二年级下语文教学实录4快乐的节日_苏教版.docx

1、二年级下语文教学实录-4快乐的节日苏教版一、创设情景，激趣导课师：你知道我们中国一年有哪些节日？生1：春节、端午节。师：这是我国的传统节日。还有呢？ 生2：“六一”儿童节。生3：教师节。生：“五一”劳动节、国庆节师：你感觉最快乐的节日是什么节日？师：哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？生：“六一”儿童节师：对，“六月一日”这一天是全世界所有小朋友的节日，大家都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天。在此，老师有礼物送给同学们。（播放视频：庆祝六一儿童节）学生看视频。师：同学们，说说你们此刻的心情吧。生：很高兴。生：非常愉快，好像过节。师：现在让我们也一起来过这个快乐的节日吧。师：（师板书课题

2、）我们一起来带着快乐的心情读读课题。学生齐读课题。二、初读诗歌，整体感知。师：小朋友们，这首歌词写得可美了，你们愿意自己读读吗？生：愿意。师：学生自读课文，注意标出不认识的生字，借助拼音认读，或同学间交流。学生读课文师：因为你们太热情了，一群朋友迫不及待地想跟你们见面了，我们带着快乐的认识它们吧。（课件出示带拼音的生字）学生拼读生字。教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。师：想一想：这首诗歌一共有几个小节？生：诗歌一共有四节。师：现在我们来齐读课文你们有信心读好吗？学生齐读课文。师：从同学们的读书生中我感受到了快乐。老师也忍不住想读一读，大家欢不欢迎？生：欢迎！师：你们愿意老师怎

3、样读？生：（大声、有感情、流利等。）师：好，老师就尽量按你们说的做。师范读课文。师：老师的范读符合你们的要求吗？生：老师读得好，声音洪亮，流利而且有感情。生：我们也想像老师那样读。节在小组内练一练。学生自由读课文。师：刚才老师发现同学们读得可认真了，课文有四个小节，请四名同学分别朗读一个小节。四位学生读课文。 师鼓掌：知道我为什么鼓掌吗？ 生：他们读的很好。没有读错。 师：是有那么几个同学没有读错，但是有个同学是读错的。 生：我觉得他们读的很流畅。 师：很流畅，你这个词用的不错。 生：我觉得他们读地感情很好。 师：感情好可以用一个词叫做感情丰富。 生：他们配合的很好。 师：同意，他们四个人，一

4、个读完一个就接上了，配合的不错。 师：还有为你鼓掌的是，有个同学读错了，他马上就自己能改正。所以读错了没关系，关键是自己会改。 师：刚才帮他指出错误的是你吗？他哪个句子读错了？ 生1：“他们向我们祝贺，为我们歌唱。” 师：我们一起来读这句话，拿好你的书。 生齐读这句话。师：很好，现在我们来齐读课文。生齐读课文。三、理解感悟。师：我觉得同学们都是读书小能手！刚才，我们读了自己喜欢的小节。现在请小组的同学互相交流，把你喜欢的词或句子说给同学听，看谁说得好。学生小组讨论。师：刚才同学们讨论得很热烈，谁愿意把他自己的感受说出来，与大家共同分享？（课件：快乐的节日整篇文章）生：我喜欢“跳啊，唱啊，亲爱的

5、叔叔阿姨们，同我们一起过着快乐的节日。”这句话。因为有这么多的叔叔、阿姨和我们一起过节日，我感到很快乐、幸福。师：从你的脸上，老师看出来了，你特开心呢。生：我最喜欢“我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。”这两句话。因为鲜艳和美丽这两个词很美。师：“艳”字“丰”有大而多的意思，“色”彩鲜明而美丽就是“鲜艳”的意思。师：谁给“鲜艳”这个词找找朋友？（鼠标点击“鲜艳的红领巾”出现“鲜艳的（ ）”）生：鲜艳的红领巾、花朵、红旗、衣服等。师：谁给“美丽”这个词找找朋友？（鼠标点击“美丽的衣裳”出现“美丽的（ ）”）生：美丽的花朵、鞋子、春天、画、气球等。师：

6、同学们真是一群爱动脑筋的小一休，一个说得比一个好。表扬表扬自己。生：棒！棒！我真棒！师：谁还愿意说，与大家分享？生：我喜欢“花儿向我们点头，白杨树哗啦啦响。他们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。”这两句话。因为它用了拟人句，把花儿、白杨树和小鸟当作人来写。师：说得真好。我们来理解一下“祝贺”，部首是“示”的变写，“示”表示与鬼神有关的事物，“儿”是“人”的变写，甲骨文像一个人跪在神台前张口祈祷的样子。“祝”的本义是祈祷、祝告。引申为祝福、祝贺。谁能用“祝贺”造句。生：表姐考试得了全班第一名，我祝贺他。师：好，说的好。生：运动会时，我的同桌小明夺得男子100米冠军，我向他表示祝贺。师：好师：

7、刚才有同学说这个句子用了拟人句，把花儿、白杨树和小鸟当作人来写。哪位同学再说一说这样的句子？生：小草向我们弯腰。生：太阳公公向我们露出了笑脸。生：柳树姐姐梳着长长的头发。师：说的真好。“我们像小鸟一样，飞向我们的理想。”？谁读懂了这句话？生：我们和小鸟一样。师：“羽毛长丰满”的意思是？生：我们长大了。师：我们来理解“勇敢”，“勇”字的上面一种古钟的象形，“力”大无穷托起钟而无比英勇，本义是果敢、胆大。与“勇敢”是不怕困难、危险和牺牲的道德品质。师：小鸟长大，勇敢了离开妈妈去飞翔，而我们长大了朝着我们的理想前进。为自己的理想而奋斗，为祖国做贡献。同学们能说说自己的理想吗？出示：我的理想是 生1：

8、我的理想是当医生，把生病的人都治好。师：你会是个好医生。生2：我的理想是长大后和老师您一样当一名老师，教学生知识做人。师：老师和期待和你一起共事。生3：我的理想是当运动员，为国争光。师：好好努力吧，希望你是下一个姚明师：听了大家畅谈自己的理想，希望通过大家的努力实现自己的理想。还有谁想说说自己喜欢的语句呢？生：我喜欢“感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。”从这句话我知道是祖国让我们健康地成长。师：所以我们应该感谢谁呢？生：我想感谢祖国。师：是我们的祖国给了我们幸福的生活，让我们快乐、健康地成长。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。那我们怎样报答祖国她们呢？ 生1：努力学习。生2：做个

9、好孩子。生3：长大后为祖国做贡献。师：同学们说的很好听了你们的话语，老师十分地欣慰，你们是一群既可爱又懂事的好孩子。希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。让我们再一次感受节日的快乐，一起来读课文吧。学生齐读课文。四、欣赏歌曲。师：表达节日的快乐有很多的方式，刚才我们已经通过读书感受节日的快乐了！同学们，既然开心就要开心个够，我们来听歌，你们会唱的，想唱就唱，想跳就跳，或者你也可以跟着音乐试背课文，怎么样做随你高兴。（出示多媒体课件：歌曲快乐的节日）学生唱歌曲快乐的节日。师：在快乐的节日里，百花盛开，一切都显得生机勃勃，这正像你们。亲爱的孩子们，是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。希望同学们珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。老师真心的祝愿你们：健康、快乐地长大！下课。