专题05小说-2022年《三步冲刺中考•语文》之第1步重课本·理考点.docx

1、专题 小说文体知识一、必备文体常识一、定义：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。二、小说三要素：人物形象、故事情节和环境。三、环境（一）社会环境故事发生的时代背景。作用：交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。（二）自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：表现地域风光和文化，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛；烘托人物形象；推动情节发展；深化作品主题。（三）环境描写的方法：修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、通感等；表

2、现手法：托物言志(象征)、虚实结合、动静结合、象征、渲染、烘托、对比、借景抒情、融情于景等。四、故事情节（一）情节结构：开端、发展、高潮、结局（二）情节构思1、叙述方法：顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：制造悬念，引人入胜。插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发

3、生，通常是先叙一件事，再叙一件。使头绪清楚，照应得体。2、叙述人称：第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写;；第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。3、情节安排的效果：(1)就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。(2)就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。(3)就开头来说有倒叙式。作用是制造悬念，引人入胜。4、小说常用的开头及作用(1)设疑法(悬念法)。提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。来源:学科网(2)写景法。作用有：设置悬念，吸引阅读；渲染氛围，营造

4、意境，奠定情感基调开篇点题；总领全文；引出下文的情节等；引出人物；暗示小说的主题。5、小说的结局及作用(1)情理之中，意料之外，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。(2)戛然而止、留下空白的结局。留下了“空白”让读者想象，言有尽而意无穷。(3)令人喜悦的大团圆结局，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。(4)令人伤感的悲剧结局，令人回味，引人思考。结尾作用：使情节更加完整，丰富内容，结构完整；塑造人物形象；深化主题。（三）情节作用：1、看位置（开头：开篇点题，引出下文；中间：承上启下；末尾：总结全文，首尾呼应等）2、塑造人物形象

5、；3、表现主题。(四)语段作用：与散文同。五、人物形象1、小说塑造人物的方法：正面描写(直接描写)：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写。侧面描写(间接描写)：概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。（手法为“衬托”）环境衬托，通过人物所处的环境（自然的或社会的）来烘托性格。2、小说人物性格特征：特征，分析。人物性格特征常用词：勤劳，美丽，纯朴，节俭，善良，勇敢，机智，有勇有谋，幽默，淡泊名利，舍己为人等。来源:学科网3、次要人物的作用：衬托主要人物；线索人物；暗示主题；“我”：作为故事的亲历者、见证者，以“我”的口吻讲故事，增强故事的真实性、可性度。六、主题(1)主题的表现

6、形式大致有以下几种：以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。用故事的形式针砭时弊。通过寓言，寄寓人生哲理。虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。(2)对主题的概括常用这样一些基本术语：歌颂、赞扬、张扬什么。讽刺、批判、揭露、谴责什么。揭示什么人生道理。对什么现象的反思。表达了什么情感。七、语言特色1、语体角度(如：书面语、口语化、方言、文言等)2、语言风格：质朴自然、华丽典雅、幽默风趣、刚健雄浑等。八、标题1.小说标题的含义或意蕴分析标题的表层含义(标题的字面含义)。分析标题的深层含义(联系小说的情节、人物、环境、主题等，理解引申义、比喻义、象征义)。分析标题

7、所用的表达技巧(如双关、比喻、反语、反问、引用等)。2.小说标题的作用结合主旨看，标题是否有双关、象征、暗讽、对比等作用，是否寄托情感、深化主题。结合结构看，通读全文.重点看首尾段,看它们与标题之间有什么联系。一般而言，标题具有统领全文、贯串全文、充当线索的作用。结合情节看，标题是否有概括故事情节、铺开情节、呼应细节的作用。结合环境看，标题是否点明时间、地点，创设故事背景。结合人物看，明确文中人物的性格特征，看标题与人物形象之间有什么样的关系，以此来看标题是否对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用。结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否设置悬念，吸引读者。对面的灯光刘会然那年，

8、他正初三，复习进入中考前的白炽化阶段，不知道怎么回事，应考的激情却荡然无存。难道真的是班上唯一的竞争对手刚转学回老家的缘故吗？父亲看到他这个样子，忧心忡忡。一向奋发苦读的儿子难道真的无法度过中考这一劫？父亲知道，他这个人一旦缺少学习的竞争对手，学习是没有激情的，就像没有和风吹过的湖面，泛不起任何涟漪。在他还很幼稚的心目中，战胜对手的欲望才是他挑灯苦读的唯一理由。那天，父亲兴致勃勃地对他说，他们对面那栋废旧的大楼刚住进来了一个女孩，听说也是今年参加中考，她以前在外地借读，现在回来了准备参加中考了。父亲还说，她现在在市区另外那所中学就读，听说她以前学习也在班里是数一数二的，今年的中考目标和你一样，

9、是一中。听父亲这样一说，他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草，东风一吹就恢复了生机与活力。不过，一脸憔悴的父亲也忧伤的告诉他：“孩子，真对不起，临近你中考了，单位却安排我上夜班。”以前，每天晚上学习累了的时候，他总习惯抬头凝视窗外，可窗外迎接他的只是一片漆黑，他的思绪也如夕阳下的归鸟，倦怠扑面而来。现在的每天晚上，对面的灯光透过窗帘，笔直地朝他射来，是一种柔和的灯光，更是一种无声的挑战。不管有多疲倦，只要对面的灯光不息，他都会重新坐下来，继续拿起书本。每天默默地注视着对面的灯光，他不停的猜想她的模样，但对面的窗户始终是紧闭，回答他的依然是直射过来的灯光，厚重的窗帘斩断了他一切窥视的欲望。或许是上夜班

10、的缘故吧。每天父亲回来后总是哈欠连连，但在布满血丝的双眼深处，总透出一种难以抑制的亢奋。父亲也似乎比他更关切她，时不时给他谈起对面她读书的情况。父亲说她很刻苦，每天晚上要到深夜12点才休息，每天早上5点半就会起来看书。当然这个他比父亲更清楚，对面的灯光的确都是每天12点准时熄灭，清晨5点半准时亮起来，天天都是如此，周末也不例外。夏天是短暂的，炎热也总会过去，在炎热的夏季里，他终于趟过了中考这条人生的大河。可他对她的关切却有如酷夏的热情，他毅然决定在考完之后，一定要见见这个对手的庐山真面目。他选择了一个阳光灿烂的午后，爬上这栋期待已久的大楼。他站在房间门口，霎时，一个熟悉的，伴随过他15年的酣睡

11、声，从门缝窗缝里传来。不知什么时候，他发现自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨。1、 本文叙述了一件什么事？请你用简洁的语言概括。2、分析第（2）自然段在文中的作用。3、结合上下文，赏析下列语句。他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草，东风一吹就恢复了生机与活力。每天父亲回来后总是哈欠连连，但在布满血丝的双眼深处，总透出一种难以抑制的亢奋。我选（ ）4、文章的结尾出人意料，但是在前文中又有伏笔暗示，请找出前文中相关暗示的语句。5、文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容评价。参考答案：1、 父亲扮演儿子的学习竞争对手，在对楼挑灯陪读，激励儿子发愤苦读，终于顺利完成中考。2、 结构上：起到承上启下的过渡

12、作用。内容上：点明了文中的“儿子”为何应考激情荡然无存的原因，也为下文情节的发展做铺垫。3、 (1) 划线句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出男孩在对面灯光的刺激下，重新焕发了应考的激情。(2)“哈欠连连” “布满血丝的双眼”表现了父亲的疲惫和对儿子的关爱，“难以抑制的亢奋”表现了父亲为自己的付出感到自豪。4、父亲知道，他这个人一旦缺少学习的竞争对手，学习是没有激情的，就像没有和风吹过的湖面，泛不起任何涟漪。或许是上夜班的缘故吧。每天父亲回来后总是哈欠连连，但在布满血丝的双眼深处，总透出一种难以抑制的亢奋。5、例：父亲通过扮演“应考女生”，在对楼挑灯陪读，重新激发了儿子的应考激情。这是一位

13、重视子女教育，注重教育方法，有耐心的父亲。一杯温开水这是朋友对我讲的故事。10年前，他还在深圳打工，整天帮人家掏下水道，身上总有一股下水道的异味，让人侧目。所以，他一般不到热闹的地方去。那个城市的繁华和优雅是那个城市的，装不进他兜里一点点儿，他住工棚，倚墙角，吃冷馒头。一日，天下着雨，是深秋的雨，淅淅沥沥下个不停。他当时已掏好一家酒楼的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒楼的檐下躲雨，掏出了怀里的冷馒头吃。冷。他抱臂，转过脸，隔着酒楼玻璃 的窗，望着里面蒸腾的热气和温暖。一些人悠闲地在吃饭，他想，若是有一杯热热的茶喝，多好。他在心里面笑着对自己摇头，我怎么可以那样奢望呢?他看天，只等雨歇，好回他的

14、工棚去。这时，酒楼的门忽然开了，从里面走出一 位服务员，服务员径直走到他跟前，彬彬有礼地对他说：“先生，您请进。”他愣住了，结巴着说：“我我不是来吃饭的，我只是躲会儿雨。”服务员微笑着说：“进来吧，外面雨大。”朋友拒绝不了那样的微笑，跟进去了。他暗地里想，想宰我?我除了身上的破衣裳，什么也没有。他被引到一张椅子上坐定，另一个服务员端来一杯温开水。“先生，请喝水。”同样彬彬有礼。朋友不知道她们葫芦里卖的什么药，心想，既来之，则安之。遂毫不客气地端起茶杯，把一杯水喝得干干净净，且把怀里的另一冷馒头掏出来吃了。服务员又帮他续上温开水，他则接着喝，喝得身上暖暖的，额上渗出了细密的汗，舒坦极了。后来，雨

15、停了。他以为那些服务员会来收钱的，但是没有。他等了一会儿，还是没有一个人来问他的事。刚才喊他进来的服务员正站在大门口送客，他忍不住走过去问：“开水多少钱?”服务员微笑：“先生，我们这儿的白开水是免费的。”那一杯白开水的温暖从此烙在了朋友的记忆里。每每谈到深圳人，朋友的眼里都会升起一片感激的雾来。朋友后来从深圳回来发展，也开了一家酒楼。在酒楼里，他定下了一条规定：凡是雨天在他檐前躲雨的人，都要请到店里来坐，并且要给人家倒上一杯温开水。世界的美好，因此放大在一杯温开水之中。1 请用简洁的语言概述本文的主要内容。2文章以“一杯温开水”为题好在哪里?3第段画线句属于什么描写，作用是什么?4谈谈你对“世界的美好，因此放大在一杯温开水之中”的理解。 参考答案：1朋友在雨天得到了陌生人“一杯温开水”的关爱，他把这种关爱传递了下去。2通过“一杯温开水”这个线索很容易理清文章的叙事脉络，也容易把握住文章所要表达的“关爱”情感。3心理描写，表现了他的寒冷、窘迫、自卑，为下文情节的发展作铺垫。4即使是“一杯温开水”也能温暖人心，也能传递人世间的爱意：只要人人献出一点爱，世界将变得更加美好。