2015-2016学年人教版历史必修1课件：第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展（43张） .ppt

1、近代西方资本主义政治制度的确立与发展第三单元第九课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第三单元情境导入目标导航v 1知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。v 2分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。v 课标要求v 1法兰西第三共和国政体确立及特点。v 2德意志政体形成原因及特点。v 3比较英、美、法、德政治体制的特点，找出各国代议制度的共性和个性，认识世界政治文明进程的多样性。v 重点难点v 通史坐标自主预习v 一、艰难的法兰西共和之路v 1背景v(1)法国在18世纪是欧洲典型的_国家，社会矛盾尖锐。v(2)资产阶级对封建统治阶级的反

2、抗日趋激烈。v 2历程v(1)1789年，法国爆发_；1792年，废除君主制，建立共和国。君主专制资产阶级革命v(2)此后七十多年间，政权在共和制和君主制之间反复易手。v(3)1870年，普法战争中法国战败，法兰西第三共和国建立。v 特别提示：法国共和政体的确立是艰难的，主要是因为：政治上，法国专制传统和专制势力强大；经济上，法国工业革命进展缓慢，直至19世纪60年代后期才完成，未能为资产阶级提供雄厚的物质基础；国际因素上，法国多次遭遇外国武装干涉。v 二、法国共和政体的确立v 1标志：1875年法兰西第三共和国宪法的颁布。v 2法兰西第三共和国宪法内容v(1)议会v _属于议会。v 由参议院

3、和众议院组成，众议院议员由成年男子直接选出，任期四年；参议院议员由间接选举产生，任期九年，每三年改选其中的三分之一。v 参议院有权否决众议院的决议案。立法权v(2)总统v 总统由参议院和众议院_选出，任期七年，可连选连任。v 掌握国家的行政大权，是国家元首和军队最高统帅，有权任命部长等高级官员、缔结条约和实行特赦。v 经众议院同意有权任命内阁；经_同意有权解散众议院。v 3意义：资产阶级共和政体的确立和巩固，为法国_的进一步发展奠定了基础。联席会议参议院资本主义v 归纳总结：法国政治权力运行图v 三、德意志帝国的君主立宪制v 1德意志帝国的建立v(1)背景v 19世纪中期，德意志四分五裂，严重

4、阻碍了资本主义的发展。v 普鲁士专制色彩浓厚，经济、军事实力强大。v(2)过程：19世纪六七十年代，在_的领导下，普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国的统一大业。v(3)建立：1871年初。俾斯麦v 2颁布宪法v(1)确立君主立宪政体v 皇帝：掌握国家大权，是_和军队统帅。有权任免官员、召集和解散议会和决定对外政策等。v 宰相：主持内阁工作，由_任命而不是议会选举产生，任期由皇帝决定，只对皇帝负责。v 议会：是立法机构，由联邦议会和帝国议会 组 成。联 邦 议 会 由 各 邦 的 代 表 组 成。_由成年男子选举产生，它通过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效。国家元首皇帝帝国议会v(2)

5、建立联邦制国家v 帝国政府掌握军事、外交等大权，各邦则保留了一些自治权。v 普鲁士在帝国中占有统治地位，它的国王和宰相，同时又是帝国的皇帝和宰相。v 3对德意志君主立宪政体的评价v(1)普鲁士的专制传统造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。v(2)推动德国的资本主义迅速发展，很快跻身于资本主义强国之列。v 归纳总结：德国君主立宪制的特点课堂探究v 一、法国共和制和德国的君主立宪制是欧洲大陆政治体制的典型代表，都是落后和进步势力妥协的产物。v【探究问题】近代法国和德国政体分别有什么典型的特点？v【探究素材】v 材料一总统由参、众两院组成的国民议会以绝对多数票选举产生，与参众两院议员一样有立法

6、创议权，法律须经总统公布、监督并保证施行，总统签订的条约如涉及领土问题，须经议会通过。总统非经两院同意，不得宣战宪法对于责任内阁的组成并无明确的规定，但在实际上，与英国大体相似。v 马啸原西方政治制度史v 材料二 鹅象征国会，首相俾斯麦正在将反社会党人法塞进鹅嘴里。俾斯麦：“要么吃，要么死。”v【探究思路】材料一中，总统由议会选举产生，内阁组成与英国大体相似说明法国实行议会共和制，内阁对议会负责体现结论(1)；材料二反映了国会没有独立的立法权，反映了结论(2)。v【探究结论】v(1)法国实行议会共和制，内阁对议会负责。v(2)德国政治体制具有鲜明的专制主义色彩。v 特别说明：法国近代的政治制度

7、与当代的政治制度有明显的不同，近代法国总统是议会选举产生的，当代法国总统是选民直接选举产生的，但是，无论是近代还是现代，内阁在法国政坛中都占有重要的地位。v 二、法国共和制与德国君主立宪制比较表项目法国德国不同点国家元首总统由议会选举产生皇帝，任期终身政府首脑总统宰相权力中心议会皇帝议会选举参议院由间接选举产生，众议院由普选产生德意志联邦议会由各邦的代表组成，帝国议会由普选产生，但不能组成代议制的政府项目法国德国不同点相互关系立法权控制行政权。总统和内阁对议会负责，总统解散众议院需征得参议院的同意行政权控制立法权。国家元首拥有绝对的实权，宰相对皇帝负责，皇帝可以直接解散议会相同点(1)都是近代

8、资产阶级代议制的政治体制，都是一种间接民主制度(2)都实行两院制，议会是立法机关，下议院的权力都比较小，立法权都受到限制(3)总统或皇帝都是国家元首和军队的最高统帅，总揽行政权，有权任免官员和解散议会(4)都具有形式上的三权分立和权力制衡的原则v近 代 美、德、法 三 国 曾 先 后 于1787年、1871年、1875年制定和颁布了本国宪法。这三国宪法的相同点主要有()v A议会都是两院制 v B都是成熟的代议制v C都实行责任内阁制v D都实行民主共和制v【解析】v 由上面图示可知正确答案为A项。v【答案】A随堂练习v 一、选择题v 1法国资产阶级革命后，经过七十多年长期艰难的斗争，最终确立

9、的政体形式是()v A君主制 B君主立宪制v C联邦制D共和制v 解析：1875年法国国民议会以一票之差最终通过第三共和国宪法，确立共和制。v 答案：Dv 2“(它)是共和主义与君主主义妥协的产物。它虽然承认了共和制，但君主制的阴影处处可见这样一部不伦不类、伸缩性很大的宪法既能适应君主制也能适应共和制。”“它”是指()v A英国权利法案B美国1787年宪法v C法兰西第三共和国宪法D德意志帝国宪法v 解析：依据材料“(它)是共和主义与君主主义妥协的产物”可以判断这部宪法是在共和派和君主派的妥协下确立的共和制，这符合法国政体的特点。故选C项。v 答案：Cv 3(2015宜昌高一期末)1890年俾

10、斯麦因为与德国皇帝意见不合而被罢免，某班同学进行研究性学习时对此有以下看法，其中最准确的是()v A合法B违法v C排斥功臣 D说不清v 解析：根据所学，俾斯麦是德意志帝国的宰相，由皇帝任命，对皇帝负责，因与皇帝意见不合而被罢免是合法的。故选A项。v 答案：Av 4“19世纪西欧大陆宪法普遍表现为强大的王权与软弱的议会并存、中央集权的倾向明显、公民的政治权利受到相当的限制以及保护私有财产的坚定性。”下列最能体现这一观点的宪法是()v A1871年德意志帝国宪法v B1875年法兰西第三共和国宪法v C1787年宪法v D1689年权利法案v 解析：注意关键信息。由“19世纪”“西欧”可以排除C

11、、D两项；材料所反映的19世纪西欧大陆宪法具有二元制特点，故B项不符合。答案选A项。v 答案：Av 5(2015马鞍山高一质检)资本主义议会制度的发展是民主制度的重大进步。英美俄德的议会制度在19世纪末20世纪初都得到较大发展，但英美的议会政治远比俄德成熟，形成这种局面的根本原因是()v A资产阶级的革命性不同v B资本主义经济发展的程度不同v C思想文化的历史渊源不同v D走上资本主义道路的途径不同v 解析：经济基础决定上层建筑，英美两国资本主义发展程度高，资产阶级力量相对强大，因而确立的代议政体相对完善；而德、俄两国资本主义发展不充分，导致了资产阶级代议制政体不成熟，存在很多弊端。答案为B

12、项。v 答案：Bv 二、非选择题v 6阅读下列大国崛起解说词中的部分材料：v 德国慕尼黑应用政治研究中心常务副主任约瑟夫亚宁：我们可以说文化因素很重要，比如说国民教育水平很好，这非常重要。v 正如一位学者所说：“凡不曾培养出真正受到良好教育公民的国家不能称其为泱泱大国。”v 教育是政治的一面镜子。v 德国在统一前后，广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想：学生必须绝对服从老师的教育管理，就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反，美国著名教育家杜威的理念是：学生是“太阳”，是学校教育的中心，老师要围着学生转。v 请回答：v(1)德国学生像“奴仆”，美国的学生是“太阳”，反映了各自政治制度的特征是什么？v(

13、2)从政治因素上分析两国的教育为什么会出现如此显著的差异？v 解析：本题以德美两国的教育为题切入，其实质是考查两国的政治制度。第(1)问，要注意结合对“教育是政治的一面镜子”的认识以及对“奴仆”“太阳”的理解来分析。第(2)问，可以从历史传统、资本主义发展程度、民众的思想意识等几个方面分析。v 答案：(1)德国：带有专制色彩；美国：自由民主。v(2)因为美国的资产阶级民主政治发展比较充分和成熟，深受启蒙思想影响，制定了1787年美国联邦宪法，确立了以“三权分立”为核心的民主共和政体，确保了政局的长期稳定；而德国的近代化过程不够彻底，没有触动原有的统治阶级，保留了大量封建残余，德意志帝国宪法中君

14、主是实，立宪是虚，具有专制主义色彩，加强了对民众的控制与防范。高考演练v 1(2014广东文综，4分)1895年，一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了如下评述，其中对德国的评述是()v A“举国听于议院，势太偏重”v B“君主能以事下会议而不能独断”v C“议院主议法，政府主行法，察院主断法”v D“上议院主用世爵，参以选举，君权仍重”v 解析：本题考查德国君主立宪制，意在考查学生获取和解读材料信息以及调动和运用知识解决问题的能力。抓住时间信息“1895年”，此时对德国政体的评述要结合1871年德意志帝国宪法，根据该宪法规定，皇帝掌握国家大权，有权任免官员、召集和解散议会以及决定对外

15、政策等，德国君主立宪制以议会粉饰门面，混杂着封建残余，故D项正确。A项描述的是1875年法兰西第三共和国宪法，B项描述的是英国君主立宪制，C项描述的是三权分立。v 答案：Dv 2(2014江苏，3分)俾斯麦企图建立一种特殊的德意志型的立宪议会制度，以达到保持普鲁士王朝政治统治优势之目的。这种设想在1871年颁布的德意志帝国宪法中加以定型。下列能体现这一目的的正确选项是()v A联邦议会由民选产生v B帝国议会掌握着立法大权v C宰相对联邦议会负责v D帝国皇帝有主宰议会之权v 解析：本题考查德国君主立宪制，旨在考查学生获取信息、调用知识解决问题的能力。材料信息“以达到保持普鲁士王朝政治统治优势之目的”说明德国君主立宪制具有专制主义的色彩，符合这一特点的是皇帝拥有立法和行政大权，故D项正确。v 答案：D