2015届高考历史新一轮复习课件：第11讲　两极世界的形成、多极化趋势的出现和世纪之交的世界格局.ppt

1、第五单元 当今世界政治格局的多极化趋势第11讲两极世界的形成、多极化趋势的出现和世纪之交的世界格局目 录ONTENTSC1核 心 考 点 突 破核 心 考 点 突 破2高 考 真 题 研 析高 考 真 题 研 析3命 题 视 角 探 究命 题 视 角 探 究4课 时 规 范 训 练课 时 规 范 训 练首页 尾页上页下页5微 课 助 学微 课 助 学：美苏两极对峙格局的形成美苏两极对峙格局的形成考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学5微 课 助 学微 课 助 学：美苏两极对峙格局的形成美苏两极对峙格局的形成目 录ONTENTSC1核 心 考 点 突 破核 心 考 点 突 破2高 考 真 题

2、研 析高 考 真 题 研 析3命 题 视 角 探 究命 题 视 角 探 究4课 时 规 范 训 练课 时 规 范 训 练首页 尾页上页下页5微课助学微课助学：美苏两极对峙格局的形成：美苏两极对峙格局的形成考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学考点一 美苏两极对峙格局的形成一、从盟友到对手和美苏“冷战”1从盟友到对手核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学2美苏“冷战”考点一 美苏两极对峙格局的形成核心考点突破C首页 尾页上页下

3、页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学国家美国苏联政治杜鲁门主义组织形式：社会主义阵营经济经济互助委员会军事北大西洋公约组织华沙条约组织(2)表现(3)影响：两大军事政治集团对峙，美苏两极格局形成考点一 美苏两极对峙格局的形成马歇尔计划核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学二、“冷战”阴影下的国际关系1欧洲：德国的分裂(1)二战后，德国被美、英、法、苏四国分区占领。随着“冷战”的开始，首先成为美苏“冷战”的焦点。(2)1949年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和

4、德意志民主共和国。考点一 美苏两极对峙格局的形成德国核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学2亚洲(1)朝鲜分裂：美、苏两国分区占领朝鲜半岛使得朝鲜半岛分裂为大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。(2)朝鲜战争：1950年，朝鲜战争爆发，中国人民志愿军开赴朝鲜，抗美援朝，1953年，美国被迫签订停战协定。(3)越南战争：1961年，美国发动侵越战争，年美军撤出越南。考点一 美苏两极对峙格局的形成1973核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学3美洲：古巴导弹危机(1)19

5、62年，苏联准备在建立导弹基地，以改变苏联在核力量对比中的不利地位。(2)美国向古巴海域派出大批军舰，武装封锁古巴。战争一触即发。(3)经过对峙和谈判，苏联最终从古巴撤走导弹，古巴导弹危机结束。4影响：世界在全面“冷战”和局部热战间交替，但美苏未发生大规模的直接武装冲突，避免了新的世界大战的爆发。考点一 美苏两极对峙格局的形成古巴核心考点突破C首页 尾页上页下页要点突破史料印证真题对接基础梳理考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学史料研读史料1杜鲁门说：“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接地侵略了和平，都与美国安全有关。”史料2各缔约国同意对于欧洲或

6、北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。因此，缔约国同意如此种武装攻击发生，每一缔约国应单独并会同其他缔约国采取视为必要之行动，包括武力之使用 北大西洋公约粗读 三段史料集中论述了美国对苏联的政策及美苏争霸的影响。考点一 美苏两极对峙格局的形成核心考点突破C首页 尾页上页下页要点突破史料印证真题对接基础梳理考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学史料研读史料31955年3月，丘吉尔指出，新式武器改变了国际关系。它不仅威胁着象英国这样的小国的生存，而且威胁着美国和苏联这样的超级大国的生存。他断言：“通过一个极具讽刺意味的过程，我们完全有可能达到这样一个历史阶段：安全成为恐怖的

7、健壮的孩子。”细读 史料1划线部分表明美国对外要谋求世界霸权；史料2则表明美国强调集体安全、集体防御，实质上是在从军事上孤立、威胁苏联；史料3则形象直观地说明“核恐怖”均势客观上促成了世界相对安全和平局面的出现。考点一 美苏两极对峙格局的形成核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证真题对接要点突破基础梳理考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学1两极格局形成考点一 美苏两极对峙格局的形成核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证真题对接要点突破基础梳理考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学2“冷战”VS“热战”(1)杜鲁门主义的实质是公开干涉别国内政。(2)“冷战”并不是没有战争，在欧洲全方位

8、对抗，在其它地区的局部热战同样是“冷战”的体现。(3)美国“冷战”的根本出发点是称霸世界。考点一 美苏两极对峙格局的形成核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理解析真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学解答本题的关键是抓住材料关键信息“对付内部和外部侵略的保卫性措施”并联系美国的冷战措施。建立北大西洋公约组织既是美国控制西欧各国的措施，又是美国对抗所谓的苏联“侵略”的措施。联合国是国际性政治组织，其主旨在于维护世界和平而非倡例题1(2013广东卷)杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此

9、后采取的“保卫性措施”是建立()A联合国 B欧洲共同体C华沙条约组织D北大西洋公约组织考点一 美苏两极对峙格局的形成核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理解析真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学导对抗，排除A项；欧洲共同体是西欧国家建立的经济一体化组织，不包括美国，且是在1967年建立，而材料中马歇尔计划的提出是在1947年，排除B项；华沙条约组织是苏联主导的军事政治集团，目的是对抗美国，排除C项。例题1 (2013广东卷)杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施

10、”是建立()A联合国 B欧洲共同体C华沙条约组织D北大西洋公约组织答案 D考点一 美苏两极对峙格局的形成核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理解析真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学例题2 (2013江苏卷)历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察下面地图，理解准确的是()题干中的地图反映了19451949年被占领的德国，D项可以直接排除。第二次世界大战后，德国被苏、美、英、法四国分区占领。1949年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国，德国分裂。考点一 美苏两极对峙格局的形成A冷战风云笼罩，造成分裂与对抗

11、B柏林被分区占领，局部热战出现C美苏操纵欧洲，北约与华约对峙D德国实现统一，西欧走向联合核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理解析真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学例题2 (2013江苏卷)历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察下面地图，理解准确的是()造成德国分裂的主要原因是美苏冷战对峙。当时围绕德国领土问题，美苏两国没有出现热战，排除B项。华约建立于1955年，排除C项。故答案为A项。考点一 美苏两极对峙格局的形成A冷战风云笼罩，造成分裂与对抗B柏林被分区占领，局部热战出现C美苏操纵欧洲，北约与华约对峙D德国实现统一，西欧走向联合答案 A核心考

12、点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学考点二 世界政治格局多极化趋势的出现核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学考点二 世界政治格局多极化趋势的出现核心考点突破C首页 尾页上页下页要点突破真题对接史料分析史料印证基础梳理考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学料中提到了美国遇到了“做梦也想不到的挑战”指欧共体和日本的崛起。这给国际关系格局带来的影响是冲击着美苏两极格局使世界朝着多极化方向发展，表明世界多极化趋势开始出现。史料1“朋友，是的。盟国，是的。但是它们正在与我们

13、竞争。在经济领导的问题上，它们在全世界同我们竞争得非常激烈同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”1971年美国总统尼克松的讲话考点二 世界政治格局多极化趋势的出现核心考点突破C首页 尾页上页下页要点突破真题对接史料分析史料印证基础梳理考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学史料反应了日本寻求摆脱美国的控制，谋求政治大国的地位，从而冲击了两极格局，成为世界多极化的推动因素。史料21972年，日本外相大平正芳在记者招待会上说：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了”，同时，日本在日美同盟前提下展开所谓的“多边自主外交”。考点二 世界政治格局多极化趋势

14、的出现核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证真题对接要点突破基础梳理考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学1多极化趋势(1)两条线索美苏实力的相对下降。欧洲、日本、中国等力量的上升。(2)三大趋势美、苏两个超级大国实力相对衰落的趋势。欧洲、日本的迅速崛起。中国等第三世界国家崛起的上升趋势。(3)四个特点多极化是一种趋势，而不是一种定势。多极化正朝着牵制、反对美国霸权主义和强权政治的方向发展。多极化是一个长期的、错综复杂的过程。多极化在全球各个地区和领域中都有发展。考点二 世界政治格局多极化趋势的出现核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证真题对接要点突破基础梳理考点突破真题研析命题视角课时

15、训练微课助学2误区提醒(1)不结盟运动的兴起并不是其成员国真的不结盟，而是其奉行独立自主、不与美苏两个超级大国中的任何一个结盟的外交政策。(2)误认为不结盟运动一成立便把反对美苏两个超级大国的霸权主义作为重要任务。其实把反对美苏的霸权主义作为重要任务始于20世纪70年代。考点二 世界政治格局多极化趋势的出现核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证真题对接要点突破基础梳理考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学3多极化推动因素考点二 世界政治格局多极化趋势的出现核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理解析真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学答案B例题1 (2013四川

16、卷)1960年，联合国正式通过了反殖民主义宣言，尽管没有国家投票反对，但英国、法国、葡萄牙、西班牙等国投了弃权票。这些国家弃权的主要原因在于()不愿意放弃过去的殖民利益 已感受到非殖民化趋势 希望建立新的国际政治体制 更专注于同苏联的冷战ABCD法国、葡萄牙、西班牙等国对反殖民主义宣言投了弃权票，说明这些国家不愿放弃过去的殖民利益，并已感受到非殖民化的趋势，正确；建立国际政治经济新秩序是广大发展中国家的共同目标，错误；20世纪五六十年代以法国为代表的欧洲一体化，其目的之一是摆脱美苏超级大国的控制，错误。故答案选择B项。考点二 世界政治格局多极化趋势的出现核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证

17、要点突破基础梳理真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学答案 A例题2 (2013海南卷)一般认为，1952年法国学者在分析当时世界格局时，提出“第三世界”一词。这里的“第三世界”是指()A不属于社会主义阵营和资本主义阵营的国家B两个超级大国及其他发达国家之外的国家C既不属于“北约”也不属于“华约”的国家D尚未获得独立的亚非拉地区国家考点二 世界政治格局多极化趋势的出现核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学考点三 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理真题对接考点突破真题

18、研析命题视角课时训练微课助学考点三 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强核心考点突破C首页 尾页上页下页要点突破真题对接史料分析史料印证基础梳理考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学史料1反映出全球化的发展，经济竞争与经济利益的需要成为推动欧洲走上联合的根本因素。史料1如果听任美国工商企业在我们西欧国家的关键工业部门称王称霸的话，那么，西欧和英国都不会有光明的前途。决定西欧工业发展和速度的将不是我们，而是他们了。英国首相威尔逊的讲话(1969年11月)考点三 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强核心考点突破C首页 尾页上页下页要点突破真题对接史料分析史料印证基础梳理考点突破真题研析命题视角课时训练微

19、课助学史料2则表明出于提高国际地位的需要，欧洲各国走向了军事国际联合；以上两点均推动了国际格局向多极化发展。史料2“有一个法国、一个德国、一个意大利和一个英国，而美国可以利用他们来相互反对必须要有一个拥有自己的经济、自己的政策、自己的防务的真正的欧洲。”苏兹贝克七大洲风云四十年下册考点三 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强核心考点突破C首页 尾页上页下页要点突破真题对接史料分析史料印证基础梳理考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学史料3划线部分则形象地反映出当前一超多强的国际格局现实。史料320世纪90年代，有人在评论国际局势时说：“当今世界，巨人林立，日本是独脚的巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧

20、洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人。”考点三 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强核心考点突破C首页 尾页上页下页要点突破真题对接史料分析史料印证基础梳理考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学史料4则表明局部战争、各种冲突造成的动荡与不安威胁着世界和平，体现出总体稳定、局部动荡的世界形势特点。史料4从当今世界的情况看，起因于经济利益的矛盾是基本的、广泛的；起因于领土争端的冲突是长期的、棘手的；起因于民族、宗教问题的纷争有膨胀的趋势，利用民族主义和宗教狂热制造事端的危险性不可低估。考点三 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证真题对接要点突破

21、基础梳理考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学1当前的国际关系格局考点三 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证真题对接要点突破基础梳理考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学2世界多极化趋势加强的特点(1)是在没有发生世界大战的情况下出现的。(2)这种格局的变动不是通过战胜国强加给战败国的意志，导致各国国际地位的变化时实现的。(3)新的国际格局的确立需要一个复杂漫长的过程，暂时形成了“一超多强”的局面，但多极化趋势不可避免。(4)世界多极化趋势下，多元的力量结构有着相互竞争、相互制约的关系，在政治、经济、军事、外交上的关系更加错综复杂，体现了国际中心舞台多

22、元化的特点。考点三 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证真题对接要点突破基础梳理考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学3世界政治格局的多极化趋势考点三 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理解析真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学例题1 (2013浙江卷)越是高度的概括，越容易引起争议。对20世纪历史的概括，下列说法中争议最少的可能是()A帝国主义战争，社会主义革命，第三世界崛 起，经济、科技和文化大发展B帝国主义战争和社会主义革命，冷战和走向多极化，和平、改革与发展C两次大战，两种制度，两极格

23、局，多极化趋势，革命与改革，和平与发展D一战和二战，冷战及局部战争，殖民体系瓦解，经济、科技和文化大发展本题以历史阶段特征的研究为切入点，考查学生的描述和阐释及归纳能力。第一次帝国主义战争是发生在1898年的美西战争，含帝国主义战争的A、B两项排除；“经济、科技和文化大发展”在20世纪以前和新世纪以来也有突出现象，故排除含有此概括的A、D两项。两次世界大战皆发生在20世纪，考点三 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理解析真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学例题1 (2013浙江卷)越是高度的概括，越容易引起争议。对20世纪历史的概

24、括，下列说法中争议最少的可能是()A帝国主义战争，社会主义革命，第三世界崛 起，经济、科技和文化大发展B帝国主义战争和社会主义革命，冷战和走向多极化，和平、改革与发展C两次大战，两种制度，两极格局，多极化趋势，革命与改革，和平与发展D一战和二战，冷战及局部战争，殖民体系瓦解，经济、科技和文化大发展十月革命后资本主义和社会主义长期并存与竞争，社会主义革命的主要任务是建立社会主义公有制，这也是20世纪社会主义阵营成员国的突出特征。冷战和走向多极化是二战后以来的世界发展的突出特征；革命和改革，和平与发展符合社会主义公有制确立后及两极格局瓦解后世界形势的特征，故选C。考点三 两极格局的瓦解和多极化趋势

25、的加强答案 C核心考点突破C首页 尾页上页下页史料印证要点突破基础梳理解析真题对接考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学例题2 (江苏卷)2011年5月1日深夜，“基地”组织领导人本拉登在巴基斯坦被美国击毙。许多国家发表声明，对此表示支持，并强调世界各国应共同打击恐怖主义。由此可以看出()反恐斗争有赖于国际社会的合作 恐怖主义成为全球化的主要障碍 恐怖主义滋生的土壤由此被铲除 恐怖主义依然是国际社会的公敌ABCD本题以时政热点切入考查历史知识的理解与迁移运用能力。从许多国家发表声明内容可以明确恐怖主义是各国公敌和反恐需要国际合作，因此符合题意，故答案选A项。答案 A考点三 两极格局的瓦解和多

26、极化趋势的加强目 录ONTENTSC2高 考 真 题 研 析高 考 真 题 研 析1核 心 考 点 突 破核 心 考 点 突 破3命 题 视 角 探 究命 题 视 角 探 究4课 时 规 范 训 练课 时 规 范 训 练首页 尾页上页下页考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学5微课助学微课助学：美苏两极对峙格局的形成：美苏两极对峙格局的形成高考真题研析C首页 尾页上页下页解析考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学“冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争”是强调冷战对于以美国为首的资本主义世界的重要性，是关乎其生死存亡的对抗，而非强调“热战”。故D项正确，A、B、C三项不符合材料主旨

27、。答案 D例1 (2013福建卷)冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，(美国)实力上的优势，正处于最严重的危险之中冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为()A全面“热战”不可避免B要用“热战”代替冷战C冷战实际上是一场“热战”D冷战是一场没有硝烟的战争高考真题研析C首页 尾页上页下页解析考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学答案 D例2 2012江苏卷)进入20世纪90年代，日本加快了向“政治大国”迈进的步伐。1991年4月借“海湾危机”，战后首次向海外派兵；同年12月提出“争取在5年内成为安理会常任理事国”。出现这种情况的主要原因是()A日本开始主导日美同盟B日本经济

28、发展和实力增强C日本急于开拓海外市场D日本军国主义势力占上风首页 尾页上页下页高考真题研析C方法点拨方法点拨考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学如何快速找到“题眼”所谓“题眼”就是题干和备选项中所包含的那些能牵一发而动全身的“关键信息”，找到了“题眼”也就意味着拿到了解题的钥匙。要想快速找到“题眼”，准确把握答题方向，可通过转换法进行，即将题干化繁为简，将设问化难为易，剔除无效信息、干扰信息，保留有效信息，使材料变短变易，从而找到解题的突破口。另外，抓住材料的关键词句，结合所学知识对关键词句进行整理和分析，也可找到“题眼”。如例1中“冷战是战争”，例2中“争取成为安理会常任理事国”等都是确

29、定题眼的突破口。首页 尾页上页下页高考真题研析C命题感悟命题感悟考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学本考点命题多以选择题形式出现，运用图文材料设置情境，考查对两极格局形成、影响及阶段特征的理解认识。复习备考时，应重视对重要历史概念、历史事件的理解记忆；分析国际大背景下具体史实的特点、影响，突出美苏两极格局的实质是两分天下，不同国家利益、社会制度与意识形态的对抗。从考查内容上看，欧洲走向联合及其性质、不结盟运动、两极格局结束后多极化趋势加强及和平与发展等是高考考查的重点。命题多运用史料或者史论性材料，创设新情境，考查学生理解分析判断问题的能力。复习备考时要把握基础知识，联系世界热点问题，多角

30、度理解认识二战以来世界政治格局的演变特点及影响。目 录ONTENTSC3命 题 视 角 探 究命 题 视 角 探 究2高 考 真 题 研 析高 考 真 题 研 析1核 心 考 点 突 破核 心 考 点 突 破4课 时 规 范 训 练课 时 规 范 训 练首页 尾页上页下页考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学5微课助学微课助学：美苏两极对峙格局的形成：美苏两极对峙格局的形成命题视角探究C视角一 紧扣主干知识首页 尾页上页下页解析答案 D考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学考向：两极格局1.2014年1月英国环球报：“美国的安全保证，自二战以来一直让我们受益，也使不少欧洲邻国在国家安全方面

31、搭上了山姆大叔的便车。”二战以来美国对欧洲国家的安全保证是通过()A马歇尔计划 B欧共体C联合国D北约本题考查从材料获取信息和分析判断能力。二战后美国控制欧洲主要是经济上通过布雷顿森林体系、马歇尔计划、关贸总协定，政治方面主要是通过杜鲁门主义，军事方面主要通过北约，抓住材料中关键词“安全保证”，同义转换，可得出答案D。命题视角探究C首页 尾页上页下页解析答案 B考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学考向：冷战影响本题考查从材料获取信息和分析判断能力。关键信息：“2014年”“柏林墙倒塌25年了”，二者时间相减，柏林墙倒塌于1989年，结合所学东欧剧变、苏联解体知识，故选B。2.这是一位中国在

32、德国的留学生2014年在留学期间的一封家书(部分)：造成柏林成为“多中心城市”的历史原因()由于历史原因，东西柏林各自有自己的中心在北京上理论课时，西本哈尔教授就曾以“多中心的城市”来介绍柏林。虽然柏林墙倒塌25年了，但包括教授在内的许多西柏林老居民没有特殊情况都不会去东柏林A德国国内民族矛盾激化 B美国与苏联的相互对抗C世界多极化趋势的加强 D美国马歇尔计划的推行视角一 紧扣主干知识命题视角探究C视角二 隐含社会热点首页 尾页上页下页解析答案 B考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学考向：亚太局势欧洲“冷战”、亚洲“热战”是二战后世界局势的重要特点，故B项表述错误。3.2012年6月22日

33、，美韩在黄海举行“最大规模的”实弹演练，朝鲜国旗被当做道具扮演打击目标。这引发了世人对新一轮冷战的担忧。关于冷战的说法不正确的是()A国家利益之争是根本成因B冷战期间世界没爆发武装冲突C不诉诸武力避免了新的世界大战D期间蕴育着结束冷战的因素命题视角探究C视角二 隐含社会热点首页 尾页上页下页解析答案 B考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学考向：欧洲一体化进程紧扣材料信息“窗户与走廊”，联系欧元是欧洲一体化发展到一个新阶段的产物，比较备选项，可知寓意开放、团结、协作更恰当，故选B。4.(2013嘉兴期中)2014年欧元发行流通已12周年。欧元纸币的正面都有窗户和走廊的图案，这种现象寓意()A

34、欧盟向所有国家开放B欧盟成员之间的开放、团结、协作C欧盟政治一体化实现D欧盟重视宣传历史建筑风格命题视角探究C视角三 运用新材料，创设新情景首页 尾页上页下页考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学考向：新旧国际格局5.没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永恒的利益”。第二次世界大战终于落下帷幕，而美、苏从战时的盟友变成了“冷战”的对手。于是，两极格局形成了。不过，20世纪70年代以后，这一切逐渐发生了变化命题视角探究C视角三 运用新材料，创设新情景首页 尾页上页下页考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学考向：新旧国际格局问题：结合材料说一说二战后60多年来国际格局的演变历程。(表述成立，

35、字数不限)提示：二战后由于意识形态、国家利益的冲突，美苏反目成仇，形成了社会主义和资本主义两大阵营对峙的两极格局。70年代由于欧共体、日本、中国等力量中心的崛起，冲击了两极格局，出现多极化趋势。90年代初苏联解体，两极格局瓦解，由于综合国力的不同，形成了一超多强的国际格局。目 录ONTENTSC4课 时 规 范 训 练课 时 规 范 训 练2高 考 真 题 研 析高 考 真 题 研 析3命 题 视 角 探 究命 题 视 角 探 究1核 心 考 点 突 破核 心 考 点 突 破首页 尾页上页下页考点突破真题研析命题视角课时训练微课助学5微课助学微课助学：美苏两极对峙格局的形成：美苏两极对峙格局的形成