2013届高中新课标二轮历史总复习（湖南用）专题1 第3讲 中华文明的曲折发展时期和鼎盛时期：魏晋南北朝和隋唐.ppt

1、古代中国：中华文明的形成与发展历程1三省六部制考向一近年，积极推进政治体制改革已成为许多人的共识。古代政治体制有某些合理性，对今天的政治体制改革有借鉴作用。因此可以通过材料考查对三省六部制的理解、评价，也可以考查与近代西方政治制度的比较。三省六部制是古代重要的政治制度，是隋唐的创造，并且对后世影响很大。2(1)掌握三省六部制的沿革、唐朝三省六部制的主要内容和各部门职责；理解三省六部制的实行是一次重大的政治改革；(2)通过与西方三权分立的比较，掌握它们的不同。3三省六部的职权划分和运行程序是怎样的？【提示】职权：中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行(中书承旨、门下审核、尚书执行)；运行

2、：皇帝诏令中书省(草拟、颁发)门下省(审核)尚书省(执行)六部(操作)。4为什么说三省六部制是中国古代政治制度的重大创造？【提示】三省既有分工，又相互牵制和监督；这样，既有利于提高行政效率，又削弱了相权，保证了皇权的独尊。5唐中宗不经中书省和门下省封拜官职，因心怯，故他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时称为“斜封墨敕”，这表明()A中书省和门下省的权力高于皇权 B国家制度对皇权具有一定的约束力 C唐中宗时期皇权有所弱化 D唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质6【解析】本题主要考查学生对历史材料的分析与理解能力。学生可能容易受教材知识(三省六部制

3、加强了君主专制)的影响，从而不能较好地理解材料。由题干中唐中宗“心怯”、“不敢照常式封发”、“不敢用朱笔”可知，中书省和门下省对皇权有一定的制约，故B正确。在封建社会，君权至高无上，故A错误。在材料中无法反映出C与D。答案为B。7通过材料，考查获取和理解信息的能力(科举制的背景、影响、变化、评价)，考查运用材料和所学知识比较历史事物的能力。科举制是中国古代最重要的选官制度，是古代重要的文明成果。隋唐时期创立的科举制在明末清初传到西方，对近代西方的文官制度产生了重要影响。通过此考点，不仅可以考查对科举制的理解、评价，也可以考查中西文明的交流和相互影响。选官制度的变化考向二8(1)知道自汉至清的选

4、官制度；(2)掌握察举制、九品中正制、科举制在选官标准方面的不同；(3)能够全面评价科举制、理解科举制是选官制度的一大进步。9汉代到隋唐，选官制度是怎样演变的？其基本特点是什么？【提示】察举制：汉武帝创立，西汉实行，孝廉成为士大夫做官的主要途径。九品中正制：魏晋南北朝时期实行，世家大族垄断仕途。科举制：隋朝建立，唐宋元各朝继承并完善，把读书、考试与做官紧密相连，打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质、加强中央集权，历朝沿用，影响深远。10中国古代选官制度发展的基本特点是：选官标准由以家世、门第为主到以学识才能为主；选官方式由以地方评议为主到以考试作为主要依据；选官权力由地方为主到以中

5、央机构为主。11科举制度废除一百多年了，百多年来人们一直对它褒贬不一。你怎样评价科举制度？【提示】科举制的发明，最大限度摒除了权力的干扰，保证了官员选拔的公正、公平；科举制另一个重要功能，是保持了社会阶层的流动性，使“底层”可以通过苦读考试升至“上层”。所谓“朝为田舍郎，暮登天子堂”，虽不无夸张，却是这种流动性的形象反映。这种流动性，是社会公平、稳定的重要条件。12但科举制必然也有其弊端。其一是考试内容狭窄单一，并且越来越程式化、格式化，最终形成“八股”；科举制的另一重要弊端是“官本位”，教育、读书的目的只是为了“做官”。所以与科考无关的知识都被视为“形下之器”，是君子不屑的“奇技淫巧”。自然

6、科学在中国不发达的原因很多也很复杂，但科举无疑是一重要因素。13唐玄宗时礼部尚书沈既济对某制度的评价：“前代选用，皆州郡察举至于齐隋，不胜其弊是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住，乌聚云合。”他评价的是()A察举制B三省六部制 C郡县制D科举制14【解析】考查对材料、对中国古代制度的理解。据材料中“前代选用，皆州郡察举”、“自隋罢外选，招天下之人”可知评价的是选官制度，排除B、C；据材料中“是以置州府之权而归于吏部”可知这种选官制度是中央吏部组织的，排除A，D为正确答案。15考点考点高高 频频举一反三 方法顿悟【练一练】1972年，英国历史学家汤因比与日本创价大学

7、创始人池田大作先生在展望二十一世纪的对话中谈到：“实际上现代英国的官吏制度，是仿照帝制中国的官吏制度而建立的。同罗马制相比较，中国的这种制度取得了很大的成功。约在两千年的时间里，或大或小，它成了统一中国和巩固秩序的支柱。”“帝制中国的官吏制度”是()A中央集权制度B郡县制 C察举制D科举制16【解析】A、B不是官吏制度；C只是汉朝的制度；科举制是自隋到清末的官吏选拔制度，它有利于稳定社会秩序、加强中央对地方的控制，D正确。17识破误区举一反三 方法顿悟【练一练】朱子语类云：“唐制，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。若有未当，则门下缴驳若可行，门下又下尚书省，尚书但主

8、书撰奉行而已。”对此理解有误的是()A体现三省分权制B完善中央监察机制C减少行政决策失误D分散相权加强皇权18【解析】此题考查三省六部制概念的掌握，显然根据材料和概念的理解，A、C、D均是正确的。B选项转换了概念，它不属于监察范畴。对历史基本概念的把握一定要到位，也是今后高考必然会考到的。答案B。19举一反三 方法顿悟他山之石【练一练】下列诗句中，可以获取我国唐代农村商品经济发展信息的是()A“金多众中为上客，夜夜算缗眠独迟”B“夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷”C“草市迎江货，津桥税海商”D“尔来盗贼往往有，劫杀贾客沉其艘”20【解析】本题考查古代中国商业经济的发展。南北朝时期在偏远地区出现了

9、草市，到唐朝时期草市逐渐成为地方商业中心，夜市繁荣的景象。A、B项描述的是夜市，D项描述的是盗贼猖獗的景象。因此应选C项。21举一反三 方法顿悟讲坛讲坛名名 家家【练一练】南北朝时，即有儒释道三教之说。有学者称“唐代批判南朝梁陈、北朝齐隋的提倡佛教，而极力提倡经世之术”。下列解释与其观点相符的是()A此时正是佛教传向内地、道教形成与儒学复兴的时期B“周孔老庄诚帝王之师”不及“释迦发穷源之真唱”C反对三教等量齐观的社会地位，强调儒学的主导地位D倡导以“主诚主敬主静主寡欲主返观内心”为理学修养22【解析】佛教传入内地、道教形成是在汉朝，A项错；B项的意思是儒学道教不如佛教，与材料信息差别很大，错误；题干材料中的信息是反对提倡佛教、应大力提倡主张“入世”(经世致用)的儒学，C项符合材料的信息，正确；D项与材料信息差别很大。23