六年级下册语文期末试卷轻巧夺冠511_1516人教版（无答案）.docx

1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠51115-16人教版（无答案） 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、积累与运用： 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

2、相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1、读拼音，写汉字。 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,

3、使文章增色添辉。 Jn f w r z no d yLin ji zh zo mng j 2、将词语补充完整。 博（）众长 无与（）比（）立鸡群 顶天（）地永垂不（） 一（）莫展（）而不舍 （）水相逢一言九（）解（）相助 顶天（）地3、填入古诗的上一句或下一句。 （1），相煎何太急？（2）却看妻子愁何在，。（3）死去元知万事空，。（4），村庄儿女各当家。（5）儿童散学归来早，。（6）东边日出西边雨，。4、解释加粗字、词的意思。 （1）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰（）。（2）郑人有且置履者（）（3）赞叹不已（）。（4） 花甲重逢（）。（5） 古稀又庆（）。（6）只有香如故（）。5、修改符号修改病句。

4、 （1）、老师和家长都对我赋予了很大的希望。（2）、花盆里的花儿长得十分鲜艳，可说不上有什么宝贵的。（3）、他不但经受了许多苦难和不幸，而且一点儿也看不出有丝丝伤怀。6、请介绍最近国内或国外的一则重大新闻，并简单地谈谈自己的感受，不可超过50个字。 二、阅读与感悟。 （1）、阅读难忘那两位街头艺人 难忘那两位街头艺人那一老一少两个街头艺人就像两朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。暑假的一天，天闷热极了，我走在回家的路上，从远处传来二胡的声音，我走过去一看，原来是一老一少在拉二胡。一个老年人，穿着蓝色上衣，一条黑色的裤子上打着几个补丁。他个子不高，饱经风霜而又布满皱纹的脸上戴着一副老式的墨镜

5、，好像是个盲人。他的旁边坐着一个五六岁的小女孩，圆脸蛋，大眼睛，她的头发又黑又长，皮肤很白，就像童话故事中的白雪公主一样。优美、悦耳的二胡声引来了不少围观的人，他拉的曲子很欢快，并不像普通乞丐那样拉凄凉的曲子。这时，我发现在他们旁边用粉笔写了几个字：“我们不是乞丐，请别给我们拍照，也别给我们钱。”我想：他们这种生活在“社会底层”的人怎么会懂这些呢？他们是为了博取人们的同情，还是耍什么花招？真可恶。我正想走，又转念一想：他们其实也挺可可怜的，就给他们一点儿钱吧，老师不是常教导我们要乐于助人吗？于是我从钱包里取出一点钱，丢到他们身边。忽然，一只小手扯住了我的上衣，我回头一看，那小女孩一脸正经地对我

6、说：“大姐姐，钱还给你，我们不是乞丐。”那位盲老人走过来，挟了扶他的眼镜，用沙哑的声音对我说：“我们不是乞丐，我不要别人给我们钱。我只想让路人听听我用二胡拉的曲子。现在呀，没几个人爱听二胡了，我只希望有更多的人能欣赏这中国的民乐呀！”说着说着，他的语气变得有些忧伤了，并长叹了一声。此时，我的心情无比激动，又为我的“多疑”而羞愧。我万万没有想到的是，就是这样一个平凡得不能再平凡的盲老人一个街头艺人，却有着不平凡的理想，他希望能让中国的这种民族乐器二胡发扬光大。他们不能在豪华的演奏厅内演奏，他们只能站在街头，默默演奏。但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭

7、挡他心爱的二胡裹得紧紧的，用双手抱在胸前，领着小女孩一头扎进雨雾中。我久久地站在那儿，那一老一少的身影已深沉刻在我的脑海中。1、写出下面词的同义词。 凄凉（） 忧伤（）2、“他的语气变得有些忧伤了，并长叹了地声”，是因为（） 、听他拉二胡的人很少。、人们听他拉二胡给钱不多。、没多少人欣赏这种民族乐器。3、“我”对一老一少两个街头艺人的情感变化： （）（）（激动、羞愧）（）4、“此时，我的心情无比激动，又为我的“多疑而羞愧”，作者“激动”是，“羞愧”的是 。 5、在文章的前后部分找出一对照应句。用“”画出。 （2）、阅读_ 我的爷爷是个医生。他以身作则，严格要求自己，给我们小辈树立了好榜样。爷爷

8、工作的医院，风景可美了：郁郁葱葱的树木，四季不谢的花朵，还有一个小小的人工湖，在我眼里成了不收门票的“公园”。可偏偏医院规定：本院职工家属及小孩不准进去玩。我试着去了几次。都被门卫挡住了。我从一次次的“失败”中想出了一个好办法：以找爷爷为借口，混进去玩。门卫果真被我瞒过了。我像个获得自由的小鸟，在“公园”里尽情地玩着，还为自己的“小聪明”暗暗得意。谁知，我被瞧见了。他喊住了我说：“你怎么进来的？快回去。”我的高兴劲被爷爷一盆冷水浇灭了，只得悻悻离去，我还担心会挨爷爷的批评。果真，爷爷一到家，便把我叫到身边，我知道爷爷的脾气，什么事非要弄个水落石出不可，只好照实说了。爷爷见我认错了，便语重心长地

9、说：“爷爷是个干部，一定要以身作则。医院的环境虽然美，但这不是一般的公园，你不应该随便进去。如果别人见干部的孙女进去，也让自己的子女进去玩，那还像个医院吗？你在班级里也是个干部，要严格要求自己才好。”听了爷爷的话，我羞愧极了。后来又听说爷爷为这件事，还在医院的一次会上作了检讨呢！这件事后，我下决心改正自己的缺点，做任何事都以身作则，说到做到，在同学中渐渐有了威信。我能够这样，不正是爷爷给我树立了好榜样吗？1、选择文中恰当的词语做题目，写在开头的横线上。 2、按意思将文中词语填在括号里。 用自己的好行动给别人做出榜样。（）开清楚了事情的真相。（）草木长得十分茂盛。（）3、写出首尾呼应的句子。 _

10、 4、 用波浪线画出文中的一个比喻句。 5、用横线画出文中的一个疑问句。 6、找出反问句写下来并改为陈述句。 _7、用“”选择正确的答案。 本文中写法上的特点是：a.用了总述、详述、总结的写法。（）b.用了总述、分述、总结的写法。（）本文的主要内容是：a.爷爷是个好医生，他对“我”很严格。（）b.“我”混进了医院去玩，受到爷爷严厉批评和耐心教育。（）c.爷爷工作的医院风景真美，“我”玩得真高兴。（）d.“我”想方设法医院去玩。玩得很高兴。（）本文的目的主要是：a.表现了“我”知错就改。（）b.赞扬了爷爷以身作则，严格要求自己的好品质，以及对“我”的影响。（）c.表现爷爷以医院为家，十分热爱医院。（）三、习作。 同学们，我们曾经学习过幸福是什么，对于幸福已经有了一定的了解。对于幸福，你一定有自己的看法吧！你认为什么是真正的幸福呢？请围绕“幸福”这个话题写一篇作文吧！注意做到有一定的条理，题目自拟。