江苏省南京市第十八中学八年级语文下册《7 雷电颂》学案（无答案） 新人教版.docx

1、7、雷电颂一、学习目标：1、了解象征的表现手法和各种事物的象征意义。2、多种修辞手法的运用及其表达效果3、在朗读中把握人物的情感及人物的性格。二、学习重点、难点1.学习重点：在朗读中理解文章主题和人物情感2.学习难点：各种具体事物的象征意义课时一一、 预习见评价手册自主梳理1给下列加点字注音。睥睨_ 污秽_ 虐待_ 雷霆_ 踌躇_ 忏悔_ 2根据拼音写出汉字。祈do（ ） 罪ni（ ） bin t（ ） x（ ）利3请解释下列词语：睥睨：_ _ _犀利：_ _鞭挞：_ _拖泥带水：_踌躇：_ _4雷电颂选自历史剧_，这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的_，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可

2、以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。5课文运用了象征手法，谈谈文中的风、雷、电等形象象征了什么？洞庭湖、长江、东海又象征什么？ _ _ 6作者通过呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达了一种怎样的思想感情? _ 课时二1、你觉得本文在语言上有何特点？跟以往课文相比，这篇课文在形式上有什么特点？ _ _ 2、课文中作者将很多事物都赋予了其他的含义。归纳一下，作者究竟赋予了这些事物什么特殊的含义？这又是一种什么手法？ _ 3、联系写作背景谈谈屈原的创作主旨。 _ 4、雷电颂这段独白激情澎湃，气势雄浑，作者是怎样做到这一点的？建议：从句式，修辞等角度举例分析品味。 _ _ 5、正文前那一小段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？ _