专题06：综合性学习（知识串讲）-2022-2023学年九年级语文上学期期中期末考点大串讲（部编版）.docx

1、专题06 综合性学习综合性学习的题型及解答方法一、信息提炼（一）主要考查从阅读材料中筛选、提炼信息的能力和语言表述能力。能全面地解读材料,准确迅速地提炼材料的主要信息;能根据实际需要,迅速准确地提炼文章的相关信息,对阅读材料能够按要求作出恰当的处理。（二）信息提炼题的考查形式大多为:给新闻拟标题;概括材料的主要内容;探究材料的结论等。（三）信息提炼的基本原则：1.遵守字数要求；2.尽量用原文的词语；3.组合材料时,尽量不用修饰语；4.用自己的话概括时,尽量用短句。（四）答题技巧1.信息提炼的基本原则:(1)遵守字数要求;(2)尽量用原文的词语;(3)组合材料时,尽量不用修饰语;(4)用自己的话

2、概括时,尽量用短句。2.信息提炼题的方法归纳:(1)精炼概括。认真阅读材料,紧扣材料中的关键语句,抓住重点段、中心句、关键词,尽量采用陈述句概括出“谁干什么”或“什么怎么样”。(2)综合句意。对没有明显中心句的语段,要对每个独立句意或重要句子的意义进行综合归纳,找出它们的相同之处进行理解。一定要概括出最主要的信息,尽量用原材料中重要信息的原词和信息术语。(3)抓住共性。认真阅读材料,把握各则材料所表现的主要内容,找出各则材料之间的共性。二、活动策划（一）此类题目一般是围绕某一主题或某种实践活动,要求编写活动提纲或拟定活动方案。围绕活动主题设定若干问题,所设问题既与语文有关,又与社会生活有关,综

3、合考查学生的语文素养和社会实践能力。（二）考查方式:1.拟写活动方案或计划;2.创设活动开场白或主题语;3.设计问题或提出解决问题的建议;4.针对活动内容谈自己的感受、想法和观点。（三）答题技巧1.策划活动类的答题步骤:(1)认真审读题干,明确活动目的和内容, 对活动流程有一个比较清楚的认识;(2) 明确主题,合理设计活动。明确活动主题内容及背景,根据自己的生活经验设计合理的活动方案。(3)结合现实生活和既往经验紧扣主题策划活动,拟定方案;活动设计和方案一定要有可操作性,条理要清晰,内容要具体;(4)语言简明,表述清晰明了。组织答案时要求语言简洁、准确,表述清楚。2.策划活动类的答题要领:(1

4、)拟写的方案和计划要合理,可行性强,易操作。(2)开场白要体现活动主旨,语言要有感染力,能够吸引读者。(3)方案设计目的性要强,符合题干要求,谈感受要真实,忌虚假。三、材料探究（一）此种题型一般提供几则专题材料或热点材料,要求对材料进行分析探究,得出相关结论或规律,写出探究的结果。（二）这类试题主要通过研读材料、分析处理、归纳整合材料,考查学生的信息筛选能力、语言概括能力和语言表述能力。（三）试题类型大体分为以下几种:概括信息型,论证观点型,探究结论型。（四）答题技巧：1.探究材料类的解题步骤:(1)读材料。先要抓住要点,审清题意,概括出材料的大意,这是解答的根本。(2)找个性。认真精读、分析

5、、解剖材料, 通过读材料,概括出材料的大意,弄清各则材料表达的中心内容,从而揭示其个性特征。(3)提共性。即找出材料之间的逻辑关系，在分析个性的基础上,进行筛选和提炼, 思考为什么把这些材料组合在一起，把相同点加以整合,进而提炼出共性。(4)写结果。提炼材料的共性之后,进行概括归纳,总结发现问题的原因,在归纳中找到解决问题的方法。写出探究结果,语言要简洁凝练。2.回答探究材料题的一般方法:(1)细读材料,明白是什么。即通过读材料,概括出材料的大意,明白所给材料的意义。(2)读懂材料,思考为什么。即找出材料之间的逻辑关系,思考为什么把这些材料组合在一起,可以得出什么结论。(3)归纳材料,明确怎么

6、办。即要求学生在总结中发现问题产生的原因,在归纳中找到问题的解决方法。四、图表表述（一）这类试题主要考查学生对生活中常用的表格、漫画、徽标等的认读与理解能力,同时也考查学生的语言表述能力。（二）考查的主要方式:1.拟标题:给漫画或徽标拟写标题。2.释含义:用自己的话说明漫画(徽标)中或表格中所说明的内容,或解释漫画(徽标)所表达的含义等。3.表观点:就漫画中或表格中说明的内容发表自己的看法等。4.找规律:对表格中的数字进行纵向、横向比较,找出变化规律。（三）解答图表题：1.分析题干，找方向。表格分析的题干一定要认真审读，一旦审读有误就会造成数据分析统计错误，进而要返工重做，答题时间成本就会相对

7、提高。2.细看表头。表头是制作统计表格首先考虑的重要因素，是统计的标准和依据，也是分析表格的切入点之一。3.观察表格数据、板块变化。需要从以下几个方面看：比高低，寻规律。图标通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点，则在最高点与最低点上，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确试题的指向和要点。做统计，找走势。图表放映的只是现象的分项统计结果，试题则往往要求阐述某些规律性的结论，因此很多情况下，我们必须在图表基础再做一些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出某种规律。4.归类别，做概括。由于图标反映的是分项统计结果，反映的类别常常比较细致，而很多时候试题的作答有字数限定的要求，如果

8、思维局限在单纯的分条叙述上，答案往往累赘臃肿，此时就要求我们在分类统计的基础上再做一些合并同类项的工作，对答案进行瘦身。（四）解答漫画题：1.审标题。仔细审读漫画的题目,认真分析思考题目的含义。2.审主体画面。准确把握漫画的主题。3.审题注和画注。题注和画注往往是对漫画的特别提示,这也能帮助我们准确理解漫画的主题思想。五、口语交际（一）解答口语交际的五个原则：1.言之有“礼”，即文明得体，应根据特定的情境采用文明得体的用语；2.言之有“物”，即有内容,要摒除不切实际的空话、套话或含糊不清的语言,力求清楚、明了、简洁；3.言之有“序”，即表达要有合理的顺序，注意事物内在的联系及因果关系，力求意明

9、句畅；4.言之有“辞”，即遣词造句多用修辞,使语言形象生动，富有文采；5.言之有“节”，即简明,要满足试题的要求,简明有序作答,字数适中，标点恰当。（二）解答口语交际的具体技巧：1.转述类：认真阅读材料,明确要转述的内容，提炼出时间、地点、人物、事件等基本信息；对这些信息进行整合,根据题干的要求组织语言,语言要简明；要有恰当的称呼,注意人称的变化。2.劝说类：要有针对性，即根据题干所给出的具体情境、具体问题,对对方进行劝导,做到有的放矢、言简意赅，态度诚恳，称呼恰当，用语礼貌；理由要充分,晓之以理,动之以情。3.邀请类：有恰当的称呼,用语文明礼貌；做简单的自我介绍；说清邀请对方参加的活动以及活

10、动的时间、地点、主题等，这是发邀请最重要的内容；向对方表示感谢。4.开场白：要紧扣主题。拟写时要围绕活动主题展开，内容集中，有针对性。语言力求简明，符合规定字数。要有现场感。开场白是主持人在活动现场讲的话，应起到渲染气氛、调节情绪、引人入胜的作用，能给观(听)众以强烈的听觉冲击力，易于接受，感到亲切生动。可适当运用一些修辞手法，如对偶、排比、拟人、夸张、引用等，这样能更生动、形象、准确地表情达意。5.论辩说理类：辩论说理题的答题四环节：（1）读题干，明确题目的要求，明确自己代表正方还是反方；（2）明观点，提出鲜明观点，不能模棱两可，是非必须分明；（3）说理由，摆事实讲道理，说话有理有据，做到以理服人； （4）细表达，论辩针锋相对，说理条理分明，表达简明扼要。