二年级下语文教学实录20要是你在野外迷了路_人教版新课标.docx

1、二年级下语文教学实录-20要是你在野外迷了路人教版新课标 一、复习生字师：今天我们继续学习20课要是你在野外迷了路。（板书 ）上一节课中我们跟许多的生字交了朋友，老师来考考大家，看谁记得多？谁愿意接受挑战？出示生字词（指名读、男女读、开火车读）师：同学们的记性真好，全都记住了！相信在这一节课中会表现得更出色。二、学习新课1、 师：在上一节课中，我们初读了课文，知道了课文告诉我们大自然有很多的天然指南针帮助我们辨别方向。 这天然的指南针分别是什么？生：太阳、大树、北极星、积雪（生说一个的同时老师把图贴上黑板）2、精读课文，合作学习师：天然的指南针有这么多，它们是怎样准确地指明方向的？大家自由地读

2、25小节，用你自己喜欢的方式读自己喜欢的部分，读完后我们一起来交流交流？好吗？生：自由朗读课文，汇报。太阳1、指名读(挑战读)师：读了这一小节，你读懂了什么？（太阳是个忠实的向导，中午的时候它在南边，地上的树影正指着的是北方）师：那向导是什么意思呢？生（1）向导就是给我们指点迷津的人。生（2）向导就是给我们指示方向或带路的人。师：你知道得真多！那谁又能说说忠实是什么意思呢？生：老实 生：不欺骗人师：课文中写了忠实的向导，还可以说忠实的什么？（孩子、朋友、仆人）同学们积累的词语还真多！师：谁能告诉老师课文中为什么把太阳比作忠实的向导呢？ 生：早上太阳从（东）边升起，傍晚在（西）边下山，这种规律会

3、不会变？师：你们的理解很到位 。现在老师就是一个迷路的小朋友，谁愿意当太阳这个忠实的向导来帮帮我呀？生：小朋友别着急，我来帮帮你。中午的时候，我在天空的南边，地上的树影正指着的是北方，这样分辨了南北，就可以找到回家的路了。师：谢谢你太阳公公。有你这个向导，我一定能找到回家的路。师：如果是在早上，你能利用太阳来辨别方向吗？ 生：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，右面是南，左面是北。北极星1、喜欢这个“指南针”的同学读。师；喜欢北极星的小朋友在哪？（指名读）读得真棒！2、游戏认识方向。 师：老师来当北极星。走到教室的各个角落，学生用手势指出东南西北师：用你们的声音来展示北极星的乐于助人吧。自

4、信的你们在心里夸夸自己吧！大树 1、指名读（喜欢大树的同学站起来读吧。）师：在这一节中有两对反义词，谁先找到？（稠稀）（南北）师：稀的反义词稠的反义词稀的反义词师：学习了这一小节，谁来当大树，向大家自我介绍一下，你的指路方法。生：大家好，我是大树，如果你在阴雨天迷路了，也不要惊慌，我会帮助你，记住了，树叶茂密的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。2、理解“树叶茂密的一面是南方，树叶稀疏的一面是北方。” 积雪师：虽然我们这里不下雪。到了冬天，北方的积雪对那里的人，帮助也很大。生：读第五小节。（没发过言的同学读读吧）师：这小节中，谁给迷路的人指引方向了？生： 沟渠里的积雪，它化得快的一面是北面，化得

5、慢的一面是南面。师：沟渠里的积雪是这样的，在山上、房屋上的积雪是不是也一样呢？师：谁来改一改这一小节。师：画图理解。师总结：是啊！大自然中的指南针真不少，这需要我们去（生：细细观察，多多去想）。我们一起读读第6小节，一起做生活中的细心人吧！（生读）师：同学们学习得很认真，老师相信这几道小填空肯定也难不住你们，（课件出示填空题）你们能胜利完成吗？（能）（指名作答，老师点击答案） 三、拓展知识1：同学们，在课前老师布置的回去查找别的辨认方向的方法，大家找到了吗？（生讨论作答）老师补充：边出示课件边说那些东西是怎样辨认方向的。 看年轮，密集的一面是北，稀疏的一面是南。看古庙，大门都朝南。看向日葵，早上朝东，中午朝南。看竹子，青黄的一面是北，青绿的一面是南。拓展知识2：刚才我们认识的都是在野外迷路时的辨认方向的方法，老师考考大家，假如你在一座城市里迷了路，你会怎么做？（学生讨论作答）师：同学们的点子可真多！相信我们走到哪也不会迷路了是吧！四、总结：这节课，老师和同学们一起感受了大自然的奇妙，收获真不少。希望今后我们大家都学会细细观察，多多思考，做生活中的有心人。可以看看十万个为什么中国少年儿童百科全书等书籍，来增长我们的见识。从而丰富的我们知识。