二年级下语文教学设计-一缸金鱼_浙教版.docx

1、38一缸金鱼 二、教学目标 1懂得遇事要善于思考，认清真正的朋友。 2指导学生看图编故事。 三、教学重点、难点 1教学重点：根据画面展开合理想象，围绕一缸金鱼，小狗和小猫之间发生怎样的一件事，懂得遇事要善于思考，认清真正的朋友。 2教学难点：能较合理、完整地、有条理地讲述故事。 四、教学准备 挂图二张，小狗和花猫头饰各一个。 五、教学时间：1课时 六、教学过程 1交代任务。 小朋友平时都爱听故事，今天这节课我们就根据图画，自己来编说个故事，我们还要比一比看谁观察得仔细，看谁想得最合理，看谁说得最清 楚、完整。 2根据画面，初步感知故事。 (1)请小朋友仔细观察这两幅画，请你判断一下这个故事要告

2、诉我们什么? 小狗找到了一个可靠的朋友。 花猫想出了个聪明的办法。 花猫是一个不可靠的朋友。 (2)你为什么这样选择? 3分步编说故事。 现在就让我们根据这个意思来编一个完整的故事。 (1)故事的题目叫一缸金鱼，这一缸金鱼是谁的?怎么来的?(指名个别说，再请大家自由说说)。 (2)出示放大的第一幅图，看仔细：小狗为什么要请花猫帮忙?小狗会怎么做?怎么说?花猫会怎么做，怎么说?(小组讨论，指名说，评议：谁想得合理) (3)将1、2两个问题连起来说说。 自由准备，指名说、同桌互说。 (4)于是呀，小狗便放心地离开了家，可是当小狗刚离开家，花猫便怎么做了?小狗回来时发现了什么?(出示第二幅图) 请小

3、朋友仔细观察：回到家的小狗又是怎么做，怎么说的?(指名说，开火车) 那么金鱼到哪里去了呢?小狗知道了又会怎么做，怎么说呢?(前后同学互相说说补充) 请能干的小朋友将第二幅画的意思连起来完整地说一说。(四人小组准备，推荐一人说) 4完整连贯地说故事。 (1)自由结伴组合练说故事。 (2)指名说，评议。 (3)分角色表演。 一、教材 5小结：今天大家真能干，学会了仔细观察图，合理展开想象，编说小故事；你喜欢花猫吗?为什么?(值得遇事要善于思考，认清真正的朋友。) 练习8 二、教学目标 1能据音节写出已经学过的字。 2能给独体字加偏旁组成不同的字，并组词。 3能在语言环境中给多音字选择正确的读音。

4、4懂得蜻蜒是益虫，会用语言描述蜻蜒的样子。 5.能看图编故事。 6总结一学期思想品德方面的进步。 三、教学量点、难点 重点：学习阅读，读懂儿歌、短文、看图编故事。来源:学*科*网 难点：看图编故事的情节想象，儿歌、短文中的问题讨论和语言纠错。 四、教学时间：2课时 第1课时 (一)教学目标 1揭题直人教学。 今天学习练习8，这个练习共有7个习题，请看书，先学14题。 2练习第1题。 (1)审题：说说这道题有几个任务? (2)数数要写的拼音有几个?指名写出这几个字，其他同学写在作业来源:本上。 (3)朗读儿歌，自由读，指名读，注重节奏，稍快。 (4)说说：为什么字典是我们的好朋友?以后我们该怎么

5、用它? (5)指导用这首儿歌玩拍手游戏。3练习第2题。(1)审题：知道这项练习怎么做。(2)在本子上重新组字、组词。(3)口述能组哪些字、词，讲评、订正 清睛 怜青情晴 令泠 请静 邻板 (4)说说这些形声字，哪边表示意思，哪边表示声音。 4练习第3题。 (1)审题：理解题意。 (2)默读句子，认识带点的是什么字?有哪些读音? (3)再次默读句子，选择正确读音，用“一”划出。 (4)你划的是哪几个?说一说，对一对。 (5)总结：通过练习，我们知道，多音字的读音不同，意思也不同，所以要根据不同的语文环境来确定正确的读音。 5练习第4题。 (1)审题：知道这是阅读题。 (2)自由准备，学生自读课文

6、，并检查是否读通，读熟。(相互查) (3)默读课文，说说全文共有几段?读出蜻蜒样子的句子，“我”为什么放蜻蜒?为什么说它是“益虫”?我们知道的益虫、益鸟有哪些?应怎样对待它们? (4)齐读全文。 (一)教学目标 指导完成57题。 (二)教学过程 1练习第5题。 (1)回忆一缸金鱼编故事应做到什么?(观察仔细，合理想象，完整)来源: (2)出示图画：来源:ZXXK a按提示说一说(要讲清时间、地点、人物、事因)。 b按提示编说小动物战胜大灰狼的经过。指名说： 大灰狼来了，小猴忙对大白鹅说什么? 大白鹅背过小白兔，小猴怎么对付大灰狼的? 大灰狼抓不到小猴，又怎么办?结果呢? c连贯地把整个故事讲一

7、讲，自由讲，指名讲。 d讨论：这个故事和哪两篇课文讲的道理是一样的?它说明了什么宣理? 2练习第6题。 (1)审题：题目有何要求? (2)自由读：边读边划出小八哥错在田里? (3)说出小八哥错在哪里?为什么说它错了? (4)怎样改正?分角色练习，同桌互练，师生对练。 (5)小结：现在小八哥知道，要讲礼貌，必须用札貌用语，才是真正有礼貌，我们要多注重这一点。 3练习第7题。来源:学科网ZXXK (1)审题：知道行为评定是否做到。 (2)默读8条要求，了解行为要求内容。 (3)仔细看图，各说说O一条行为要求，按顺序看图，用“我小学生要做到”说一说。 (4)评一评，你做到了吗? a自评b四人小组互评c回家请家长评d反馈。 表扬全部做到的同学，并发给小红花。