四年级上册语文一课一练－双休提升练习苏教版.docx

1、双休提升练习(一)1.看拼音,写汉字。以前,村民们生产s()料制品,su()然他们挣了钱,但是严重污染了环境。他们不想yn zhn zhn()地看着环境恶化下去,留给儿孙无限的bi()伤。于是,在当地un()员的带领下,人们chn()试发展绿色农业,bin()织美好的未来。如今,这里的农家乐成了特色旅游xin()目,勤lo()的村民住进了kun()敞、明亮的新居。瞧,zhu()壮生长的树苗仿佛正在zhn()心地向人们表示感谢。2.在括号里填上恰当的“yn”字。(1)近期,我们班()现出许多好人好事。(2)“助残日”那天,同学们()跃捐款。(3)“教师节”前夕,我们学校举行了“感念师恩”歌()比

2、赛。3.给“屈”选择恰当的解释。(填序号)屈:低头,使屈服;使弯曲,跟“伸”相对;委屈。(1)抗战时期,许多革命者宁死不屈。()(2)有一次,他误会了我,我感到很委屈。()4.选词填空。观赏观看观察(1)昨天,小明和妈妈一起了洞庭湖的水光山色。(2)科学家说,小朋友要从小养成仔细事物的好习惯。(3)昨天,我们了一场电影。5.照样子,写词语。十全十美(ABAC式)悲欢离合(含有反义词)1.请将下面的句子改为以句号结尾的句子。古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!2.“人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果,观赏着明月,只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。”“心绪不宁”的意思是,苏轼因为而“心绪不宁”。读了这

3、句话,我不禁想到这样一句诗:“,。”1.老师,您好!一课中说:“在昨天与今天之间铺设大道,/在现实和理想之间架起金桥。”“昨天”指,“今天”指,“理想”指。(填序号)A.中国和世界的现在 B.中国和世界的未来C.中国和世界的历史2.用自己的话说一说“但愿人长久,千里共婵娟”的意思。把有关月亮的诗句用线连起来。举头望明月月有阴晴圆缺月出惊山鸟低头思故乡海上生明月时鸣春涧中人有悲欢离合天涯共此时双休提升练习(一)字词训练营1.塑虽眼睁睁悲官尝编项劳宽茁衷2.(1)涌(2)踊(3)咏3.(1)(2)4.(1)观赏(2)观察(3)观看5.示例:自言自语人来人往是非曲直争先恐后句子闯关岛1.古今中外,每

4、个人的成长都浸透着教师的心血。2.心情不平静思念弟弟独在异乡为异客每逢佳节倍思亲重点突破吧1.CAB2.但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月!素养提升屋举头望明月低头思故乡这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?月出惊山鸟时鸣春涧中海上生明月天涯共此时课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。人有悲欢离合月有阴晴圆缺