一年级下语文教学片段及赏析8月亮的心愿_人教版新课标.docx

1、一年级下语文教学片段及赏析-8月亮的心愿人教版新课标 月亮的心愿是人教版新课标教材一年级下册第二单元的一篇课文。本单元是以家庭亲情为主题，本课侧重对学生进行关心父母，心中有他人的生活情感的体验教育。本课故事情节富有幻想，发人深思。与学生的实际生活息息相关。因此，在让学生认识字、词熟读课文之后，我决定，在这篇课文的学习中创设问题情境进行激疑：月亮为什么会改变心愿？我想抓住学生思维的热点和疑点，让学生快乐地参与到学习中来，与月亮对话。与太阳公公对话，与雷公公对话。并让学生在对话过程中结合自己的生活体验，不断的感悟和品味，把书本的语言内化为自己的语言。教学中，重点采用了角色朗读和角色表演的方式进行。

2、师：板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？ 师：你知道月亮有什么心愿吗？ 出示图一，说说图上画了什么？ (把说话的机会留给学生，让他们结合自己要去交游时的心情来体会到小女孩此时的心情。这样让学生就有话可说了。) 生：读第一自然段。 （随机出示月亮此时的图片，让学生说说月亮此时的表情如何，心中有个什么愿望？） 生：月亮此时很高兴。 生：月亮此时很兴奋。 生：月亮在担心明天的天气。 师：你从哪里看出来的？（让学生注重对文本的熟悉和利用，学会结合图片来学习课文。） 生：读第二自然段。 师：通过一二两段的学习，你知道月亮此时有一个什么心愿吗？赏析：此片段的学习，我注重调动学生直接生活的经验，通过创设情境对话1，让学生通过看图，从有限的画面想到无限的画外。从而来畅谈自己在郊游前的激动心情。让学生从文本走进生活，再从生活走入文本，实现文本和生活的有机结合。创设情境2，月亮姐姐怎样去跟太阳公公商量的，让学生体会“商量”应该是怎样的一种语气，让学生在理解的基础上运用到自己的口语交际中，同时也感受到月亮姐姐的美好心愿。语文新课标指出，让课文的学习和生活的体验相结合。本片段我抓住学生天真浪漫、富有幻想，他们期待与花儿对话，与鸟儿齐鸣，与鱼儿同游，与风儿共舞。针对他们的共性，在本片段的学习中抓住学生思维的热点，让学生快乐地参与到学习中来，与月亮姐姐对话，与太阳公公对话。