五年级上语文教学建议6梅花魂_人教新课标.docx

1、五年级上语文教学建议-6梅花魂人教新课标 教学建议：在人类的诸多美好情感中，故园情是最深厚、最久远的。浪迹天涯的游子、旅居他乡的征人谁不心系故园?故乡是我们的根即使岁月催人老沧海变桑田，又有谁能忘记曾经养育过我们的深情土地?所以古往今来，怀乡恋土的悠悠情感，往往成为常写不衰的永恒主题。人教版课标本五年级上册第二单元的专题是“月是故乡明”。但儿童往往还无法亲身体验这种深沉情感，通过文学作品来体会仍然是重要途径。对海外游子而言。对故土的思念就是对祖国的思念。在梅花魂中，对祖国的思念又是投射到象征中华民族精神的梅花上。同时，课文中还饱含了作家对外祖父的深切思念，这种思念也是同外祖父的爱国情怀联系在一

2、起的。所以，教师在教学时，注意不要将这几种感情割裂开要认识到爱国情是统摄全文的情感。作者在抒发情感时，是用具体的事例来表达而不是乱喊一通“啊”“呀”“嘛”了事，正是这种具体化的写法，让作品的情感不落虚空。散文大家冰心也曾在给作者的信中说道：“您的散文我很喜欢，特别是抒情中都有叙事，不是空泛地伤春悲秋，风花雪月。这种文字我看腻了!”对于梅花魂这种感情真挚、深沉的课文，教师如何带领学生深入体会情感是教学的重点。我以为除了“潜心会本文”外还需要借助一些相关资料来帮助学生理解。教师在教学时不要给人物贴标签，粗略地问如“外祖父是怎样的人”“文章表现了外祖父的什么品格”之类的问题而要深入到事例内部，让学生了解“为什么外祖父要教我读唐诗宋词”“为什么外祖父那么喜爱墨梅图却又将它送给我”，这些问题我认为能让学生的理解不致空泛，而并不是琐碎的问题。另外，据咨询作者证实，课文中的“唐山”是海外对“中国”的别称，而非实指河北的唐山市。这一点。需要给学生讲明。 【参考资料】星岛即新加坡，又称狮城、星洲。山中送别唐代诗人王维的诗作。全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？浣溪沙北宋诗人秦观的词。全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。