2013届新课标高考生物一轮复习课件：第一单元 走近细胞和组成细胞的分子第1讲.ppt

1、 必修一 分子与细胞 第一单元 走近细胞和组成细胞的分子最新考纲热点提示1.细胞学说的建立过程2.多种多样的细胞3.蛋白质、核酸的结构和功能4.糖类、脂质的种类和作用5.水和无机盐的作用 实验：1.用显微镜观察多种多样的细胞2.观察DNA和RNA在细胞中的分布3.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质1.原核细胞与真核细胞的结构特点及比较2.举例说出常见原核生物与真核生物3.显微镜的使用和注意事项4.实验设计的内容、原理和评价5.蛋白质与核酸的结构特点、功能及两者之间的关系6.蛋白质的脱水缩合过程及相关计算7.水和无机盐的存在形式及生理作用8.糖类、脂肪、蛋白质、DNA的鉴定原理及相关实验探究9.

2、联系社会热点考查各种化合物对生物体的重要意义 2生命系统的结构层次(2)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的。(3)现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的。是地球上最基本的生命系统。组成、结构和功能细胞 1：病毒属于生命系统吗？提示：病毒不属于生命系统，因为病毒不能独立完成一定的生命活动。2常见的两种原核细胞 3.观察细胞(1)使用高倍显微镜的步骤和要点 首先在下观察清楚，找到，移至。转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动，直到看清楚材料为止。低倍镜要放大观察的物像视野中央细准焦螺旋(2)实验结果和结论 结果：不同细胞形态、大小千差万别。不同的细胞有共同的结构：、。结论

3、：细胞既具有，又具有。细胞膜细胞质细胞核多样性统一性 2：为什么不直接用高倍镜观察？在换高倍镜前为什么要先将物像移到视野的中央？提示：高倍镜观察的视野小，直接使用高倍镜不容易找到目标。只有将要进一步放大的目标移到视野的中央，才能在高倍镜下看到。高倍镜的使用“四字诀”找、移、转、调 找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。移：将观察点“移”到视野中央。转：“转”动转换器，换上高倍镜。调：调节光圈或反光镜及细准焦螺旋，使物像清晰。1建立过程年代创立者贡献1665年英国科学家虎克发现并命名细胞19世纪30年代德国科学家创立了1858年 德国科学家魏尔肖提出了的观点，作为对细胞学说的修正和补充施莱

4、登和施旺细胞学说所有的细胞都来源于先前存在的细胞2.内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由所构成。(2)细胞是一个的单位，既有它自己的生命又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从中产生。3.意义(1)揭示了细胞统一性和的统一性。(2)揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。细胞细胞和细胞产物相对独立老细胞生物体结构 1细胞是生物体结构的基本单位：除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。2细胞是生物体功能的基本单位：无细胞结构的病毒只有生活在细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒就不能进行任何生命活动。3没有细胞就没有完整的生命，生命系统的其他层次都是建立

5、在细胞基础之上的。生命系统的判定依据：生命系统能独立地完成一定的生命活动。2012山东泰安模拟下列有关叙述错误的是()A.一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的 BSARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动 C除病毒外，一切有机体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位 D单细胞生物依靠单个细胞就能完成各项生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动 解析生命活动离不开细胞，病毒虽然没有细胞结构，但其生命活动的完成必须依赖于细胞，即寄生在活细胞中，离开活细胞就不能长时期生存，更谈不上完成生命活动。答案B 因为病毒的生命活动离不开活细胞，所以在对病毒进

6、行同位素标记时，应先标记相应的寄宿主细胞，再让病毒去侵染标记了的细胞来完成标记病毒的环节。1原核细胞和真核细胞的比较原核细胞真核细胞不同点大小大多数较小大多数较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞器只有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器原核细胞真核细胞不同点细胞壁有，主要成分是糖类和蛋白质结合而成的化合物植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；真菌细胞有，主要成分是几丁质等；动物细胞无细胞壁细胞核无膜包围有双层膜包围DNA存在形式拟核、质粒中呈环状，不与蛋白质结合细胞核中呈线状，与蛋白质结合成染色质(体)，线粒体、叶绿体中呈环状，不与蛋白质结合举例细菌、蓝藻、放线菌、支

7、原体、衣原体动物、植物、真菌相同点二者均有化学组成和结构相同的细胞膜、有合成蛋白质的细胞器核糖体、有遗传物质DNA 2.细胞统一性的表现(1)化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。(3)增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖。(4)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。(5)能源物质：以ATP作为直接能源物质。原核、真核生物的判断(1)带“藻”的除蓝藻(如：颤藻、鱼腥藻等)这一类外，其余的带“藻”的如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物；(2)带“菌”的除酵母菌和霉菌(如：青霉、根霉、曲

8、霉等)属真核生物外，其余带“菌”的如乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细菌和放线菌都是原核生物；(3)变形虫、草履虫等原生生物属真核生物；(4)病毒既非原核生物也非真核生物。2012河南郑州模拟下列对原核细胞与真核细胞的有关叙述正确的是()A.原核细胞没有叶绿体，不能进行光合作用 B.只有真核细胞才可以进行有丝分裂和减数分裂 C.原核细胞只有DNA这一种核酸 D.真核细胞有染色体，而原核细胞有染色质 解析蓝藻为原核生物，没有叶绿体但可以进行光合作用，A错；原核细胞同真核细胞一样，都具有DNA和RNA，只有病毒具有核酸中的DNA或RNA，C错；原核细胞的拟核中含有的是一个裸露的DNA，不含有染色体(质

9、)，D错。答案B对细胞多样性和统一性认识的考查该知识点中，“真核细胞与原核细胞的区别”是最常见的高考试题的知识点之一，高考命题专家之所以把它列为高考必考知识点，无非是看中了该知识的迷惑性。这也是考生最常犯错误的地方。可采用列表比较的方法对相关知识加以比较区分。常见的原核生物及与之易混淆的真核生物常见的原核生物易与之混淆的真核生物细菌：细菌常带有“杆、球、螺旋或弧”字酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)放线菌：放线菌属、链霉菌属蓝藻：念珠藻、发菜、鱼腥藻衣藻、轮藻、黑藻、水绵等衣原体(如沙眼衣原体)、支原体(无细胞壁)、立克次氏体原生动物：草履虫、变形虫、疟原虫等下列关于图示四个框图内所包括生

10、物的共同特征的叙述，正确的是()A.框图内都是原核生物，且都能发生突变 B.框图内的生物都不含叶绿素，且都是分解者 C.框图内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁 D.框图内都是异养生物，且都能进行有丝分裂 解析烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物，营寄生生活属于消费者；硝化细菌能进行化能合成作用，是生产者；酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻都具有细胞结构且都有细胞壁，但细胞壁的成分有所不同；硝化细菌是原核生物，可以通过二分裂增殖，不进行有丝分裂，有丝分裂是真核细胞的增殖方式之一。答案C 题后反思(1)正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破

11、伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。(2)带藻字的生物中，蓝藻(如蓝球藻、念珠藻、颤藻等)属于原核生物，单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物。(3)原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律，因为原核生物没有染色体结构，只进行无性生殖。(4)原核生物可遗传变异的来源一般是基因突变，因为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物不能进行有性生殖。(5)用纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能将其破坏，因为上述细胞壁的成分中不含纤维素。忽视原核细胞结构的特殊性，套用真核细胞的结构与功能特

12、点 原核生物不同于真核生物，没有成形的细胞核，除了核糖体外，也没有线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体等多种细胞器的分化。因此原核细胞的光合作用和呼吸作用不在叶绿体和线粒体中进行，而是发生在细胞质基质和细胞膜内侧。下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：(1)甲图细胞属于_细胞，判断的理由是_。(2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、_和_，其中具有选择透过性的结构是_。(3)乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是_。与细胞分泌蛋白的合成、加工和分泌有关的细胞器有(请填写图中标号)_。解析(1)由图分析，甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，因而属于原核

13、细胞。乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞。(2)比较甲、乙两图细胞，共同具有的结构有核糖体、细胞膜和细胞壁，其中细胞膜具有选择透过性。(3)甲、乙两图所示细胞都有具有支持和保护作用的细胞壁，但二者成分不同，原核细胞的细胞壁主要成分是肽聚糖，植物细胞壁的主要成分是纤维素。在乙图所示的植物细胞中，还具有与分泌蛋白的合成、加工和分泌有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体。此外，线粒体为此过程提供能量。这四种细胞器缺一不可。答案(1)原核 无核膜(无成形细胞核)(2)细胞壁细胞膜细胞膜 (3)纤维素 8、10、11、12 题后反思 简答题要审清题意，通读题目，明确答题思路、看清要求再

14、作答。1.2010上海生物改编，23下列关于颤藻和水绵的描述，错误的是()A.生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色 B.相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵 C.颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体 D.颤藻细胞内无成形细胞核，水绵细胞内有成形细胞核 解析：颤藻和水绵分别属于原核生物和真核生物。原核细胞与真核细胞相比，一般体积较小，因此相同长度丝状体中颤藻细胞个数应多于水绵细胞个数。颤藻属于蓝藻中的一种，无叶绿体，但有与光合作用有关的色素。水绵是多细胞的藻类植物，含有带状叶绿体。颤藻细胞相对于水绵细胞无成形的细胞核。答案：B 2.2011江苏高考，1右图所示的细胞可能是()A酵母细胞 B原核细胞

15、 C动物细胞 D植物细胞 解析：本题考查显微镜下多种多样的细胞的结构特点，是一道容易题。该细胞图像没有细胞核，且只有核糖体一种细胞器，可知是原核细胞。如果掌握了真核细胞和原核细胞的结构特点，做本题就不难了。答案：B 32008上海生物，18下列四项中的圆分别表示：a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是()解析：蓝藻是原核生物，属于生产者；腐生细菌属于原核生物，是分解者；生产者和分解者中除了原核生物以外，还有真核生物。答案：A 42011山东高考，5下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()A原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸 B真核生物细胞只

16、进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂 C真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质 D.真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行 解析：本题主要考查原核生物与真核生物在结构与功能方面的区别。原核细胞没有由核膜包被的成形细胞核，没有复杂的细胞器，在功能方面部分可以进行有氧呼吸，遗传物质全为DNA。部分真核生物也能进行无丝分裂，而原核生物没有形成染色体这种结构，所以只能进行无丝分裂。答案：D 1.2012宿迁调研下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是()A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的 B.细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的 C.细胞学说

17、认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性 解析：细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的。其主要内容是：细胞是一个有机体，一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容。原核细胞是在细胞学说创立之后才发现的。答案：C 2.2012青岛一模关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，不正确的是()A.均使感染者发烧，因此两者抗

18、原相同 B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同 C.感染正常人体后均能引发特异性免疫反应 D.均可能发生基因突变而改变传染性 解析：两种病毒抗原不同；不同的人的免疫力不同，故相同的抗原感染不同的人所导致的患病程度可能不同；两种病毒均为抗原物质，感染正常的人均能引起特异性免疫反应；两种病毒均为RNA病毒，易发生基因突变，可引起病毒性状的改变。答案：A 32012郑州一中2010上海世博会E片区，是以英国贝丁顿“零能耗”社区为原型的“世博零碳馆”。“零碳”餐厅中，烧饭用的沼气是食物残渣在地下发酵产生的，发酵离不开细菌等微生物。细菌和人类细胞的主要区别是()A有无细胞器B有无核物质 C有无DNA D有无成形的细胞核 解析：细菌是原核细胞，与人类细胞即真核细胞的主要区别是有无成形的细胞核。答案：D