三年级上册语文同步练习－富饶的西沙群岛 鲁教版.docx

1、富饶的西沙群岛试题计划一、考察的知识点、能力点1.考察学生对词语的积累及运用能力。2.考察学生对课文内容的理解情况，学习作者的语言表达方法，相同句式的仿写能力。3.考察学生的阅读理解以及表达能力二、题型(一) 基础知识1.仿写词语2选词填空3选择，将正确答案的序号填在括号里。（二）阅读拓展1.填空并完成练习。2.阅读短文回答问题。三、试题来源本次试题主要以课本内容为主进行编题，并选取适当网络资源进行组题。富饶的西沙群岛试题（时间：10分钟）一、基础知识1.照样子，写词语。（1） 圆溜溜 （2） 飘飘摇摇 （3） 穿来穿去 2选词填空布满 充满（1）我们每个人的心中都（ ）了希望。（2）奶奶已经

2、七十多岁了，脸上（ ）皱纹。3选择，将正确答案的序号填在括号里。（1）下列说法错误的是：（ ）A.西沙群岛的鱼非常多，说明了西沙群岛物产丰富。B.西沙群岛的鱼不仅多，还很美。C. 西沙群岛只有很多多，没有其他的物产。D. “成群结队”和“各种各样”都说明了鱼多。（2）“他饿得可以把一头大象吃掉。”这句话运用了（ ）的修辞手法。A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比二、阅读拓展阅读短文，回答问题。锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清

3、亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵幽香。草原不仅美丽也是个欢腾的世界。矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌，成群的牛羊安闲地吃草草。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱 “蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑” 1. “百灵鸟在欢快地歌唱。”这句话采用_的修辞手法。 2. “偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来极快，像一阵风。”这是一个_句，生动地写出了黄羊_的特点。3. 请用“ ”从

4、文中画出一个排比句。请你也写出一个排比句。_ 。4. 本文通过草原景物的描写，抒发了作者对锡林郭勒草原的 之情。【试题剖析：本着“活学活用”的原则，本题通过“阅读短文，回答问题”的形式，考察学生对本节课学到的修辞手法的理解和运用情况。为了引导学生由浅入深地理解文章，巩固知识，试题的设计充分体现了梯度性，依次是“找句子理解修辞仿写句子体会情感”。这种设计，将学生的课堂认知和课后运用进行了扎实的训练，同时也进一步升华了情感教育，与课堂教学互相呼应，浑然一体。】 富饶的西沙群岛试题答案（共20分）一、基础知识（ 共6分，13题分别是3、2、2）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿

5、，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基

6、础。1. （1）ABB式 （2）AABB式 （3）ABAC式 只要正确都可以。2.选词填空其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。（1）布满 （2）充满3.选择要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众

7、说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。（1）C （2） C二、阅读拓展（共13分,第14题分别是2、4、5、2）1.拟人2.比喻跑得快3. 鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵幽香。4赞美