一年级上册语文教案课文14 小蜗牛第二课时.docx

1、14、 小蜗牛一、 教学目标1、 掌握14个生字，认识偏旁“王”。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解四季的特点3、 产生观察大自然的兴趣和热爱大自然的情感。二、 教学重难点1、 熟读课文，了解四季特点2、 培养观察大自然的兴趣和热爱大自然的情感。三、 教学方法多媒体教学、互动教学四、 教学过程第二课时一、 复习导入1、 认读词语2、 说说四季的特点二、 学习生字（一） 学习二会字住：（左右，单人旁，7） 居住 住手 记住孩：（左右，子字旁，9） 孩子 小孩 女孩 玩：（左右，王字旁，8） 玩耍 玩具 玩笑 （教学“王字旁”）吧：（左右，口，7） 去吧 好吧 来吧发：（半包围，又，5） f

2、：出发 发生 发芽f: 头发 芽：（上下，草字头，7） 发芽 豆芽 嫩芽爬：（半包围，爪，8） 爬行 爬山 爬升呀：（左右，口，7） 好呀 哎呀久：（单一，撇，3） 好久 长久 天长日久（时间长，日子久。）变：（上下，又，8） 变化 变色 改变(二)学习四会字对：（左右，又，5） 全对 对面 对手 我今天的作业做了全对。我家对面有一个超市。/ 下棋的时候，他完全不是我的对手。妈：（左右，女，6） 妈妈 姑妈 大妈妈妈经常陪我一起看故事书。全：（上下，人，6） 全部 完全 十全十美（十分完美，毫无欠缺。）人都有缺点，是不可能十全十美的，只有不断取长补短，改正缺点，才能越来越完美。所有东西都不是十

3、全十美的。我把全部的零花钱都用来买书了。这道题我完全不会做。回：（全包围，围字框，6） 回来 回头 回答我今天在课上回答了很多问题。我在放学回来的路上看到了一只流浪狗。三、 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师

4、”为“教员”。作业1、 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。完成笔记抄写2、 准备默写：全对、妈妈、回来、对手、完全、回头3、 完成小练习唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。