四年级下册语文教案黄河是怎样变化的_人教新课标.docx

1、黄河是怎样变化的教学设计“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，

2、首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。教学目标:1. 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手

3、后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 掌握本课生字.2. “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者

4、之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 了解黄河的变化,变化原因及治理黄河的办法.3. 通过自主学习,质疑讨论.4

5、. 懂得黄河变化给人类带来的教训,树立环保意识.教学重.难点:1. 了解黄河的变化,变化原因及治理黄河的办法.2. 懂得黄河变化给人类带来的教训,树立环保意识.教学准备:让学生课前搜集有关黄河变化前后的图片资料.课时划分:一课时教学过程:一. 激情导入1.出示图片，阅读黄河的资料。师:黄河是我国的第二大河,它是中华民族的骄傲.我们的祖先很早就生活在这片黄河流域,可是,很多年来,这条美丽的母亲河给两岸人民带来了极大的灾难,吞噬了他们的生命及财产.这又是为什么呢?怎么变成这样呢?比较图片黄河变化前后的图片。今天咱们就来学习黄河变化的情况,相信我们能找到答案的.2.揭题,板书课题 (黄河是怎样变化的

6、)3.齐读课题.二.初读课文,自主认读1.自读课文,提出要求:读准字音,读通句子,给自然段标上序号,借助工具书或联系上下文理解词义.2.检查生字的认读.(指名读或开火车读的方式”)三.再读课文，产生质疑初读课文.产生质疑,为什么以前的黄河是中华民族的”摇篮”? 1.划出黄河过去是怎样的句子,并朗读.2.师归纳摇篮:自然条件好气候温暖,森林茂密,土地肥沃四、品读课文（一）带着下面三个问题读课文： 1.黄河发生了哪些变化？ 2、黄河发生变化的原因是什么？ 3、怎样才能治理好黄河？ （二）.通过汇报,师总结:如今-忧患的原因自然:气温转寒,暴雨;人为原因:人口增多,砍伐 (三)学习最后一自然段1.指

7、名说说科学家们治理黄河的办法.2.师总结:治理：牧林为主,保护资源，规划用地，修筑水利。 五、小小设计师以小组合作的方式，为治理黄河提一条合理化的建议。六.交流体会：1.体会黄河变化给人类带来的教训,给我们的启示.2.师总结:一定要保护森林资源,保护绿色的植被,保护大自然的生态平衡,合理规划利用土地,还要大量修筑水利工程,以防水土流失.七、拓展延伸1、关于黄河的诗句。2、明天的黄河续写。七.总结：学习了这篇课文后大家都知道了黄河是怎样变化的及科学家治理黄河的办法.那么我相信,黄河变回我们可爱的母亲河的愿望一定会实现的.我们一定要记住:保护环境,保护母亲河人人有责.七.板书设计： 黄河是怎么变化的 摇篮 祸河 原因 治理方案