五年级下册品德教案我们都是一家人_鲁人版.docx

1、我们都是一家人教学设计宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 教学目标：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出

2、的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“

3、为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1.了解少数民族的习俗，生活习惯，文化等各方面的特点 ，搜集汉藏团结友爱的故事，进一步了解“祖国是团结友爱的多民族的大家庭”的含义。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提

4、高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 2.培养学生初步的收集信息、归纳表达的能力。重点难点：体验汉族与少数民族的团结，感受各民族的风俗民情，体会到平等，团结，互助的融洽关系。教学过程：导入 ：今天，老师给大家带来了一段星光大道民族歌舞表演，请大家欣赏。（表演时提醒学生请注意表演者的服饰、乐器、舞蹈等）。视频PPT2节目精彩吗？大家知道刚才表演的都有哪些民族的节目吗？（

5、蒙古族、维吾尔族、土家族）同学们知识真丰富。他们有一个共同的名字少数民族。各少数民族和汉族都是中华民族大家庭的一员，各族人民心连心、手牵手，是相亲相爱的一家人。这节课我们就来学习“我们都是一家人”。PPT3我们都是一家人。粘贴板书课题。活动一：同学们知道为什么我们称呼这些民族为少数民族吗？（）大家说的对，请看PPT4老师想告诉大家，少数民族虽然人口少，但是他们分布在祖国各地,他们也是中国的主人。大家请看ppt5少数民族分布图。活动二：课前，老师让同学们分小组研究某一个民族的风俗，老师想知道，你们小组研究的是哪个民族？过会儿请把你们的研究成果记到各小组的民族研究成果展示卡上。PPT6民族研究成果

6、展示卡。研究之前，老师请各小组注意： PPT7温馨提示：1、小组分工合作，人人参与，选出组长和发言人。2、提倡重点研究，把最能代表这个民族的方面表述出来，不求面面俱到。3、小组探究有秩序，不做与学习探讨不相关的事。4、请正确评定自己小组在这次合作探究中的表现好了，开始,各小组加油。时间到，哪个小组想先把自己小组的研究成果跟同学们分享，机会难得，不一定每个小组都有发言的机会哟。小组发言之前老师希望大家知道：ppt8成果展示交流小意见：1、有小组汇报时，所有的同学放下手中的笔和资料，用眼光与汇报者交流。2、汇报者下桌时不碰桌椅，发言时语言简练、声音洪亮、吐字清晰。3、小组发言人汇报自己小组的研究成

7、果；小组长找到自己研究民族的邮票，贴到地图上这个民族主要居住地。4、语言汇报时间限定2分钟，表演形式的汇报时间不限。5、我们一起评价各小组汇报质量。同学们做的真好，我们自己的民族地图漂亮吗？大家请看，还有这么多的民族我们没有去研究，如果有兴趣，大家课后继续研究这些民族，好不好？活动三: 56个民族共同构成了中华民族大家庭，几千年来，很多民族的优秀儿女为国家的统一和民族的团结做出了贡献，大家想不想了解他们？（）大家请看。PPT9:他曾经统一了吐蕃各部，进而统一了青藏高原，他努力学习唐朝的先进技术，与唐朝的文成公主结婚，他就是松赞干布PPT10 ppt11渥巴锡看过了他们的故事，老师想听听大家有什么感受是啊，只有祖国才是各民族最温暖的家。我们56个民族都是中国的主人，我们都是一家人，当我们的家人遇到困难的时候，我们应该同学们说的很好，大家请看ppt12灾难无情，人间有爱。延伸：因为时间关系，我们还有许多与各民族有关的问题没有时间研究，如果哪个小组有兴趣可以课后到老师这里领一个问题口袋，课后继续研究，好不好？ppt13小结：最后，让我们在歌声中结束这一节课，希望大家学习进步，健康成长。PPT14:爱我中华。