展的顺序来记叙的，围绕“花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生。文章采用了借物喻人的写法，在组织材料上有详有略，重点写了议花生，揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格。作者在选材时围绕文章的中心思想来组织材料，重点突

18、出、主次分明。故根据课文内容可知，落花生的作者是许地山，采用了借物喻人的写作手法。课文按事情发展的顺序写了收花生、品花生、议花生。文章详略得当，其中详写了议花生。这样的写法可以突出文章的中心。语段出自课文白鹭，这是一篇文质兼美的散文。本文生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅，优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意，使人回味无穷，故根据课文内容原文理解与填空即可，即：在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。这两句话描绘了一幅白鹭钓鱼图，给人以美的享受。3

19、.蝉的作者是唐代诗人虞世南，全诗是：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。这首托物寓意的小诗，是唐朝时期的人咏蝉诗中时代最早的一首，很为后世人称道。其中借蝉表明品格高洁的诗句是“居高声自远，非是藉秋风。”九、1.【答案】豪 象 凝 赏【解析】本题考查同音字、形近字的理解运用。毫与 豪、象与像形似音同，结合字的偏旁和字的意思及组成的词语意思去选。形近字要结合上下文来确定词语的意思，进而选择字。2.【答案】小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。 就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。【解析】本题考查比喻句及拟人句的辨析。比喻句要把握住比喻中本体、喻体有相似点，但不是同一

20、类事物这个重点，去文中找。拟人句是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。3.【答案】鱼神 鱼仙 鱼圣 老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。 【解析】本题考查关键信息的提取。结合第3自然段中的这句话：因此，他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”几乎所有表达赞美之情的词都用上了。就能找出3个美称。而句子：有一句话是最能形（象 像）地赞美老翁的钓鱼本领，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。最后这一句就说明老翁钓鱼水平高超。4.【答案】因为老渔翁在钓鱼时看到了一条从来没有看到过的美丽的小鱼，看着小鱼他联想到自己的童年也曾像小鱼一样充满了天真和快乐，老渔翁顿悟：小

21、鱼也有它宝贵的生命，钓起她那就是罪过，所以折断手中的鱼竿。 明白了不能乱杀生物，它们和我们的生命一样宝贵。【解析】本题考查理解能力。结合第8、9自然中的语句可知，老渔翁由自由可爱的小鱼回想起自己的美好的童年，感受到世界万物的美好与生命力。进而明白小鱼也有它宝贵的生命，钓起她那就是罪过。所以才折断自己的鱼竿。5.【答案】老渔翁折断自己的鱼竿是为了让小鱼生活的自由自在，保护了我们人类赖以生存的环境，保护了自然。他这么做很好，值得我们学习。【解析】本题考查中心主旨的理解。结合文中的叙述，自由可爱的小鱼让老渔翁回想起自己的美好的童年，感受到世界万物的美好与生命力。进而折断自己的鱼竿，放生小鱼。可结合万

22、物都有生灵，保护自然等方面进行表达。十、1.【答案】爱慕 好处 分辨 【解析】考查近义词的辨析。要求在文中寻找，降低了难度，熟读文段，寻找有同字且意思相近的词语即可。倾慕：意思是倾心爱慕。文中有爱慕。优点：好处；长处（跟“缺点”相对）。文中有好处。辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。文中有分辨。2.【答案】B【解析】考查文段理解。本语段选自落花生，这篇课文讲了“我们”种在后园的花生收获了，“我们”在后园的茅亭里过收获节，并在谈花生时悟出了做人的道理：人，要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。由“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”可看出父亲向作者讲的

23、是做人的道理。3.【答案】桃子 石榴 苹果 不计较名利，默默无闻，朴实无华 【解析】考查了学生的阅读理解能力。结合“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”可知，父亲拿桃子、石榴、苹果同花生作比较，来说明花生“虽不好看，但是很有用”朴实无华的特点。4.【答案】借物喻人【解析】考查对写作手法。根据父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”可知父亲借花生说人，这种写法是“借物喻人”。5.【答案】只顾打扮自己，游手好闲的人；穿得漂亮，却品行不端的人。【解析】此为拓展题目，结合自己对课文的理解及现实生活完成，合理即可。如

24、：现实生活中打扮花枝招展却不做事，靠老人养活的年轻人；穿的光鲜亮丽，品行不端的人。十一、【答案】珍贵的礼物我有一件最珍贵的礼物，那是一张精致的书签。每当看到这张书签，我就会想起爸爸对我的教诲。记得这一张书签是爸爸在我读一年级的时候给我的。那一年期末考试，我的成绩十分差。爸爸妈妈看到十分伤心，十分生气。在过年的那一天，爸爸把我叫到了他的面前，语重心长地对我说：“儿子，你仔细想过没有这一次考试为什么考得那么差？”“想过。”我轻声回答。“那你说说是什么原因呢？”爸爸又说。“我在期末考试前没有认真复习。”我说。“还有吗？”爸爸继续问。“在期末考试前我只顾看电视，上课也不认真。”这时，我已经快要哭了，泪

25、水一直在我的眼眶里面打转。“还有什么原因呢？”爸爸仍旧这样问我。我又想了一会儿，觉得没有别的原因了，便回答说：“没有了！”“你再仔细想一想。”我低下了头沉思了一会儿，然后抬起头说：“没有了！”“不，你还有！那就是你太骄傲了！”爸爸说话的声音并不大，但是对我来说却像打雷那样响。那时我哭了。“你觉得这样好吗？”“不好！”我斩钉截铁地回答。“那好，你在这里等我一下，我去拿一样东西来给你！” 爸爸走出房间后很快就走了回来。他手里多了一张书签。他把那张书签给了我。我看到书签上面写着一句话，那就是“虚心使人进步，骄傲使人落后。” 我顿时明白了爸爸的用意，是想让我不再骄傲自满，而是要谦虚谨慎。后来，我就按照

26、爸爸对我的期望去做，所以每一次考试都取得了较好的成绩。这张书签就是我最珍贵的礼物。【解析】考查书面表达能力。本题为自命题作文，要求写一写你感到珍贵或有意义的物品，写出它的来历和你对它的感情。回顾自己的成长历程，想想什么物品让你感到珍贵？选择你印深刻或对你影响深远的物品去写。写时注意对礼物的外形，构造进行介绍。要将礼物的来历写清楚，突出“珍贵”这一主题。写时注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事情写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写作思路：开头：开篇点题，直接交代最珍贵的礼物是什么。正文：如何得到这个礼物，为什么珍贵。结尾：情感升华，扣题。