六年级下册语文期末试卷 苏教版.docx

1、苏教版2019-2019学年小学语文毕业达标密卷四一、积累与运用1.细心拼一拼，认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。bo yunji uku wch chung_2.成语、对联是祖国语言文字中的瑰宝，也很有意思，你来试试看。将成语补充完整：精兵_政 _机妙算 文质_成语加减法：_顾茅庐+_步登天=_海为家十全十美-_上_下=_心_意对对子：稻草捆秧父抱子_ 3.古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得。 （1）死去元知万事空，_。（陆游示儿） （2）人之学问知能成就，犹_也。（王充论衡量知篇） （3）_，润物细无声。（杜甫春夜喜雨） （4）洛阳亲友如相问，_。（王昌龄芙蓉楼送辛

2、渐） 4.语文学习一定让你阅读了不少好文章吧，同时你一定也积累了不少知识，看看这些题目，会做吗？给自己加把劲！本学期的课内外阅读让我们赏识了几件我国的稀世珍宝：陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的_，2019年我国赠给联合国的_，举世闻名的古代绘画_，坐落在陕西省西安市里的书法艺术宝库_，1980年在秦始皇陵区周围出土的_等。将相和中的“将”指_，“相”_，“和”的意思是_。文章由“_”、“_”、“_”这三个小故事组成，我欣赏的人是_，由他的品质我想到了_。“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”这段话选

3、自课文_，他主持修筑了第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的_铁路。从这段话中我体会到_。 5.六年的学习让你掌握了不少的知识，综合能力也有了很大的提高，请你试一试！ （1）根据朗读语气填上相应的语气词及标点。_，今天是星期六（疑问）_，今天是星期六（肯定）_，今天是星期六（兴奋） （2）下面这副对联你一定读得很好，请用“/”标注出停顿和重音。删繁就简三秋树，领异标新二月花。 6.六年的小学生涯让我与城东小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说（写几句话，表达自己对母校的深厚感情，70字左右） 二、阅读与理解1.“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”（笛卡尔语）请仔细阅

4、读下面的片段和文章，一定会让你收益匪浅。认真思考，再完成练习。 “她多想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 （1）你一定还记得，这个片段选自课文_，它的作者是被称为“_”的_。你还阅读过他的其他童话，如_、_。 （2）回忆课文，美丽的东西指_。 （3）谈谈你对文中两个幸福的理解，并说说透过这两个“幸福”你感受到什么？ 2.阅读下文，回答问题 20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输（sh s）这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头

5、，而不能落后于人。“_是坐公共汽车，你_要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。 对年（幻 幼）的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为（wi wi）从小受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。 玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己_的毅力和_精神，硬是在一年内全部学完了。令人_的是，她的考试成绩（竟

6、竞）然_。 其实，玛格丽特不光是学业上_，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是_，每件事情都做得很出色。” 正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特撒切尔夫人。 “永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能

7、坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。 一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。 （1）写作文中括号内正确的字或读音。灌输_（sh s） 年_（幻 幼）因为_（wi wi） （竟 竞）_然 （2）第一自然段中缺少了一组关联词，请你在横线上填上。_是坐公共汽车，你_要永远坐在前排。 （3）适当的词语填在文中的横线上。坚强 顽强 拼搏 竞争 毋庸置疑 难以置信名列前茅 异军突起 出类拔萃 野心勃勃 雄心勃勃

8、她凭着自己_的毅力和_精神，硬是在一年内全部学完了。令人_的是，她的考试成绩（竟 竞）然_。其实，玛格丽特不光是学业上_，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是_，每件事情都做得很出色。” （4）联系上下文写出词语的意思。凤毛麟角：_。“残酷”：_。 （5）请你给短文加个合适的题目：_ （6）玛格丽特以自己的哪些行动实践着“永远坐在前排”？ （7）读了最后一段，你一定有许多想法，请写出其中一两点，把它写明白。 三、习作作文在平时的生活与学习中，你是怎样对待时间的？古今中外，

9、有许多惜时如金的名言与事例，请你以“珍惜时间”为话题，写一篇作文，题目自拟。想象一下未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为题，对未来的科技、未来的衣食住行、未来的你，未来的任选一项作一个尽情地描述。 答案解析部分一、积累与运用 1.【答案】抱怨；结构；魁梧；橱窗 【考点】拼音，字形，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。一定要认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。故答案为：抱怨；结构；魁梧；橱窗【点评】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看

10、看是否正确，一定要认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。2.【答案】简；神；彬彬；三；一；四；七；八；三；二；竹篮提笋母怀儿 【考点】成语，对联 【解析】【分析】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。如：精兵简政；神机妙算等都是成语。对联，雅称“楹联”，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。

11、故答案为：简；神；彬彬；三；一；四；七；八；三；二；竹篮提笋母怀儿【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。3.【答案】（1）但悲不见九州同（2）骨象玉石切磋琢磨（3）随风潜入夜（4）一片冰心在玉壶 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】（1）本题考查对古诗词的补充默写能力，属于直接型默写，结合上下句的提示默写即可。陆游示儿：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（2）本题考查对名篇名句的补充默写能力，属于直接型默写，结合上下句的提示默写即可.程材所论，论材能行操，未言学知之殊奇也。夫儒生之

12、所以过文吏者，学问日多，简练其性，雕琢其材也。故夫学者所以反情治性，尽材成德也。材尽德成，其比于文吏亦雕琢者，程量多矣。贫人与富人，俱赍钱百，并为赙礼死哀之家。知之者，知贫人劣能共百，以为富人饶羡有奇余也；不知之者，见钱俱百，以为财货贫富皆若一也。文吏、儒生皆有似于此。皆为掾吏，并典一曹，将知之者，知文吏、儒生笔同，而儒生胸中之藏，尚多奇余；不知之者，以为皆吏，深浅多少同一量，失实甚矣。地性生草，山性生木。如地种葵、韭，山树枣、栗，名曰美园茂林，不复与一恒地庸山比矣。文吏、儒生，有似于此。俱有材能，并用笔墨，而儒生奇有先王之道。先王之道，非徒葵、韭、枣、栗之谓也。恒女之手，纺绩织经，如或奇能，

13、织锦刺绣，名曰卓殊，不复与恒女科矣。夫儒生与文吏程材，而儒生侈有经传之学，犹女工织锦刺绣之奇也。（3）本题考查对古诗词的补充默写能力，属于直接型默写，结合上下句的提示默写即可。杜甫春夜喜雨：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。:野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（4）本题考查对古诗词的补充默写能力，属于直接型默写，结合上下句的提示默写即可。王昌龄芙蓉楼送辛渐：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。:丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。故答案为：（1）但悲不见九州同（2）骨象玉石切磋琢磨（3）随风潜入夜（4）一片冰心

14、在玉壶【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义。4.【答案】黄河象；世纪宝鼎；清明上河图；西安碑林；铜车马；廉颇；蔺相如；和好；完璧归赵；渑池之会；负荆请罪；蔺相如；他多谋善辩，胆略过人;他以国家利益为重，善于人和，不畏强暴，出使秦国，留下了流芳千古“完璧归赵”的故事。他为了国家利益，忍辱负重，使大将廉颇“负荆请罪”.；詹天佑；京长；感受爱国情怀 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。要注意“鼎、蔺、璧、渑、詹”容易写错。【点评】本题考查学

15、生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。5.【答案】（1）啊？；嗯。；吔！（2）删繁就简/三秋树，领异标新/二月花。 【考点】语言表达 【解析】【分析】（1）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。句子的语气划分：照句子的语气可以将句子分成陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。依据句意及提示填写即可。（2）划分诗句的朗读节奏的方法：诗句节拍间要停顿，古诗的朗读有其规律性，一般说来按音节停顿，注意不要把固定词组分开。为加强语感，可以把动词重读。前词

16、重后词要轻。把声调读准。固定词组，一般前音稍重，口型要放开，有爆发力。故：删繁就简/三秋树，领异标新/二月花。【点评】（1）此题主要考查对句子语气的把握能力。（2）此题主要考查划分诗句的朗读节奏的能力。6.【答案】略 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者

17、也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。【考点】语言表达 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。【解析】【分析】表达出对母校的感激之情。正是母校老师的严厉、呵护、教诲。我们长了见识、健康的成长、明白做人的道理、有了学习的兴趣和面对困难的勇气。示例：母校，您是赋予我知识的摇篮，您是赐予我力量的源泉，是您让我明白人生的道理，我永

18、远爱您！【点评】能按要求写作，在“情”字上下功夫，表达出了自己的真情实感，语句通顺，书写格式正确。来源:学科网二、阅读与理解 1.【答案】（1）卖火柴的小女孩；世界童话之王；安徒生；皇帝的新装；丑小鸭，拇指姑娘（2）大火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶等（3）第一个“幸福”，小女孩临死时是在美好的幻觉中度过的；第二个“幸福”，小女孩死了就不再有寒冷、饥饿和痛苦了；感受到作者的悲愤，对穷苦人的同情和对社会的不满。 【考点】课文内容理解，文化常识 【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考

19、试的要求作出相应的解答。（2）依据课文内容可知，美丽的东西指大火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶等。（3）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（2）此题主要考查对课文内容的理解和识记。（3）此题考查就某一观点谈看法的能力。此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。2.【答案】（1）sh；幼；wi；竟（2）即使；也（3）顽强；拼搏；难以置信；名列前茅；出类拔萃；雄心勃勃（4）比喻珍贵而稀少的人或事物。；很难让人相信。（意思对即可）（5）略（6）略（7）略

20、 【考点】拼音，词义，句式衔接，课文内容理解 【解析】【分析】（1）字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是转折关系。故选“即使也”；（3）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（4）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人

21、或事物。 “残酷”： 很难让人相信。（意思对即可） （5）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。如：永远坐在前排 （6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（7）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯

22、。（3）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（4）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（5）此题主要考查提炼文章标题的能力。（6）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（7）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。三、习作 【答案】略 【考点】想像作文 【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作

23、文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“未来的（房间、课堂、车、水果），你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。从题目“未来的”来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果，当然还要合乎情理。想象大胆不等于胡乱瞎想，不少学生把科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进未来生活的想象，显得不合理，未来生活的想象作文是理想性想象，而不是不能实现的幻想性想象，也不能将童话式想象作文与未来生活的想象作文混为一谈。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。