六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠161_1516人教版(无答案).docx
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
4 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 下册 语文期末 试卷 轻巧 夺冠 161 _1516 人教版 答案
- 资源描述:
-
1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠16115-16人教版(无答案) “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具
2、学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。一、语言基础 唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之
3、“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 (一)下列注音完全正确的一组是() 一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确
4、的传授知识的对象和本身明确的职责。 A.参差(cn ch)誊写(tng)B.惟妙惟肖(xio)待会儿(di)C.埋怨(mi)停泊(b)(二)看拼音,写词语。 Qun su cho xio kng b png piDun lin pi hui mi l d j(三)选词填空(一个词只能用一次)。 激烈 激发 激励 激情前线将士在报告中充满()地讲述了战斗的()和我军的英勇。大家听了报告,心情十分激动。报告极大地()了我们的学习热情,前线将士的英勇精神将()着我们前进。(四)把下面的词语补充完整。 完()归赵 书声()()化险为() 删()就简(五)学例句的样子,写写看,看谁写得生动! 1.例:春
5、天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。夏天像_2.例:(鱼夫的妻子)桑娜(坐在火炉旁)补一张破帆。()小麻雀()站在树下。3.例:如果我是阳光,我将照亮、所有的黑暗。如果我是清风,我将_(六)用修改符号修改下列病句。 1.他穿着一件蓝色上衣,一顶太阳帽。2.老师每次提问,小花同学总是第一个首先举手。二、积累应用 (一)按原文填空。 1._,化作春泥更护花。2._,飞雪迎春到。3.装点此关山,_。4.吾矛之利,_。5.八仙过海_。(二)按要求填空 1.长歌行中劝戒人们珍惜时光,从小努力的诗句是:“_,_。” 2.牛郎织女这篇课文的体裁是民间故事。请你从课外阅读过的民间故事中选取两个把它的题目写下来
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。


鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
(辽宁专版)2024春七年级语文下册 第一单元主题阅读作业课件 新人教版.ppt
