四年级上册语文一课一练－中国结北师大版.docx

1、中国结1.看拼音,写词语。din yy rnji zuzhu wi我还能任选上面两个词语写成一句话呢!2.选字填空。(1)祥样洋吉( )海( )模( )(2)宠龙笼鸟( )( )爱水( )头(3)桥较侨华( )小( )比( )3.根据意思写出相应的词语,再选词填空。(1)人工的精巧胜过天然。形容技艺极其精巧。( )(2)赞叹所见到的事物好到了极点。( )(3)不分离,不放弃。( )(4)形容不断变化,没有止境。( )在博物馆里,陈列着许多 的艺术珍品,令来这里参观的游客们 。1.分析引号在句中的作用。(填序号)A.表示直接引用的部分B.表示反语、讽刺C.表示特定的称谓D.表示特殊的意义(1)经

2、过“巴扎”(集市)的时候,我的眼睛都不够用了。( )(2)这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土。( )(3)外国友人来到中国看到中国结,情不自禁地赞叹道:“太神奇啦!”( )(4)哇!你真“聪明”,都会抄别人的作业啦!( )2.把不同的关联词填在下面句子中,使句子意思连贯。中国结( )表现着中国心,( )饱含着中国情。中国结( )表现着中国心,( )饱含着中国情。中国结( )表现着中国心,( )饱含着中国情。1.全文的中心句是: 。这句话也点明了全文的主题。2.“中国结,不但中国人喜欢,外国人也喜欢。”这句话是 句,在全文中起着 的作用。3.它或象征着幸福 或隐喻着爱情 或呼唤着友谊 或赞美着

3、生命 有的是喜庆的标志 有的是智慧的图腾 它烘托着欢乐,燃烧着热情把上面句子中缺少的标点补充完整。这句话运用了 的修辞手法,说明了中国结有丰富的 。(一)课内欣赏中国结由一根丝绳缠结而成,不管这根绳经过如何曲折(zhzh)的缠绕,总是 ,始终 着它的起点。怪不得(dde)海外的华人特别喜欢中国结(jiji),因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生,这根绳子扯得再远,也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土。因此,中国结又是 心连心的象征。1.把原文补充完整。2.给文中加点的多音字选择正确读音,画上“”。3.选择正确答案打上“”。“怪不得海外的华人特别喜欢

4、中国结,因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。”这句话是作者的(联想想象),抒发了作者的中国情。4.对本段理解正确的一项是( )A.只有海外华人喜欢中国结B.中华儿女无论身在何处,都心系祖国,心系家乡C.小小的中国结,不能体现中华民族强大的凝聚力(二)课外畅游我们的祖国我们的祖国,地大物博,山河壮丽。她像一个巨人,屹立在世界的东方。我国的领土广大。我国的领土面积大约有960万平方千米。当我国的东北进入冰天雪地的季节时,南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大呀!我国的物产丰富。棉花、玉米、水稻、小麦等产量极高。在茂密的大森林里,还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。我国矿产资源

5、种类多、分布广、储量大。有蕴(yn)藏丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多资源等待我们去勘(kn)探、开发和利用。我国山河壮丽。世界第一高峰珠穆朗玛峰就矗立在我国的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山,景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖,水平如镜的西湖,像一颗颗明珠把祖国装点得格外美丽。气势雄伟的万里长城,更是我们伟大祖国的象征,它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。我们在祖国怀抱里成长,非常幸福。我们为有这样可爱的祖国而自豪!1.短文的题目还可以是 。2.用“”画出文中的比喻句。句中把 比作 ,把 比作 。3.联系上下文理解下面词语。(1)冰天雪地: 。(2)巍峨

6、挺拔: 。4.本文二、三、四自然段从 、 、 三个方面具体描写了我国 的特点;第五自然段列举了 、 、 、 、 、 、 、 ,具体说明了我国 的特点。5.最后一段话在文中所起的作用是( )A.总起全文,点明主题B.总结全文,点明中心C.说明了我们的祖国可爱中国结在我们的生活中随处可见,可是,你知道中国结的含义吗?请连一连。中国结教师版1.看拼音,写词语。din yy rnji zuzhu wi(典雅)(艺人) (杰作) (周围)我还能任选上面两个词语写成一句话呢!示例:这个典雅的园林是古代劳动人民的杰作。2.选字填空。(1)祥样洋吉(祥)海(洋)模(样)(2)宠龙笼鸟(笼)(宠)爱水(龙)头(

7、3)桥较侨华(侨)小(桥)比(较)3.根据意思写出相应的词语,再选词填空。(1)人工的精巧胜过天然。形容技艺极其精巧。(巧夺天工)(2)赞叹所见到的事物好到了极点。(叹为观止)(3)不分离,不放弃。(不离不弃)(4)形容不断变化,没有止境。(变化无穷)在博物馆里,陈列着许多巧夺天工的艺术珍品,令来这里参观的游客们叹为观止。1.分析引号在句中的作用。(填序号)A.表示直接引用的部分B.表示反语、讽刺C.表示特定的称谓D.表示特殊的意义(1)经过“巴扎”(集市)的时候,我的眼睛都不够用了。(C)(2)这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土。(D)(3)外国友人来到中国看到中国结,情不自禁地赞叹道:“

8、太神奇啦!”(A)(4)哇!你真“聪明”,都会抄别人的作业啦!(B)2.把不同的关联词填在下面句子中,使句子意思连贯。中国结(不但)表现着中国心,(而且)饱含着中国情。中国结(不仅)表现着中国心,(还)饱含着中国情。中国结(既)表现着中国心,(又)饱含着中国情。1.全文的中心句是:这几年,有一个特别受宠的饰物中国结。这句话也点明了全文的主题。2.“中国结,不但中国人喜欢,外国人也喜欢。”这句话是过渡句,在全文中起着承上启下的作用。3.它或象征着幸福, 或隐喻着爱情, 或呼唤着友谊, 或赞美着生命; 有的是喜庆的标志, 有的是智慧的图腾; 它烘托着欢乐,燃烧着热情把上面句子中缺少的标点补充完整。

9、这句话运用了排比的修辞手法,说明了中国结有丰富的象征意义。(一)课内欣赏中国结由一根丝绳缠结而成,不管这根绳经过如何曲折(zhzh)的缠绕,总是不离不弃,始终围绕着它的起点。怪不得(dde)海外的华人特别喜欢中国结(jiji),因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生,这根绳子扯得再远,也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土。因此,中国结又是炎黄子孙心连心的象征。1.把原文补充完整。2.给文中加点的多音字选择正确读音,画上“”。3.选择正确答案打上“”。“怪不得海外的华人特别喜欢中国结,因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。”这句话是作者的(联

10、想想象),抒发了作者的中国情。4.对本段理解正确的一项是(B)A.只有海外华人喜欢中国结B.中华儿女无论身在何处,都心系祖国,心系家乡C.小小的中国结,不能体现中华民族强大的凝聚力(二)课外畅游我们的祖国我们的祖国,地大物博,山河壮丽。她像一个巨人,屹立在世界的东方。我国的领土广大。我国的领土面积大约有960万平方千米。当我国的东北进入冰天雪地的季节时,南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大呀!我国的物产丰富。棉花、玉米、水稻、小麦等产量极高。在茂密的大森林里,还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。我国矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴(yn)藏丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多

11、资源等待我们去勘(kn)探、开发和利用。我国山河壮丽。世界第一高峰珠穆朗玛峰就矗立在我国的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山,景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖,水平如镜的西湖,像一颗颗明珠把祖国装点得格外美丽。气势雄伟的万里长城,更是我们伟大祖国的象征,它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。我们在祖国怀抱里成长,非常幸福。我们为有这样可爱的祖国而自豪!1.短文的题目还可以是美丽的祖国。2.用“”画出文中的比喻句。句中把西湖湖面比作镜子,把太湖、西湖比作明珠。3.联系上下文理解下面词语。(1)冰天雪地:冰雪漫天盖地。(2)巍峨挺拔:形容山高大雄伟。4.本文二、三、四

12、自然段从领土广大、物产丰富、矿产资源丰富三个方面具体描写了我国地大物博的特点;第五自然段列举了珠穆朗玛峰、泰山、黄山、长江、黄河、太湖、西湖、万里长城,具体说明了我国山河壮丽的特点。5.最后一段话在文中所起的作用是(B)A.总起全文,点明主题B.总结全文,点明中心C.说明了我们的祖国可爱教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。中国结在我们的生活中随处可见,可是,你知道中国结的含义吗?请连

13、一连。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今

14、日教师应具有的基本概念都具有了。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。