2012高三生物一轮复习课件《课堂新坐标》人教版：必修一第三章第1、3节细胞膜——系统的边界细胞核——系统的控制中心.ppt

1、菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物第1、3节 细胞膜系统的边界/细胞核系统的控制中心1细胞膜的组成成分(1)细胞膜主要由_和_组成，此外，还含有少量的_。(2)在组成细胞膜的脂质中，_最丰富；功能越复杂，_的种类和数量越多。2细胞膜的制备制备细胞膜常选用_动物_作实验材料，其原因是该类细胞中无_。二、细胞膜的功能1将细胞与外界

2、环境分隔开将细胞与_分隔开，保障了细胞内部环境的相对稳定。脂质蛋白质糖类磷脂蛋白质哺乳成熟的红细胞细胞核和众多的细胞器外界环境菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物2控制物质进出细胞(1)细胞需要的_进入细胞。(2)细胞产生的_和废物排到细胞外。(3)细胞膜的控制作用是_。3进行细胞间的信息交流(1)通过细胞分泌的_间接传递信息，如激素的信息传递。(2)通过相邻两细胞的_直接接触传递信息，如精子和卵细胞的识别与结合。(3)通过相邻两细胞间形成_进行信息交流，如高等植物细胞的胞间连丝。营养物质抗体、激素相对的化学物质细胞膜通道菜单实

3、验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物三、细胞核的结构和功能1结构2功能细胞核是_库，是细胞_和_的控制中心。四、模型构建1模型：为了某种特定目的而对认识对象所作的一种_的描述。2描述特点：可以是定性的，也可以是定量的；可以借助于具体事物或其他形象化的手段，也可以通过_形式来表达。3类型：物理模型、概念模型、数学模型。遗传信息代谢遗传简化概括抽象菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物五、细胞是统一的整体1细胞各组分之间分工合作，使生命活动能够在变化的环境中_调控、高度_地进

4、行。2细胞既是生物体_的基本单位，也是生物体_的基本单位。自我有序结构代谢菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物1下列关于细胞核的说法，错误的是()A细胞核是遗传物质贮存和复制的场所B细胞核控制细胞的代谢和遗传C细胞核位于细胞正中央，所以它是细胞的控制中心D细胞核是遗传信息库【解析】细胞核是细胞的控制中心的原因是因为它是遗传信息库，不是因为它位于细胞中央。【答案】C菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物2下列最适于作为制备细胞膜的材料的是()A鸡红细胞 B洋葱根尖分生

5、区细胞C羊成熟的红细胞D变形虫【解析】哺乳动物成熟红细胞无核膜和众多的细胞器膜，也无细胞壁，因此适宜作为提取细胞膜的材料。A、D有核膜和各种细胞器膜，B有细胞壁和核膜等，都不适宜作为上述实验材料。【答案】C菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物3(2011镇江调研)作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。下图的模型主要表明了细胞膜的何种功能()A将细胞与外界环境分开B控制物质进出细胞C进行细胞间信息交流D促进物质的运输【解析】内分泌细胞分泌的激素是信息分子，激素作用于靶细胞膜上的受体，因此，内分泌细胞与靶细胞通过激素来

6、传递信息。【答案】C菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物4细胞核由核膜、染色质、核仁、核孔组成，下列有关叙述中，不正确的是()A核膜是双层膜，把核内物质与细胞质分开B染色质主要由DNA和蛋白质组成C核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关D核孔实现了细胞间的信息交流【解析】本题考查细胞核的结构和功能。核孔是核质之间大分子物质交换和信息交流的通道。核膜是双层膜，把核质分开。染色质的主要成分是蛋白质和DNA。核糖体的形成与核仁有关。【答案】D菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复

7、习人教版生物5如图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图。请据图回答：(在填标号，_填相应名称)(1)只有在_细胞中，使用_显微镜才可以看到此图所表示的结构。(2)在有丝分裂过程中，4_在_期消失。(3)3_主要由在细胞质中翻译形成的物质以及_一起组成，前者是通过_进入细胞核的。(4)图中可见1_和_的连通，使细胞质和核内物质的联系更为密切。菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物【答案】(1)真核 电子(2)核仁 前(3)染色质 DNA2 核孔(4)内质网 5 核膜菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时

8、知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物2.细胞膜的功能菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物1(2010南京模拟)下列关于细胞膜的叙述，不正确的是()A细胞膜主要由脂质和蛋白质组成B不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量不同C激素与靶细胞膜上的载体蛋白结合，将信息传递给靶细胞D癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关【解析

9、】此题考查细胞膜的成分和功能，具体分析如下：(1)细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。(2)蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用。(3)激素与细胞膜上的糖蛋白即受体蛋白结合，将信息传递给靶细胞。(4)癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜上糖蛋白的减少有关。【答案】C菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动

10、课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物2(2010茂名模拟)如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述正确的是()A属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开B是遗传物质DNA和RNA的载体C与蛋白质的合成直接有关D有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换【解析】是核膜，属于生物膜；是染色质，由DNA和蛋白质组成，是遗传物质DNA的载体；是核仁，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关；是核孔，有利于mRNA从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换和信息交流。DNA不通过核孔。【答案】A菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考

11、向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物1.黑白美西螈核移植实验(1)实验过程(2)实验结论：美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制。(3)实验分析：该实验无对照组，可将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞形成重组细胞进行培养作为对照。菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主

12、学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物3(2010莱芜调研)细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验(见下图)进行探究：用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能继续分裂；b部分分裂到1632个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎。下列叙述中不正确的是()A实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关B实验中，b部分细胞属于对照组，a部分属于实验组C实验中，a部分的操作与实验中的形成对照D实验说明细胞的寿命与细胞核有关菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动

13、课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物【解析】本题为实验现象的分析说明试题。整个实验并没有涉及细胞的寿命，故D错误。有核或植入核的部分能分裂、分化，无核的部分则停止分裂，说明细胞核与细胞的分裂、分化有关。a部分相当于去核和重新植入核，是实验组。实验中，a部分植入核，与实验中的无核形成对照。【答案】D菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物1.从结构上看：细胞的各个组成部分是相互联系的，如(1)细胞核和细胞质通过核孔可以相连通；(2)核膜、内质网膜、细胞膜等相互连接成完整的生物膜系统；(3)内质网膜、高尔基体膜

14、、细胞膜可以通过囊泡相互转化。2从功能上看：细胞的不同结构虽具有不同的生理功能，但却是协调合作的，如蛋白质类分泌物的合成和分泌是由核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜等结构协调完成的。3从调控上看：细胞核是代谢的调控中心。细胞核内的DNA通过控制蛋白质等物质的合成调控细胞内的生命活动。4从与外界的关系上看：细胞的整体性还表现在每一个细胞都要与相邻细胞进行物质和能量的交换与信息交流。而与外界环境直接接触的细胞要与外界环境进行物质和能量的交换与信息交流。因此，细胞与外界环境之间形成一个统一的整体。菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版

15、生物5从细胞核与细胞质的关系看(1)细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核在生命活动中所需的物质和能量均由细胞质提供。(2)无核的细胞质也不能长期生存，这是由细胞核的功能决定的。如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短，含细胞质少的精子寿命也很短。细胞核与细胞质是相互依存、不可分割的关系，说明细胞只有保持结构的完整性，才能完成各项正常的生命活动。细胞的整体性是几十亿年进化的产物。菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物4以动物受精卵为实验材料进行以下实验，请分析相关问题并予以回答：(1)预测三种情况下细胞的代谢情况(用“能

16、生活”或“不能生活”回答)：A_；B_；C_。(2)哪一个实验能说明细胞质对细胞核的重要性？试举例说明。(3)请具体描述核对质的重要作用。实验处理实验结果受精卵(去质留核)A(去核留质)B(质核重组)C菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物【答案】(1)不能生活 不能生活 能生活(2)组实验能说明细胞质对细胞核的重要性。细胞质能为细胞核提供ATP、蛋白质、酶、核苷酸等物质。如精子几乎不含有细胞质，其寿命较短。(3)核对质的重要作用主要体现在核内DNA转录形成信使RNA，信使RNA在细胞质内的核糖体上指导合成各种蛋白质。菜单实验专项

17、突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物通过有关方法，测得多种生物膜的化学成分，如下表：据表中数据分析，下列叙述错误的是()A构成细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质B膜中的脂质和蛋白质含量变化与膜的功能有关C线粒体内膜与外膜相比，蛋白质含量高的原因是内膜表面积大D线粒体膜与细胞膜都具有控制物质进出的功能物质种类膜的类别蛋白质(%)脂质(%)(主要是磷脂)糖类(%)变形虫细胞膜54424小鼠肝细胞膜44524线粒体外膜5248含量很少线粒体内膜7624含量很少菠菜叶绿体片层膜7030含量很少菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例

18、感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物【答案】C菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物根据上表可知，糖类在细胞膜中的含量比在细胞器膜中的含量高，试从细胞膜中糖类的功能角度分析原因？【提示】细胞膜中的糖类主要与蛋白质结合形成糖蛋白，分布在细胞膜的外表面，与细胞识别作用有关。因而糖类在细胞膜中含量相对较高，而在细胞器膜中含量很少或几乎没有。菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物(2010山东省实验中学)下列有关真核细胞细胞核的叙述，正确的是()A核膜为双层膜，所以信使

19、RNA进入细胞质要穿过4层磷脂分子B凡是无核的真核细胞，既不能生长，也不能分裂C细胞核是DNA复制、转录和翻译的主要场所D所有的真核细胞都只有一个细胞核【解析】此题考查细胞核的结构和功能，具体分析如下：(1)核膜为双层膜，但信使RNA进入细胞质是通过核孔而不是直接通过膜结构。(2)细胞核是遗传和代谢的控制中心，无核的真核细胞如人和哺乳动物的成熟的红细胞，既不生长，也不分裂。(3)DNA复制、转录的场所在细胞核，翻译的场所在细胞质。(4)有的真核细胞有两个甚至多个细胞核，如草履虫有两个细胞核。【答案】B菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人

20、教版生物菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物课题5 实验设计的对照对照是实验控制的手段之一，目的在于消除无关变量对实验结果的影响。实验对照原则是设计和实施实验的准则之一。通过设置实验对照对比，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。通常，一个实验总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组，这样，从理论上说，由于实验组与对照组的无关变量的影响是相等的，被平衡了的，故实验组与对照组两者的差异，则可认定为是来自自变量的效果，这样的实验结果

21、是可信的。按对照的内容和形式上的不同，通常有以下对照类型：菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物1空白对照：指不做任何实验处理的对象组。例如，在“生物组织中可溶性还原糖的鉴定”的实验中，向甲试管溶液加入试剂，而乙试管溶液不加试剂，一起进行沸水浴，比较它们的变化。这样，甲为实验组，乙为对照组，且乙为典型的空白对照。空白对照能明确地对比和衬托出实验组的变化和结果，增强了说服力。2自身对照：指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组。单组法和轮组法，一般都包含有自身对照。如“植物细胞质壁分离和复原”实验，就是典型的自身对照。自身对照，

22、方法简便，关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异，实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化则为实验组。3条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。例如，“动物激素饲喂小动物”的实习实验，采用等组实验法，其实验设计方案是：菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物甲组：饲喂甲状腺激素(实验组)；乙组：饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组)；丙组：不饲喂药剂(空白对照组)；显然，乙组为条件对照。该实验既设置了条件对照，又设置了空白对照，通过比较、对照，更能充分说

23、明自变量甲状腺激素能促进动物的生长发育。4相互对照：指不另设对照组，而是几个实验组相互对比对照，在等组实验法中，大都是运用相互对照，如“探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”的等组实验中，几个实验组采用的都是相互对照，较好的平衡和抵消了无关变量的影响，使实验结果更具有说服力。菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物为验证“光是植物生长发育的必要条件”，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是()实验组对照

24、组黑暗中培养在光下培养生长良好生长不良ABCD【解析】“光是植物生长发育的必要条件”这是已知的、公认的，现在做实验的目的只是验证这个结论。所以我们只要设置实验，在黑暗中培养植物，观察其生长状况，如果生长不良，这就证明没有光是不行的，光就是植物生长发育的必要条件，该组也就是实验组，而以在光下培养的作为对照组。其实验的思路是：要证明a是b的必要条件，只要证明没有a就没有b(实验组)，而用已知的有a就有b来对照。【答案】B菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物1(2010烟台检测)设置对照组是生物学实验常用的方法，下列各实验关于对照组设

25、置的叙述，正确的是()A研究细胞核的功能，把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分B研究氧浓度对植物呼吸作用的影响，分别在黑暗和光照条件下进行C研究酶的高效性，分别使用体积分数大于或小于3%的过氧化氢溶液D研究豌豆高茎和矮茎的遗传时测交实质上就是与亲本的一种对照【解析】研究氧浓度对植物呼吸作用的影响，应在黑暗中设置不同的氧浓度条件进行对照；研究酶的高效性，应比较酶和非酶催化剂对同一体积分数相同体积的过氧化氢溶液的催化效率；测交是检测待测个体基因型或产生配子的种类的方法，不存在对照。【答案】A菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物2为探

26、究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。实验中起对照作用的家兔是()A号和号 B号和号C号和号D号和号【解析】由题干所述实验流程可看出号家兔未作激素注射处理应为空白对照组；号均注射激素(胰岛素)，而号在出现低血糖症状后，重新补充葡萄糖；、号注射了升高血糖的激素，号在出现症状后不做补救处理，则号起二次对照作用。【答案】B菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物1(原创题)如图表示各种膜的组成成分含量，图示不能说明的是()A构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质B膜中的脂质和蛋白质含量的不

27、同与膜的功能有关C膜的功能越简单，所含蛋白质的量越少D蛋白质在细胞间的信息交流中具有重要作用菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物【解析】由柱状图数据可知，在各种膜中，脂质和蛋白质的含量相对较高，因此构成膜的主要成分是脂质和蛋白质。蛋白质是生命活动的主要承担者，功能越复杂的膜中，蛋白质的种类和数量越多，如线粒体内膜和叶绿体片层膜，反之就越少。蛋白质与细胞间的信息交流作用有关，但从图中所给数据不能确定。【答案】D菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物2下列各种生理现象中

28、，没有涉及细胞间信息交流的是()A兴奋在神经纤维上的传导B肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素C吞噬细胞吞噬细菌D精子和卵细胞相互接触完成受精作用【解析】兴奋在神经纤维上的传导是在同一细胞上，不涉及两细胞间的信息传递。胰岛B细胞与肝细胞的联系通过胰岛素；吞噬细胞识别并吞噬细菌；精子和卵细胞相互识别完成受精作用，均涉及两细胞间的信息传递。【答案】A菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物3一同学将图乙伞藻的细胞核与伞部去掉，并将甲伞藻的细胞核移入乙中，则存活下来的乙伞藻其外形是()【解析】根据甲乙图分析，甲伞藻的细胞核移入去掉核与伞部的乙伞藻

29、中，因伞藻的伞形主要由细胞核控制，故存活下来的乙伞藻其外形与B选项图形最相似。【答案】B菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物4(2010青岛检测)大量事实表明，在蛋白质合成旺盛的细胞中，常有较大的核仁。这有利于支持下列哪一科学结论()A细胞中蛋白质主要是由核仁合成的B核仁与核糖体的形成有关C无核仁的细胞不能合成蛋白质DDNA的转录和翻译通常发生在核仁中【解析】题干中信息说明核仁与核糖体的合成有关，B项正确。细胞中蛋白质是在核糖体上合成的，故A项错误；无核仁的细胞如原核细胞能合成蛋白质，故C项错误；DNA的转录主要发生在细胞核内，

30、而翻译发生在细胞质中，故D项错误。【答案】B菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物5(2010山东高考)下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是()A生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定B构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇C有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行D核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输【解析】不同的生物膜，含有不同的膜蛋白，具有不同的功能；构成生物膜的脂质主要是磷脂，动物细胞有少量胆固醇，生物膜都不含脂肪；有氧呼吸的第一、二阶段分别在细胞质基质和线粒体基质中进行，都产生ATP；核糖体、内质网、高尔基体都

31、参与蛋白质的合成与运输，但核糖体不具有膜结构。【答案】A菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物6请根据下列材料，回答问题：哺乳动物的红细胞在发育成熟过程中，核逐渐退化，为携带氧的血红蛋白腾出空间。成熟的红细胞一般不含细胞器且取材方便，是研究细胞膜的好材料。(1)将红细胞放入_中，一段时间后细胞将破裂，此过程依据的原理是_。(2)红细胞破裂后，流出细胞外的物质主要是_。(3)再用_法获得纯净的细胞膜，将膜成分分离提纯后，用 _试 剂 可 鉴 定 其 中 的 蛋 白 质，具 体 现 象 是_。(4)用鸡的红细胞能否制备得到较纯净的细胞

32、膜？请分析原因。菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物【解析】(1)根据渗透作用原理，将红细胞放在低渗溶液(如清水)中细胞会吸水涨破，可获得细胞膜。(2)、(3)红细胞内的主要物质是血红蛋白，可用双缩脲试剂鉴定。欲制备较纯净的细胞膜，可通过差速离心法提纯。(4)鸡的红细胞有细胞核和细胞器，用其制备得到的生物膜除细胞膜外，还有细胞器膜和核膜等。【答案】(1)清水 渗透作用(2)血红蛋白(3)离心 双缩脲 溶液变成紫色(4)不能。鸡的红细胞中有细胞核和细胞器，制备的生物膜除细胞膜外还有细胞器膜和核膜等。菜单实验专项突破随堂即时巩固课堂讲练互动课前自主学案考向典例感悟课时知能训练高考大一轮总复习人教版生物本小节结束请按ESC键返回