三年级上册语文教案37瑞雪第一课时沪教版.docx

1、课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。瑞雪第一课时教学设计教师范读的是阅读教学中不可缺少的部

2、分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。一、教学目标：1学习6个生字及部分新词，理解课文的内容。2理解课文第1自然段按时间顺序写的写和方法。3初步体会北国风光的雄伟，培养学生热爱祖国的思想感情。二、教学重点及难点：重点：学习课文第1自然段按时间顺序写的写作方法。难点：理解部分新词。三、教学准备：小黑板、幻灯片、找表示时间的词。四、教学过程：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读

3、一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。（一）揭题1（出示课题）齐读，注意“瑞”的翘舌音。通过课前预习，我们知道“瑞”的意思是。那么瑞雪呢？2过渡：课文是怎样描写下雪的？（二）初读课文1听录音，课文主要写了哪些内容？2那么写雪景的是哪几段？写人物的又是哪几段？请你带着这个问题自由读文，读完后完成作业本第7题。（请一生做在投影片上，校对、改正）看作业本连说课的主要内容。3检查生字新词读音。（三）回忆本单元学习提示，说说默读的要求是什么？（出示投影片）（四）学习第1段1把

4、下面的句子整理成一段通顺的话。（出示活动投影片）同桌讨论怎么整理，是按什么顺序整理出来的？（指名整理回答）2默读第1段，用“”划出表示时间先后的词。（“霎时间”表示时间很短，它是表示时间的词，但它跟其他四个词又有别。齐读“昨天中午、下午、傍晚、整整一夜”，我们都能说出它们具体指的是什么时候，并有先后顺序，而“霎时间”只表示“一会儿、一瞬间”，你能说出它指的是什么时候吧？它没有先后顺序，因此不能划上）3引读：昨天中午，天气有什么变化？傍晚，天气又发生了变化，开始，大雪下了。完成作业本第5题的13格（出示小黑板）指名写，校对改正。4结合小黑板上的表格看看书，说说这一段先写什么，再写什么？男、女生分

5、读刮风、下雪的句子，理清刮风和下雪的关系。5学习第1句。（1）自由读，用“”划出描写风大的词句。（2）理解“凛冽”，“呼呼地刮了一个下午”说明风不停地刮，刮的时间。（3）指导朗读：语速稍慢，“凛冽”读重音。（4）小结学习第1句的方法：读、划理解朗读6自学2、3、4句（分组）7检查、反馈。（1）看板面理解“大片大片”、“纷纷扬扬”、“白蒙蒙”、“笼罩”（什么把什么罩住了）。（2）朗读指导在极短的时间内，山上白了，树上白了，屋子顶上白了，田野上也白了，一切都被白蒙蒙的大雪覆盖住了，这真是一场大雪啊！（读）这场雪不公大，而且下得时间也很长，从哪看出？应该怎样读？8齐读第1段，小结这段话先写昨天中午刮风，刮了一个下午，再写傍晚下雪，下了整整一夜，是按时间顺序写的。9看板书说话请你按时间顺序说说从刮风到下雪的过程。五、课堂总结六、生字书写指导扳书：七、教后感：本文的重点是学习按时间顺序写的写作方法。我通过整理句子、了解时间顺序，找出理解、辨析时间的词，填表格上的表示时间的词等一系列过程来落实，较好地达到了谈中学写的预期目的。同时，还充分利用板画来理解“凛冽”、“笼罩”等难词。