七年级上册语文第三单元名著导读《朝花夕拾》专项练习题（Word版含答案）.docx

1、七年级上册语文第三单元名著导读朝花夕拾专项练习题1运用你课外阅读积累的知识，完成下列题目。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。(1)这段文字出自鲁迅先生1926年所作的一本_（体裁）集朝花夕拾。最初在莽原杂志发表时，原题目为_。这部作品是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，

2、我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。(2)朝花夕拾里提到不少宠物或玩具，回忆课文，完成下面表格。序号课文玩具（宠物）作用1狗猫鼠我的宠物隐鼠以隐鼠的可爱衬托狗和猫的可恶2二十四孝图老莱子的玩具“摇咕咚”侧面表现了_（文章主题）3五猖会渴望拥有“_”表达出对迎神赛会的渴望4_纸糊的可以套在指甲上的“盔甲”侧面写出了书塾生活的“读书之趣”阅读下列名著选段，完成下面小题。其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为

3、饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异

4、”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。2文段选自_，出自朝花夕拾。该名著是鲁迅描写_的散文。3作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？这段文字表达了作者怎样的思想感情？4新华中学校报准备出一期朝花夕拾的专刊，请你为该名著写一段60字左右的推荐语。5举出一个朝花夕拾中表现童年鲁迅好奇心的情节。6北京大学语文研究所所长温儒敏这样评价朝花夕拾：“既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了朝花夕拾的特殊韵味。”请你结合下面的任一篇目的情节，谈谈它的“特殊韵味”。阿长与 父亲的病7鲁迅在朝花夕拾中对哪些事物感到好奇、充满兴趣，又有哪些心愿未能

5、满足，留下遗憾呢？请根据提示补全表格内容。篇目名童年的“趣”童年的“憾”狗猫鼠饲养可爱的隐鼠，听祖母讲猫和老虎的故事。想有只小墨猴可得不到；可爱的隐鼠被阿长踏死；想看“老鼠成亲”却只看见几只光着身子的隐鼠在地面游行。阿长与_远房叔祖很疏懒，不愿为我找山海经五猖会盼望迎神赛会。赛会上“吹嘟嘟”“高跷”“抬阁”“马头”等，都让我兴趣盎然_二十四孝图看各种有图画的书只要略有图画的本子，就要被私塾老师禁止、呵斥，甚至打手心。8我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完

6、，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？上面文字选自鲁迅先生的散文集_，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我背的书是_。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”_的心情。由此可见。儿时的“我”认为父亲_的人。9阅读下面名著选段，完成题目。（1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫A，是徐伯荪的学生。（2）不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许

7、本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。（3）他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。（4）到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天A就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。（5）“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”文段中的A是_（人名），从选段中可以看出

8、他是一个_的人。10阅读朝花夕拾选文，完成后面的题目。【文段一】我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。【文段二】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫，是徐伯荪的学生。【文段三】他不但活波而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只

9、要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。(1)三个文段中的“他”依次指的是_、_、_。(2)鲁迅在朝花夕拾中刻画了许多生动鲜活的人物，如长妈妈、衍太太、寿镜吾先生请选取你印象最深刻的一位，简要分析其人物形象。11名著简答。(1)鲁迅在二十四孝图里讲了_、_、_等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。(2)阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象，请任选其一写出她与“我”相关联的一件事情以及“我”对她的态度。12小语邀请你一起完成名著阅读活动表。阅读班级聊天记录，请根据语境补全对话。小语：张老师，你说朝花夕拾是经典名著，可我觉得读起来好无聊呀！张老师

10、：哦，我读朝花夕拾时感觉特别亲切，里面写的“捉蟋蟀”“捕鸟”，老师小时候也经历过。耐心阅读，说不定你也能找到自己童年的影子呢！小文：是呀。读朝花夕拾，可以更全面地了解鲁迅的人生经历，有助于破除我们对鲁迅的隔膜感。例如：_13阅读名著能让我们获得很多有益的启示，读朝花夕拾，我们从作品中感受到温馨的回忆与理性的批判。请根据作品中的具体内容写出你对“温馨的回忆”或“理性的批判”的感悟。14下面是某同学阅读鲁迅散文集朝花夕拾后的读书卡，请补全相关内容。原文内容人物出自篇目表达情感仁厚黑暗的地母阿，愿在你怀里永安她的魂灵！长妈妈阿长与_芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注

11、小字道：“要原配，即本在一窠中者。”陈莲河_记恨原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。藤野先生藤野先生_“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖。_厌恶15如果鲁迅要为朝花夕拾中的人物建一个微信群，名为“朝花夕拾之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请选出人物并说明理由。双喜 阿长 范爱农 衍太太16阅读朝花夕拾中的两段文字，回答问题。【甲】就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读A 比读千字文百家姓有用得多，因为可以知

12、道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！【乙】这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。父亲要求“我”背书后才能去看五猖会，所背的书A是_；阿长给“我”弄来的四本“最为心爱的宝书”是_。以上两段有

13、关读书的回忆，分别寄予了“我”_的思想感情。17名著阅读。(1)朝花夕拾中，鲁迅回忆到“假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：好，再吃一块。我记着，看谁吃的多”。她是“_”。在另一篇文章里，他回忆了在日本仙台遇见的教授他医学的恩师“_”。(2)童年的“痛”：选出契合“童年的痛”这个主题的下联，与上联最匹配的一项是（ ）横批：童年的痛上联：五猖会突袭背书伤害童心A仙台校国格受辱抛弃初心B范爱农醉酒溺水告别人世C遭难父霉遇庸医草菅人命D三哼经辗转求得最有爱心阅读名著朝花夕拾，完成下面小题。18下面选项中不正确的一项是（ ）A朝花夕拾原名“旧事重提”，共十篇。作品主要追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发

14、了作者对往日亲友和师长的怀念之情。B父亲的病中有很多奇特药引，如芦根和经霜三年的甘蔗以及败鼓皮丸，但它们都没有治好父亲的病。C狗猫鼠一文中作者深情回忆了童年时拥有过的一只小隐鼠，同时揭露了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。D藤野先生一文回忆了作者去日本求学的过程，他经历了“藤野先生了解中国女人裹脚”和“匿名信事件”，感觉受到侮辱，决定“弃医从文”。19鲁迅在散文集朝花夕拾中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。“朋友圈”人名：_，理由：_“黑名单”人名：_，理由：_20名著阅读阅读下面一段文字，完成下面两个小

15、题。照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？(1)文段中的“我”是_；“他”是_。(2)文中的他是一个怎样的人？参考答案：1(1) 散文/回忆性散文 旧事重提(2) 封建孝道的肉麻和虚伪 吹嘟嘟 从百草园到三味书屋2 狗猫鼠 童年和青少年时期生

16、活3目的是将“正人君子”与“虫蛆、鸷禽猛兽作对比，将“正人君子们”虚伪、奸恶的灵魂暴露在光天化日之下。作者是对“正人君子”辛辣的嘲骂，表现作者强烈的愤慨之情。4推荐语：朝花夕拾是鲁迅创作的回忆性散文集。它以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。或：朋友，您一定知道鲁迅，也一定读过朝花夕拾。在那十个故事里，我们在平实的语言和鲜活的人物中，步寻着鲁迅童年的足迹，一路轻快着、沉重着、愤怒着、同情着，从而使我们感同身受体会了不同年代的童年之梦。5示例：在三味书屋，问老师“怪哉”虫是怎么回事6示例

17、一：阿长与的特殊韵味：慈爱的精神与情调：不识字阿长为“我”买来了别人买不来或不愿买的“我”渴慕已久的山海经，让“我”内心柔和，从而感激怀念她。深沉而深刻的悲怆：这样慈爱热心的阿长，用的是上一个保姆的名字，自己连名字也没有；即使到她去世了三十年也终于不知道她的姓名和经历。（言之成理即可，若有其他合理答案亦可）示例二：父亲的病的特殊韵味：慈爱的精神与情调：父亲的病越来越重，当名医陈莲河提出用一种比较贵的药和花钱请人看冤愆的时候，却拒绝了，他知道自己病重不愿再花费钱了；看着父亲临终前的痛苦，“我”是不忍看的，这是鲁迅内心的柔和。深沉而深刻的悲怆：庸医误诊父亲的病在有名气的如陈莲河和没名气的医生诊治中

18、越来越重，如“败鼓皮丸”愚昧的药名岂能治病？愚昧的呼喊衍太太在父亲临终前让“我”大声叫父亲，使得他不能清净地离开人世，让“我”后悔一生。（言之成理即可，若有其他合理答案亦可）7 听阿长讲长毛的故事；阿长为我买来梦寐以求的山海经。 A兴致勃勃准备去看五猖会时，父亲却要求我背出鉴略才准看会。后来去看戏的热闹对我也没什么大意思了。B常存希望：这一次所见的赛会比以前一次繁盛些，但结果总是“差不多”。C陶庵梦忆里祷雨迎龙王的盛举，早已同明社一同消灭了。D很想生场大病，使我母亲好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿。8 朝花夕拾 鉴略 被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦 对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子心理

19、9 范爱农 孤傲正直、坦荡率真、外冷内热、追求革命、爱国10(1) 藤野先生 范爱农 活无常(2)示例：行太太，背后经常恐恿孩子干坏事，事后充当“老好人”角色，表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害；外表宽厚可亲，内心奸险恶毒。长妈妈，关心儿童，爱唠叨，爱管闲事，渴望得到幸福同时也有自己愚昧的一面，是一个善良、淳朴的农村女性形象。寿镜吾，为人方正、质朴、博学；在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格；为人正直，尚气节，崇礼义，生活俭朴。11(1) “卧冰求鲤” “老莱娱亲” “郭巨埋儿”(2)示例1：阿长给我买回山海经，我对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满思念。示例2：衍太太怂恿我偷

20、母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，我对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。12示例：鲁迅写童年捕鸟的经历，写得活灵活现，这些事情我们的童年也有过，一点也不陌生，可见鲁迅童年时和我们一样都天真活泼。13示例一：温馨的回忆：阿长与山海经讲述了鲁迅先生和他保姆长妈妈的故事。一开始，鲁迅十分讨厌长妈妈，讨厌她的切切察察，“拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了”，讨厌她丑陋的“大”字型的睡相，不耐烦她的各种礼教，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的但之后却又钦佩她

21、讲“长毛”欺压百姓的故事，在长妈妈赠送自己梦麻以求的山海经后，作者对她的尊敬与感激达到高峰，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。这位没有文化、封建落后、唠叨，却又心地善良，乐于助人，对生活有积极乐观的态度，乐于助人的普通保姆，虽有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，却令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：歌颂他们身上美好善良的一面。这篇文章是他对淳朴善良劳动人民的温馨回忆。示例二：理性的批判：二十四孝图记述了青年时代的鲁迅对于二十四孝图的理解与阅读感受。他从儿童读物谈起，说道：“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的儿童世界之类，另想到别国的儿童用书的精

22、美，自然要觉得中国儿童的可怜。”随后他着重分析了“卧冰求鲤”“哭竹生笋”“郭巨埋儿”等孝道故事：“哭竹生笋就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了”。风趣暗含讽刺的言语指出这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。这篇文章表现了鲁迅对封建孝道的猛烈抨击，揭示封建孝道的虚伪和残酷，体现了作品理性的批判。14 衍太太 父亲的病 琐记 怀念 感动（激）或赞美15衍太太不能入群。衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，因为她对孩子们的危险或不良行为进行“鼓励”，不懂事的孩子们才喜欢她。16 鉴略 山海经 【甲】表达了作者强烈谴责封建教育对孩子天性的扼杀；【乙】表达了作者对阿长的感激之情以及对阿长的怀念。17(1) 衍太太 藤野先生（藤野严九郎）(2)C18D19 示例：“朋友圈”人名：藤野先生 理由：藤野先生对“我”的关心和帮助，帮“我”添改讲义，帮我处理匿名信事件。 “黑名单”人名：衍太太 理由：衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回家偷首饰。20(1) 鲁迅（周树人） 范爱农(2)他是一个倔强耿直、愤世嫉俗，负责任，但穷困潦倒的人。