六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠182_1516人教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠18215-16人教版（无答案） 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、拼音。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也

2、？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。、读拼音，写词语。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。

3、“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 djznomillilnyoxi jngngkuwdy2、给下列多音字组词。 chn

4、（）b（）q（）称 泊 曲chng（）p（）q（）fng（）pn（）ji（）缝 喷 夹fng（）pn（）ji（）二、字、词。1、改正下面词语中的错别字。 精兵减政（）安然无姜（）完壁归赵（）赞叹不己（）文丝不动（）兴国安帮（）功无不克（）自做自受（）2、照样子，写词语。 书声琅琅（ ） （ ）沉甸甸（ ） （ ）3、把下面的词语按要求分成两组，写在横线上。 抗击狡猾阴谋诡计理直气壮神机妙算谦虚顽固犹豫不决夸夸其谈斩钉截铁表示褒义：（ ）表示贬义：（ ）4、选词填空。 隐瞒隐蔽隐藏隐约（1）在阳光下的田野里，我（）看到了一个人。（2）邱少云（）得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。如果就既又因为所

5、以即使也不但而且尽管还是（3）（）激光发光方向集中，（）特别亮。（）让眼睛对着激光看，（）会造严重的损伤乃至失明。5、本学期我们学习了许多我国古代的优秀诗篇，请你把你记住的喜欢的一首默写下来。三、句、段。1、按要求改写句子。（1）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？改为陈述句：（ ）（2）在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。改为反问句：（ ）2、用修改符号修改下列句子。（1）看了雷锋的故事这本书，受到了深刻的教育。（2）故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。四、阅读西汉时期，北方匈奴势力逐渐强大，不断兴兵进犯中原。飞将军李广任上郡太守，奉命抵挡匈奴南进。一天，有三名匈奴兵又来侵扰，李

6、广大怒，亲自率领一百名骑兵前去追击，一直追了几十里地，终于追上三名匈奴兵，杀了两名，活捉一名。李广的队伍正准备回营时，忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为他们是为大部队诱敌的前锋，不敢攻击，急忙上山摆开阵势，观察动静。李广沉着地对部下说：“我们只有百余骑，离大营还有几十里远。如果我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。如果我们按兵不动，敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附近，他们决不敢轻易进攻。所以我们只能进，不能退。”部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广继续前进。到距离敌阵仅二里地光景的地方，李广又下令：“全体下马休息。”李广的士兵卸下马鞍，悠闲

7、地躺在草地上休息，战马在一旁津津有味地吃草。匈奴部将感到十分奇怪，派了一名军官出阵观察形势。李广立即命令士兵上马，冲杀过去，一箭射死了这个军官。然后他们又回到原地，继续休息。匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广胸有成竹，附近定有伏兵。天黑以后，李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的袭击，慌慌张张地领兵逃跑了。李广的百余骑兵安全返回大营。(1)请仿照“津津有味”写3个“AABC”形式的词语，并用“津津有味”写一个句子。(2)从短文中找出下列词语的近义词，填在括号里。镇定( ) 察看( )(3)你认为李广是一个怎样的人呢?五、作文 1. _，我想对你说要求：任选一题，（把题目补充完整）写一篇不少于400字的短文。要有条理，内容具体。具有真情实感。