【独家原创】三年级下册语文期末专项训练—诗歌课外阅读提升（三）（人教部编版含答案）.docx

1、期末专项训练诗歌课内阅读提升（三）提升一 村晚 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1.给下面加点字选择正确的解释。（1）山衔落日浸寒漪。（ ）A.用嘴含B.接受C.相连接（2）牧童归去横牛背。（ ）A.地理上东西向的，与“纵”相对B.跟地面平行的，与“竖”相对C.跟物体长的一边垂直的，横坐着2.“山衔落日浸寒漪”运用了_的修辞手法，形象地写出了 的情态。3.诗句运用了动静结合的写作手法，下面诗句属于静态描写的是（ ），属于动态描写的是（ ）。来源:Zxxk.ComA.草满池塘水满陂B.短笛无腔信口吹4.本诗描绘了一幅幽静美丽的 图，抒发了作者对田园生活的 。提升二

2、 临平泊舟 宋 黄庚客舟系缆柳阴旁，湖影侵篷夜气凉。万顷波光摇月碎，一天风露藕花香。1.前两句诗中，诗人在一个月光明亮的夜晚在_旁泊舟，只觉得湖光月影映照着_，带给人丝丝的_。（ ）A.湖边；船篷；凉意 B.柳阴；船篷；凉意 C.柳阴；船篷；暖意2.后面两句说月光_，让人_。（ ）A.被摇碎；心酸不已 B.被摇碎；感到惊奇 C.消失；感到失落3.于诗人来说，这月光或者代表着他的_，或者_。这让人想到第一句里的“柳”。柳所代表的意象，别离居多，也许诗人正在面对一场别离，这让诗人觉得怅然若失。月亮碎了，只剩下藕花的香味。（ ）A.理想、思念 B.美梦、想象 C.错觉、幻影D.诗人对秋天和秋色的感受

3、与众不同。4.诗人_的是万顷湖面上水波动荡，摇碎了月影，粼粼的波光清寒侵人；_的是阵阵荷花的香气传来；_的是微风拂面，夜露湿润。短短两句诗写出了_种感觉。（ ）A.闻到；见到；感到；三 B.见到；闻到；感到；三C.看到；感受；闻到；三提升三 秋夕 唐杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。注释：秋夕：秋天的夜晚。 银烛：银色而精美的蜡烛。 画屏：画有图案的屏风。 轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。 流萤：飞动的萤火虫。 天阶：露天的石阶。 牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。1.先选择后填空。这首诗描写的是（ ）节的场景，你是从诗中的词语_看出来的。A.清明 B.

4、中秋 C.七夕 D.元宵2.诗中的（ ）字最能体现全诗的感情基调。A.冷B.秋C.夕D.卧3.这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。 提升四 母亲的爱 汪国真我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流来源:Z&xx&k.Com母亲的爱是海洋岌岌草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是烂漫半是辉煌那是春风走过的地方我们的欢乐是母亲脸上的微笑来源:学科网ZXXK我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场1.在诗歌前两节中，诗人通过 、 、春风这些意象，来表现母爱 的特点。2.想一想诗句“芨芨草上的露珠又圆又亮”“四月

5、的日子半是烂漫半是辉煌”中“又圆又亮”和“半是烂漫半是辉煌”都比喻什么？表达了作者怎样的情感？ 3.请结合生活实际谈谈你对“我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的街场”的理解。 4.本诗和冰心的繁星（一五九）相比较，有什么相同点？ 来源:Zxxk.Com参考答案一、1.A C 2.拟人 青山、落日一起倒映在水中 3.A B 4.田园风光 赞美和向往 二、1.B2.A3.A来源:Zxxk.Com4.B三、1.C 牵牛织女星 2.A3.扑打萤火虫、看牵牛织女星。四、1.海洋 太阳 浓厚、深广、无私奉献 2.比喻我们（子女）的成长、成功。表达了作者对母亲的感激之情。3.母亲把所有的爱都倾注在我们的身上，无论我们走多远，母亲的爱都会陪伴在我们的身边，为我们牵肠挂肚，为我们分担忧愁。4.两首诗都写的是母爱，歌颂了最崇高、最无私的母爱，都表达了对母爱的感激和崇敬之情。