人教部编版一年级语文上册汉语拼音《z c s》教案教学设计优秀公开课 (17).docx

1、z c s教 学目标1、学会 z c s 3 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读 z c s 与单韵母组成的音节。3、学会 zi ci si 3 个整体认读音节，会读他们的四声。4、认识 5 个生字，会读儿歌。教 学重点学会 z c s 的音形 会正确书写。教 学难点学会整体认读音节和它的四声教 具准备卡片 课件预 习提示1、仔细观察 z c s 的插图。2、借助图画认识 z c s 的音和形先学后教当堂训练个人复备个人复备a)写“字”的“字”提示“z”的发音，“刺猬”2、交流、指导 z c s 的发音。1、生自学，师巡视。比一比谁观察的仔细，回答问题最完整。）请同学们认真看课本

2、中的三幅图，说一说你看到了什么？（3 分钟后自学指导一：一、第一次“先学后教”（比观察力和口语表达能力）2、能正确拼写 z c s 与单韵母组成的音节。1、学会 z c s 3 个声母，认准音，认清形，正确书写。学习目标：第一课时先学后教当堂训练的“刺”提示“c”的发音，“吐丝”的“丝”提示“s”的发音。b)声母的发音要读得又轻又短。二、第二次“先学后教”（发准音，记住形）a) 仔细观察 z c s 的样子像什么？b) 交流。c) 领读：像个“2”字 z z z半个圆圈c c c 半个“8”字 s s sd) 拼读：aaazeceseuuu三、第三次“先学后教”1、观察 z c s 在四线三格

3、中的位置并书空。2、在课本上描红，注意笔顺和写字姿势。3、在练习本上写两遍，把自己写的和同桌比一比，谁写的更漂亮。四、作业：a) z c s 在作业本上各写 1 行。b) 拼一拼：z a zac a caz u zus u su个人复备先学后教当堂训练第二课时学习目标：1、学会整体认读音节 zi ci si 和它的四声调。2、认识 5 个生字，会读儿歌。教学过程：一、第一场比赛：（比读音）a) 出示 z c s 并抽读。b) 对应出示 zi ci si 说说它们的区别。c) 指导朗读：（z c s 是声母，要读得短一些）（zi ci si 是整体认读音节，要读得长一些，响一些）d) 范读、领读。e) 出示 zi ci si 的四声调抽读。f) 抽读音节：例：z su z c c二、第二场比赛：（比认字）自学指导一：请同学们认真看图，说说图上有谁，他们在干什么？（1 分钟后比谁说得最完整。）1. 交流2. 读儿歌，我们要认识的 5 个生字就藏在儿歌中，请画出来。先学后教当堂训练个人复备了 le（对了）（错了）一排（y pai）lio （过不了）算一算 （sun y sun）5. 出示带有“做、过、了、不、乐”的卡片，组词并练习说话。6. 齐读儿歌。三作业练习三拼音节。做 z u zu g u guh u hu板书设计7. zzicicssi教后反思