2012金榜题名高考复习历史课件(人教山西用) 必修2第7单元_考点14_二战后苏联的经济改革.ppt
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
5 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2012金榜题名高考复习历史课件人教山西用 必修2第7单元_考点14_二战后苏联的经济改革 2012 金榜题名 高考 复习 历史 课件 山西 必修 单元 考点 14 二战 苏联 经济改革
- 资源描述:
-
1、1赫鲁晓夫改革:(1)背景:斯大林模式的弊端日益显露;1953年,斯大林逝世,赫鲁晓夫上台,在稳固了地位之后,开始调整政策,试图对斯大林模式进行改革;1956年,苏共“二十大”打破了对斯大林的个人崇拜。(2)内容:改革的重点放在农业方面。农业:a.取消农产品的义务交售制,实行收购制,提高收购价格,增加农民收入。b.鼓励农民和农场职工发展家庭副业,扩大集体农庄和国营农场的自主权。c.大规模开垦荒地,提高粮食产量,提倡种植玉米。工业:a.废弃部门管理体制,将部分中央企业的管理权下放给加盟共和国。b.给企业部分权利;一定程度上承认企业和个人的物质利益,调动生产者的积极性。(3)结果:一定程度上冲击了
2、斯大林模式,但因对斯大林模式的弊端缺乏科学认识,无法从根本上突破这一模式而失败。【疑点1】赫鲁晓夫改革的失败给后世留下什么启示?指点迷津:改革应该有正确的科学理论作指导,用理论来指导实践活动,避免盲目性和无计划性。改革应在批判地继承前人优秀成果的基础上进行,而不是全盘否定前人的优秀文明成果。2勃列日涅夫改革:重点放在工业方面。(1)内容:恢复部门管理体制,加强对经济的集中领导。在坚持集中计划管理的前提下,扩大国营企业的自主权,运用经济手段,刺激企业改进经营管理。注重发展重工业,特别是与军事有关的工业部门。(2)结果及原因:结果:前期取得一些成效,后期陷入停滞。原因:与美国争霸,军备竞赛导致经济
3、负担增长;没有突破原来的 计划经济体制。3戈尔巴乔夫改革:(1)背景:20世纪80年代中期,苏联出现了社会动荡、经济增长速度下降、人民生活水平逐步下降的危机局面。(2)内容:管理体制改革:是用经济管理方法代替原来的行政命令,实际上承认了市场对经济的调节作用。政府减少指令性计划指标,代之以指导性计划指标。所有制改革:调整所有制结构,个体劳动者和合作社得到迅速发展。经营方式改革:实行各种形式的租赁和承包,并出现了与国外合资的企业;一些集体农庄和国营农场也开始实行租赁制或建立家庭农场。经济发展战略:优先发展重工业。(3)结果:缺少宏观决策和相应配套措施;继续优先发展重工业,致使经济不断滑坡,人民生活
4、水平继续下降。经济改革未取得预期成果情况下,戈尔巴乔夫把改革的重点转向政治领域,最终导致国内局势的失控和苏联解体。【疑点2】二战后苏联改革给我们带来了哪些启示?指点迷津:突破传统的束缚是经济体制创新和调整的前提。社会主义改革具有复杂性、艰巨性和曲折性。改革必须具有实事求是的科学精神。改革能否成功取决于是否顺应历史发展的趋势,改革派与保守派的力量对比,改革者的策略、方针是否得当等。1赫鲁晓夫的改革和勃列日涅夫的改革的比较。(1)共同点:都是在斯大林模式下进行的局部调整;都从下放自主权入手,提高生产积极性;都未能放弃高度集中管理的计划经济这种斯大林模式的核心;都缺乏科学的理论指导和实事求是的精神,
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-967646.html


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
