河北省石家庄市复兴中学人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元推荐作品苦斋记限时练(2) WORD版缺答案.doc
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- 中国古代诗歌散文欣赏
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1、苦斋记限时练习题时间:50分钟 班级:_ _组_号 姓名:_ 分数:_ 第部分一、写出课文第三、四、五段的文言现象(10分) 二、指出下列句式并翻译(每空5分,共4空,20分)(1)乐与苦,相为依伏者也(2)孟子曰:天之将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”。(3)吾闻井以甘竭,李以苦存,夫差以酣酒亡,而勾践以尝胆兴,无亦犹是也夫?(4)人知乐之为乐,而不知苦之为乐;人知乐其乐,而不知苦生于乐。第部分一、1对下列句子中加点的词解释,不正确的一项是()(5分)A.故植物中之,其味皆苦。中:中间。B.乐与苦,相为倚伏者也倚伏:互相依存、互相转化。C.燕坐于华堂之上燕坐:安坐。D运穷福
2、艾艾:尽,停止。2下列各组句子里加点虚词的意义和用法完全相同的一项是()(5分)A剑溪之水出焉得其尤绝者家焉B其槚茶亦苦于常茶海运则将徙于南冥C樵歌出林,则拊石而和之死而有知,其几何离D刘子闻而悟之父母者,人之本也3下列六句话,分别编为四组,全都说明“苦乐相生”的一项是()(5分)故植物中之,其味皆苦。其槚茶亦苦于常茶。则乐与苦,相去能几何哉。乐与苦,相为倚伏者也彼之苦,吾之乐。彼之乐,吾之苦也。ABCD4下面是对这篇文章的具体分析理解,其中有误的一项是()(5分)A作者巧妙地抓住一个“苦”字,作为贯穿全文的脉络,目之所见,耳之所闻,足之所至,无往而非“苦”也。B“情缘景生”、“景与情会”,前
3、一部分的事与景与后一部分的情与理有机结合,浑然一体。C作者运用朴素的辩证法思想,化景为趣,化趣为理,启发人们正确看待艰苦的环境,直面坎坷的人生。D文末的议论闪耀着作者思想的光辉,通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”和“苦生于乐”的道理,明确人们的“苦乐观”和孟子、赵子的大致相同。7、回答下列问题(10分)、孟子的原句是_。此句出自我们读过的课文。、“良药苦口利于病”下句的成语是_。、 “而勾践以尝胆兴”与成语_相应。二、文言文阅读(30分)尚节亭记明刘基古人植卉木而有取义焉者,岂徒为玩好而已。故兰取其芳,谖草取其忘忧,莲取其出污而不染。不特卉木也,佩以玉,环以象,坐右之器以欹;或以之比德而自励,或以
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
