【暑假衔接】知识点专题06 病句辨析（讲义 试题）四升五年级语文（含答案）.docx

1、专题06病句辨析与修改一、病句类型（一）成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。1缺主语例1：为了班集体，做了很多好事。分析：这句话缺少主语，谁做了许多好事，不明确，可以补充为：班长为了班集体，做了很多好事。例2：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。分析：“通过”、“使”引导句子，使得该句缺少主语，因而句子不完整。应删去“通过”或“使”。2缺谓语例1：完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。分析：本句缺少谓语，应是“吃夜宵”。例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。分析：这句话缺少谓语，提出了话题，却没有回答“林荫大道上的花草树木”在春天“怎样”了，修改的时候要加上谓语，可以

2、补充为：春天到了，林荫大道上的花草树木生机勃勃。3缺宾语例：少先队员们积极响应学习雷锋。分析：这句话主语是“少先队员们”，谓语是“响应”。这句话缺少与谓语“响应”搭配的宾语，也属成分残缺的病句。应该改成：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。（二）语序不当：在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例1：语文对我很感兴趣。分析：“语文”和“我”的位置颠倒了。应改为：我对语文很感兴趣。例2：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。分析：新出土的和两千多年前的调换，改为：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。例3：我们要认真克

3、服并善于发现学习上的毛病。分析：这句话中有很明显的标志“并”字，先发现，才能去克服。应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。（三）搭配不当句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配不当的毛病。1主谓搭配不当来源:学科网例1：清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。分析：主语“同学们”和谓语“驰骋”不搭配。“驰骋”是说“骑着马奔跑”，参加长跑不能说是“驰骋”，应改成“跑”。例2：老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。分析：“语气”与“注视”不搭配，应改为：老师用慈祥的目光注视着我们

4、。2动词和宾语搭配不当例：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝帽子。分析：“穿着”与“上衣”搭配，与“帽子”不搭配，应在“一顶蓝帽子”前加上“戴着”。3主语和中心语搭配不当例1：我们有双聪明能干的手，什么都能造出来。分析：主语部分的中心词“手”和前面的修饰部分“聪明”不搭配，应去掉“聪明”。4一面与两面搭配不当句子中，前后句子不能一一对应，这一种类型，常常具有很大的迷惑性。例1：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能取得成功的关键。分析：前半句是“有没有”，后半句是“能够”，不相对应，应改为：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。例2：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键

5、在于要加速造就一批专门人才。分析：前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面，前后不一致，可将“要”改为“能否”。5否定与肯定搭配不当例：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。分析：“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意就是“谁也想象得出”。6修饰语和中心语搭配不当例：这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。分析：并非意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”7词语感情色彩搭配不当例1：他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。分析：很多词语都带有感情色彩，如果忽略了词语的感情色彩，也容易出现用词不当。本句“附和”是贬义词，应改为“赞成”。例2：这件精密的手工

6、作品，出自韩睿之手。分析：“精密”用词不当，应改为：这件精美的手工作品，出自韩睿之手。（四）语意不明（表意不明）句子表达的意思不清楚，不明了。其表现主要有两种。1歧义句例：做手术的是他的父亲。分析：“他的父亲”是病人还是医生呢？语意不明。这种句子属于歧义句。2指代不明例1：小强推开房门，看见哥哥正摆弄他的玩具。分析：“他”指代小强还是小强的哥哥？不明确。这种句子属于指代不明。例2：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。分析：谁约谁，没说明白。应改为：刘明经常约陈庆去打球。或陈庆经常约刘明去打球。（五）重复啰嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得啰嗦累赘。例1：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣

7、布了明天去春游的好消息。分析：句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。例2：一下课，学校顿时立刻热闹起来了。分析：可以去掉“顿时”或“立刻”。例3：我忍不住不禁笑了起来。分析：“忍不住”和“不禁”重复，任意去掉一个即可。（六）不合逻辑1前后矛盾例1：我估计他这道题目肯定做错了。分析：前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。这种句子属于前后矛盾例2：他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。分析：“一面一面”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊”。2分类不

8、当例1：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。分析：葡萄不属于蔬菜，可以改为：篮子里有葡萄、油菜、萝卜、西红柿等果蔬。例2：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。分析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。3概念混乱例：造纸是中国的四大发明。分析：造纸是中国的一项发明技术，应改为“造纸是中国的四大发明之一”。4.不合逻辑来源:学科网例1：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。分析：稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。应改为：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。（七）句式杂糅指表

9、达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种句式糅合在一起就是病句了。例1：你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。分析：把“要出版的努力”和“一本译作见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说。例2：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。分析：要么用“主要成分是等”，要么用“是由等配制而成的”，不能将二者糅在一起。（八）关联词错误指的是前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调，或关联词前后搭配不当。例1：只有坚持学习，就能取得优良成绩。分析：“只有”和“就”搭配不当，应改为：只有坚持学习，才能取得优良成绩。例2：虽然大家走得很快，

10、但一会儿就到达了目的地。分析：两个分句之间是因果关系，而不是转折关系，应改为：因为大家走得很快，所以一会儿就到达了目的地。二、病句修改（一）修改原则1.原意要保；2.改法要巧；3.改动要少；4.越简越好。（二）修改方法1增残缺的成分要增补上；2删重复多余的词语要删除；3调语序不当的要调整；4换搭配不当的词语要更换。（三）修改步骤一读，仔细、反复阅读原句，弄清原句的本意；二找，找出病因，确定句子的病症；三改，修改时“对症下药”，哪里错就改哪里；四查，改好后，回头再读一读，检查是否还有遗漏。（四）修改符号改正号把错误的文字或符号更正为正确的。增添号在文字或句、段间增添新的文字或符号。删除号用来删除

11、字、标点符号、词、短语及长句或段落。对调号用于相临的字、词或短句调换位置。常用病句判断方法1.是否有介词开头有介词：通过，由于，随着，为了，经过中间有：对，对于，使2.找双面词成败，好坏，得失，优劣，能否，是否，高低，有没有，能不能，要不要3.是否有倍数有倍数：减少，缩小，下降不能说倍数4.并列短语有并列短语：搭配不当，分类不当，词序颠倒，特别留意：和、并二字及顿号。5.是否有“他”指示代词他”：小明和小华他6.程度范围例：全部。只有，至少以上（左右），估计一定，几乎，基本上什么是什么7.什么是什么作者是谁写的，哪里的季节是地方8.看否定词“否定词+不”，如：杜绝，防止，避免，禁止，切忌+不9

12、.看关联词原因是因为，因为（由于）因此10.万用绝招先缩再扩，先语法再逻辑，最后看标点 一、选择题1下列句子没有语病的一项是（）A我的家乡在泉州，夏天的泉州是一个美丽的季节。B晚会以后，她那动听的歌声一直在我的耳边回响。C在班会课上，他第一个首先提出自己的意见。D学完巨人的花园，使我懂得了快乐需要分享的道理。2下列句子没有语病的一项是（ ）A我的家乡在泉州，夏天的泉州是一个美丽的季节。B晚会过后，她那动听的歌声仍在我的耳边回响。C在班会课上，他第一个首先提出自己的意见。D学完巨人的花园，使我懂得了快乐需要分享的道理。3下列句子中没有语病的一项是（）A颐和园的北京是个美丽的大公园。B科技发展给人

13、类的生活带来深刻的变化。C这本书的内容和插图都很精美。D战士们每次突击，都被密密麻麻比雨点还密的枪弹压了回来。4下列句子中，没有语病的是 （）A五颜六色的红旗飘扬在去往天安门广场的道路上。B音乐会结束后，那悠扬的歌声依旧浮现在我的耳畔。C铁观音是中国传统茶叶，它以独特的兰花香闻名于海内外。D要继承和发扬梅兰芳同志一丝不苟、不屈不挠的精神。5下列句子没有语病的一句是（）A“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳比赛，我获得了一等奖，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。B妈妈买回了苹果、香蕉、西红柿等水果。C十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。D老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系

14、。6下列句子完全正确的是（）A口语交际课爱护眼睛，保护视力，主要是学习爱护眼睛、保护视力的方法。B神话通常气魄宏大，读的时候要发挥想象，感受其中的神奇。C小刚得知周末妈妈要带他去旅游，高兴得手舞足蹈、面如土色。D在弯弯曲曲的小路上，看见了一只麻雀。7下列句子中没有语病的一项是（）A湿地公园新建了由两座政府出资的大桥。B坚持写日记，写作能力就会迅速的提高和扩大。C在“文明在行动满意在罗甸”的创建文明城市活动中，使我受到了很大的教育。D我昨天和同学去看了电影长津湖。8下列句子没有语病的一句是_A浩浩荡荡的钱塘江大潮就像一位文静的小姑娘飞奔而来。B惩罚了巫婆和官绅，深受老百姓的爱戴。C蟋蟀的住宅真是

15、又干净又清洁呀！D秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。9下列句子没有语病的一项（）A梅兰芳先生是闻名世界的著名的京剧表演艺术家。B当四周很安静的时候，就在平台上弹琴。C我觉得牛虽然把我们看得比它大，可我们不能平白地去欺负它。D我们每天坚持做眼保健操，可以防止眼睛不近视。10下列句子中，没有语病的一项是（）A居民对垃圾进行分类投放后，垃圾的利用率明显提高了。B约定的时间过去半个小时了，小明还没到，王强断定他可能不来了。C爬山虎的脚的作者是叶圣陶写的。D昨天下午，我们在中央广场玩了一整天。11下列句子没有语病的一句是（）A参观结束了，离开了博物馆。B每个学生都应该明确学习态度。C赵王接到

16、了信非常着急，立即召集大臣来高议。D妹妹穿了一件新衣服和新帽子。12下列句子没有语病的一项是（）A我穿上老虎皮和老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。B各种读书声汇成一支动听的歌声。C在中国共产党的阳光雨露的滋养下，孩子们茁壮地成长。D通过写观察日记，使我的写作水平直线提高。13下列句子中没有语病的一项是（）A好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的天系。B读书时如果我忘记了书中前面的一些内容，就会再返回去看一看C我猜他今天肯定又要迟到了。D我获得了乒乓球比赛冠军，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。14下列句子没有语病的是哪一项（）A鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，所以很可能就是一种小型恐龙的后裔。B后来

17、，陆地渐渐漫上来，海水渐渐沉下去，逼近那古老的森林。C学了纳米技术就在我们身边，使我们深深感受到科技在不断创新。D万户那种勇于实践的探索精神，极大地震撼和鼓舞着人们。15下列句子中没有语病的一项是（）A暑假里风和日丽的一天，我大概肯定到表姐家去玩。B春天的北京颐和园是个美丽的季节。C这次活动，使我认识到我有许多缺点。D后来，海水渐渐沉下去，陆地渐渐漫上来，逼近那古老的森林。16下列句子有语病的一项是（）A他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟。B所有的钟都响起来了，传令人骑着马在街上宣布王子订婚的喜讯。C太阳的光芒替黑云镶了一道发光的金边。D他吃饭很好，睡觉很好，唱

18、歌游戏都很好，只不过有点儿拘束，据老师说。17下列句子无语病的一项是（）A我迈着轻快的步子和愉快的心情走进了学校。B猫的作者是老舍写的。C在“六一”表彰会上，我获得了“优秀少先队员”的荣誉称号。18下列句子中没有语病的一项是（） A清晨，我一踏进校门，就看见同学们一张张欢乐的笑脸和琅琅的读书声。B一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。C通过这节班会课，同学们的内心都受到了强烈的震撼。D最近苏州加大了对行人闯红灯的惩处力度，为的是避免那些惨痛的事故不再发生。二、修改病句19六一节，看到演员的精致表演，我们不禁忍不住笑出声来。_20他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前

19、。（修改病句）_21在比赛中，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。（修改病句）_22（1）他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。（修改病句）_（2）因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。（修改病句）_23在老师的指导下，坚持写日记，写作水平不断提高。（修改病句）_24这个有趣的想法印在我的心里深深地。（修改病句。）_25香山的秋天是令人向往的地方。（修改病句）_26菊花，清丽淡雅，芳香袭人，恬然自处，傲然不屈，是花中四君子。（修改病句）_27同学们很爱惜今天的幸福生活。（修改病句）_28我们要及时改正并发现工作中的缺点。（修改病句）_29为防止疫情不再继续扩散，密接者必须马

20、上隔离。（修改病句）_30药效能否延长，是使用纳米缓释技术的结果。（修改病句）_31同学们很爱惜今天的幸福生活。_地球上的第一种恐龙大约差不多出现在两亿四千五年前。_32.全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上精彩的表演。（修改病句）_33学习了黄继光这篇课文，被黄继光的精神感动了。（修改病句）_34远处，几座小山在云雾中若隐若现看不清楚。（修改病句）_35我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平。（修改病句）_36用学过的修改符号，修改下面这段话。（共4处）桌子上推满了礼物。我拿起妈妈送的礼物，急切地迫不及待地拆开了包装纸。“夏洛的网！”我叫了起来：“老妈，你太给力了！”捧着心爱的书籍，高兴极了

21、。37他这次没有考好，难过得流下了伤心的眼泪。（修改病句）_38上课的时候，徐老师举出了许多有趣的例子和故事。（修改病句）_39李刚和夏明是好朋友，他经常帮助他。（修改病句）_40读了昆虫记这本书，使我受到了很大的启发。（修改病句）_41指南针、造纸术、火药、印刷术是我国的四大发明之一。（修改病句） _42修改下面的一段话。（1处错别字、2处错标点、2处语病）在书香简阳读书活动中，通过网上读书，使我们认识了诸葛亮、列夫托尔斯泰、孙悟空等众多人物形象。我写的一遍读后感“我也想当诸葛亮”刊登在语文学习上，我们班还被评为“书香班级”的光荣称号呢。_43用学过的修改符号在原句上修改这段话（共三处错误）

22、：学习了卖火柴的小女孩这篇课文，使我不禁想起了自己的生活是多么幸福啊！我一定要改变学习态度，不管在学习上遇到困难多大的，也要努力克服，争取成绩提高。_44修改语段。（两处语病一处错别字。）儿童节那天，妈妈带我去公园游玩。五颜六色、五彩缤纷的鲜花盛开在人工湖边，令我们赞叹不已。可惜人工湖污染严重，湖面上飘浮着许多垃圾。禁不住对妈妈说：“如果我们都能保护环境那该多好啊！”来源:学科网_45修改下面这段话。去年暑假，游览了庐山爸爸带我，庐山的云雾给我留下了深刻的印象。它们千姿百态、形态各异、变化无常，为庐山增强了几分神秘色彩。_46下面这段话中共有四处错误，请进行修改。王小军喜欢酷爱打乒乓球。他勤奋

23、克苦在训练时，球技不断提高。果然，他在全市小学生乒乓球竞赛中，夺得了冠军。_参考答案：1B【解析】本题考查病句辨析。要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方。A 搭配不当，“泉州”和“季节”搭配不当。可以改成“我的家乡在泉州，夏天的泉州是一个美丽的地方”或“我的家乡在泉州，泉州的夏天是一个美丽的季节”。C 语义重复，“第一个”和“首先”语义重复，可去掉一个。D 缺少主语，可改为：学完巨人的花园，我懂得了快乐需要分享的道理。或者是：巨人的花园使我懂得了快乐需要分享的道理。故选B。2B【解析】本题考查病句辨析。A.搭配不当，“泉州”和“季节”搭配不当。可以改成“夏天的泉州是一个美丽

24、的地方”或“泉州的夏天是一个美丽的季节”。C.语义重复，“第一个”和“首先”语义重复，可去掉一个。D.缺少主语，可改为：学完巨人的花园，我懂得了快乐需要分享的道理。或者是：巨人的花园使我懂得了快乐需要分享的道理。故选B。3C【解析】本题考查病句辨析。A项：“颐和园的北京是个美丽的大公园。”词序混乱，应该是“北京的颐和园是个美丽的大公园。”B项：“科技发展给人类的生活带来深刻的变化。”搭配不当，“深刻”改为“巨大”。D项：“ 战士们每次突击，都被密密麻麻比雨点还密的枪弹压了回来。”重复啰嗦，去掉“密密麻麻”。4C【解析】本题考查的是语病的辨析和理解，本题中没有语病的是C项。A项：语义矛盾，“五颜

25、六色”和“红旗”矛盾，可以把“红旗”改为“旗帜”B项：搭配不当，歌声不能浮在耳畔，可以改为：音乐会结束后，那悠扬的歌声依旧回响在我的耳畔。D项：词语混乱，把“发扬”和“继承”交换位置。5C【解析】本题考查病句辨析。病句辨析先要找到病因，然后根据病因修改，最后检查是否没有语病了。选项A有语病，病因是词语重复。情不自禁的意思是抑制不住自己的感情。和忍不住有意思重复的部分，删掉“忍不住”。选项B有语病，病因是分类不当。西红柿是蔬菜，不是水果。删掉顿号和西红柿。改为“妈妈买回了苹果、香蕉等水果。”选项D有语病，病因是搭配不当，造成“一面对多面”的问题，前面提到取得好成绩，那么对应的应该是勤学苦练。但是

26、原句中对应的是“是否勤学苦练”，改为“老师告诉我们，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。”6B【解析】本题考查修改病句。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。A选项，符号错误，口语交际课后应用冒号，去掉书名号。B选项，正确。C选项，“高兴得手舞足蹈、面如土色”搭配不当，高兴得不能用“面如土色”来形容。“面如土色”形容脸色跟土的颜色一样，没有血色，形容极端惊恐。所以不正确。D选项，缺少主语。应在“看见”前加，上“我”。故选: B。7D【解析】本题主要考查修改病句。A

27、搭配不当，“政府”不能用量词“座”搭配，把“两座”改为“两个”。B搭配不当，“写作能力”和“扩大”搭配不当，把“和扩大”去掉。C成分缺失，缺主语，去掉“使”。D没有语病。8D【解析】本题考查的是对病句的识记和辨析，本题中没有语病的是D项。A项：词语搭配不当，“浩浩荡荡的钱塘江大潮”不能像“文静的小姑娘”，可以改为：浩浩荡荡的钱塘江大潮就像千万匹战马飞奔而来。B项：缺少主语，可以改为：西门豹惩治了巫婆和官绅，深受老百姓的爱戴。C项：词语搭配重复，“干净”和“清洁”是近义词，保留一个就可以，可以改为：蟋蟀的住宅既清洁，又干燥。9C【解析】本题考查病句的辨析能力。A选项，“闻名世界的”和“著名的”两

28、个词语重复，应去掉其中一个。B选项，成分残缺。本句中缺少了主语，应改为“蟋蟀就在平台上弹琴。”C选项，正确。D选项，前后语义矛盾，做眼保健操，可以防止眼睛近视。 10A【解析】本题考查学生病句辨析能力。病句辨析，要找出有病因的句子。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析，辨析出病句。A 没有语病。B 有语病，病句中“断定”与“可能”前后矛盾了，可删去“可能”。C 有语病，病句中“作者是写的”搭配不当，可删去“的作者”或“写的”。D 有语病，病句中“下午”与“一整天”前

29、后矛盾，可删去“下午”。故选：A。11C【解析】本题考查修改病句。A项：该句成分残缺，在句首加上主语。可修改为：我们参观结束了，离开了博物馆。B项：该句搭配不当，“明确”搭配“目标”，“端正”搭配“态度”。可修改为：每个学生都应该端正学习态度。D项：该句搭配不当，“穿着”和“帽子”搭配不当，应在“新帽子”前加上“戴着”，句子修改为：妹妹穿了一件新衣服，戴着新帽子。12C【解析】本题考查病句辨析。A项：“我穿上老虎皮和老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。”搭配不当，“头罩”应该搭配“戴上”。B项：“各种读书声汇成一支动听的歌声。”搭配不当，“一支”和“歌声”不搭配。D项：“通过写观察日记，使我的

30、写作水平直线提高。”成分残缺，去掉“使”。13B【解析】考查对病句的辨析能力。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。A项，结合题干来看“是否”与“好成绩的取得”属于一面对两面。C项，结合题干来看“猜”和“肯定”前后矛盾。D项，结合题干来看“忍不住”和“情不自禁”语义重复。14D【解析】此题考查的是辨析病句。在选项A中，句子“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，所以很可能就是一种小型恐龙的后裔。”关联词运用不恰当，应改为：“不仅而且”，属于递进关系。在选项B中，词语搭配错误，应该是“陆地渐渐沉下去”，

31、“海水渐渐漫上来”。在选项C中，由句子“学了纳米技术就在我们身边，使我们深深感受到科技在不断创新。“我们可知，缺少主语，应改为”通过学了纳米技术就在我们身边，使我们深深感受到科技在不断创新。15C【解析】本题考查病句辨析。A项语意矛盾，“大概”与“肯定”矛盾，去掉其中一个即可。B项搭配不当，“北京颐和园”不能是“季节”，“北京颐和园的春天”才是“季节”，应改为：北京颐和园的春天是个美丽的季节。D项搭配不当，“海水”不能沉下去，应是“漫上来”，“陆地”不能“漫上来”，应是“沉下去”。改为：后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。16D【解析】这道题考查学生对病句的理解和掌握能力。

32、D 病因：语序不当，应将“据老师说”放在句首，故正确的句子为“据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过有点儿拘束”。所以选D。17C【解析】此题考查病句辨析。A选项“迈着”与“心情”搭配不当，应改为“怀着愉快的心情”。B选项搭配不当，去掉“写的”。18C【解析】本题考查学生对病句的修改能力。A句前后搭配不当，看到的是“一张张欢乐的笑脸”，“琅琅的读书声”不能用“看到”。B句前半句是“是否”有两面，后半句只有一面，前后不匹配。C句没有语病。D句应该是“避免那些惨痛的事故再发生”。19.六一节，看到演员的精彩表演，我们不禁笑出声来。#六一节，看到演员的精彩表演，我们忍不住笑出声来。【

33、解析】考查修改病句。病因：用词不当、重复啰嗦。“精致”改为“精彩”；去掉“不禁”或“忍不住”。20他那慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。来源:学科网【解析】这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。搭配不当，删掉“亲切的话语”。21 在比赛中，同学们都情不自禁地为我鼓掌。#在比赛中，同学们都忍不住地为我鼓掌。【解析】考查病句修改。前后矛盾，“忍不住”和

34、“情不自禁”意思相近，只保留一个。22他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。虽然当时大雨倾盆，但是他还是准时到了学校。【解析】（1）这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题“参加”和“展览”不搭配，应该改为“参加活动”。语义重复，“兴冲冲”与“兴高采烈”意思重复，去掉“兴冲冲”。（2）本题考查修改病句。分句间是转折关系，应该用“虽然但

35、是”相连。23在老师的指导下，我坚持写日记，写作水平不断提高。【解析】本题考查修改病句。句子“在老师的指导下，坚持写日记，写作水平不断提高。”存在语病成分残缺。句子里没有明确提到是谁在老师的指导下坚持写日记，缺少主语。同学们应该要为句子加上一个主语，如我、弟弟、小红。示例：在老师的指导下，我坚持写日记，写作水平不断提高。24 这个有趣的想法深深地印在我的心里。【解析】本题考查修改病句。要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。本题语序不当，“深深地”是修饰“印在心里”的词语，应改为：这个有趣的

36、想法深深地印在我的心里。25秋天的香山是令人向往的地方。【解析】修改病句首先需要找出病因。本题的病因属于搭配不当，主语“秋天”与宾语“地方”搭配不当，秋天不是地方。应该调换主语的位置，使“香山”变成主语。改为：秋天的香山是令人向往的地方。26 菊花，清丽淡雅，芳香袭人，恬然自处，傲然不屈，是花中四君子之一。【解析】本题主要考查修改病句。搭配不当，应在“是花中四君子”之后加上“之一”。菊花，清丽淡雅，芳香袭人，恬然自处，傲然不屈，是花中四君子之一。27 同学们很珍惜今天的幸福生活。【解析】本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意

37、思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“同学们很爱惜今天的幸福生活。”搭配不当，“爱惜”改为“珍惜”。28 我们要及时发现并改正工作中的缺点。【解析】本题考查的知识点为修改病句。应该先“发现”后“改正”；否则，会出现逻辑顺序不当的语病。29为防止疫情继续扩散，密接者必须马上隔离。【解析】本题主要考查修改病句。“防止不再”双重否定等于肯定，删去“不再”。应该改为：为防止疫情继续扩散，密接者必须马上隔离。30.药效能延长，是使用纳米缓释技术的结果。【解析】本题主要考查修改病句。前后矛盾，去掉“否”，即：药效能延长，是使用纳米缓释技术的结果。31 同学们很珍惜今天的幸福生活。 地球上的第

38、一种恐龙差不多出现在两亿四千五年前。#地球上的第一种恐龙差不多出现在两亿四千五年前。【解析】本题主要考查修改病句。来源:Zxxk.Com用词不当，把“爱惜”比作“珍惜”。意思重复，“大约差不多”意思重复，去掉其中一个即可。32 全体师生都目不转睛地看着舞台上精彩的表演。【解析】本题考查的是修改病句，本句话中问题在于语序重复。“眼睛”和“目不转睛”重复，去掉一个即可。33学习了黄继光这篇课文，我被黄继光的精神感动了。【解析】本题考查修改病句。句子“学习了黄继光这篇课文，被黄继光的精神感激了。”存在语病成分残缺。句子没有提到是谁学习课文和被黄继光的精神感动了，应补上一个主语，如我、小明、弟弟等。3

39、4 远处，几座小山在云雾中若隐若现。【解析】本题考查的是修改病句，本句话中问题在于词语重复，“若隐若现”和“看不清楚”是矛盾的，去掉一个即可。35 我们阅读课外书，可以增长知识和提高写作水平。【解析】本题考查修改病句。要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。本题搭配不当，“增长”是指具体事物的长高、长大，不可以用来形容“水平”，常用来描述水平的词语是“提高”，可改为：我们阅读课外书，可以增长知识和提高写作水平。36桌子上堆满了礼物。我拿起妈妈送的礼物，迫不及待地拆开了包装纸。“夏洛的网！”我

40、叫了起来，“老妈，你太给力了！”我捧着心爱的书籍，高兴极了。【解析】这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。搭配不当，把“推”改成“堆”；语义重复，把“急切地”删除；标点符号不当，提示语后面应是逗号，把冒号改成逗号；缺少主语，在“捧着心爱的书籍”前加上“我”。37 他这次没有考好，流下了伤心的眼泪。#他这次没有考好，难过得流下了眼泪。【解析】本题考

41、查病句辨析。认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“他这次没有考好，难过得流下了伤心的眼泪。”重复啰嗦，去掉“难过得”或“伤心的”。38 上课的时候，徐老师举出了许多有趣的例子。【解析】本题考查的是修改病句，结合整句话的内容进行分析，问题在于搭配不当，故事不能用“举出”搭配，可以改为上课的时候，徐老师举出了许多有趣的例子。39 李刚和夏明是好朋友，他经常帮助夏明。【解析】道题考查学生修改病句的能力。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。表意

42、不明，“他经常帮助他”不能说明谁帮助谁，可改为：李刚和夏明是好朋友，他经常帮助夏明。或 李刚和夏明是好朋友，他经常帮助李刚。40读了昆虫记这本书，我受到了很大的启发。#昆虫记这本书，使我受到了很大的启发。【解析】本题主要考查修改病句。成分缺失，缺主语，把“使”或“读了”去掉其一即可。41指南针、造纸术、火药、印刷术是我国的四大发明。【解析】这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余

43、、结构混乱、表意不明、不合逻辑。该题中的句子属于不合逻辑，删去“之一”，句子改为：指南针、造纸术、火药、印刷术是我国的四大发明。42在“书香简阳”读书活动中，通过网上读书，我们认识了诸葛亮、列夫托尔斯泰、孙悟空等众多人物形象。我写的一篇读后感我也想当诸葛亮刊登在语文学习上，我们班还被评为“书香班级”呢。【解析】本题考查学生病句修改能力。修改病句，要找出病因。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。本题按照题干要求，根据题干提示中的“1处错别字、2处错标点、2处语病”，

44、找出相应的错误并修改即可。通过阅读本题语段，具体错误如下：“在书香简阳读书活动中”的书名号应改为双引号；“通过网上读书，使我们认识了诸葛亮、列夫托尔斯泰、孙悟空等众多人物形象”删去“通过”或“使”；“我写的一遍读后感”中的“遍”应该为“篇”；“我也想当诸葛亮”双引号改为书名号；“我们班还被评为书香班级的光荣称号呢。”中的“被评为”与“的光荣称号”不搭，应删去“的光荣称号”。修改后的正确语段应为：在“书香简阳”读书活动中，通过网上读书，我们认识了诸葛亮、列夫托尔斯泰、孙悟空等众多人物形象。我写的一篇读后感我也想当诸葛亮刊登在语文学习上，我们班还被评为“书香班级”呢。43学习了卖火柴的小女孩这篇课

45、文，我不禁想起了自己的生活是多么幸福啊！我一定要端正学习态度，不管在学习上遇到多大的困难，也要努力克服，争取成绩提高。【解析】本题考查了学生修改病句能力。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。本题根据题目要求，用学过的修改符号在原句上修改语段，注意题目已提示本段话有三处错误，找出并修改即可。如下：“使我不禁想起了自己的生活是多么幸福啊”这句话成分残缺，“使”的使用导致主语缺失，去掉即可。“我一定要改变学习态度”中的“改变”与“学习态度”搭配不当，应把“改变”改为“端正”。“不管在学习上遇到困难多

46、大的”中的“困难多大的”语序颠倒了，应改为“多大的困难”。正确语段应为：学习了卖火柴的小女孩这篇课文，我不禁想起了自己的生活是多么幸福啊！我一定要端正学习态度，不管在学习上遇到多大的困难，也要努力克服，争取成绩提高。44儿童节那天，妈妈带我去公园游玩。五彩缤纷的鲜花盛开在人工湖边，令我们赞叹不已。可惜人工湖污染严重，湖面上漂浮着许多垃圾。我禁不住对妈妈说：“如果我们都能保护环境那该多好啊！”【解析】本题考查学生修改病句的能力。五颜六色、五彩缤纷的鲜花盛开在人工湖边。病因：语义重复，应去掉“五颜六色”或者“五彩缤纷”。禁不住对妈妈说。病因：成分残缺，缺少主语，应在“禁不住”前加上主语“我”。错别

47、字，“飘浮”应改为“漂浮”。45去年暑假，爸爸带我游览了庐山，庐山的云雾给我留下了深刻的印象。它们形态各异、变化无常，为庐山增添了几分神秘色彩。【解析】本题考查修改病句。要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。“游览了庐山爸爸带我”这句话语序不当，应改为：爸爸带我游览了庐山。“它们千姿百态、形态各异、变化无常”这句话语意重复，“千姿百态”与“姿态各异”语意重复，去掉其中一个即可。“为庐山增强了几分神秘色彩”这句话词语搭配不当，“增强”的意思是增进；加强。与“色彩”不搭，可改为“增添”。46王小军酷爱打乒乓球。他勤奋刻苦训练，球技不断提高。果然，他在全市小学生乒乓球竞赛中，夺得了冠军。【解析】这道题考查学生修改病句的能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。语义重复，“喜欢”和“酷爱”删掉一个；错别字，把“克”改成“刻”；搭配不当，去掉“在”；搭配不当，去掉“时”。