2013-2014学年高二语文同步课件：自读文本 哦香雪（鲁人版必修5）.ppt

1、菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 梦想是什么 梦想是什么？是一朵绚烂、美丽、长开不败的春花。它婀娜多姿，随风婆娑起舞，月光下还留下了娇小的影子。梦想是什么？是一眼泉水，一眼长流不息的泉水。朱熹有曰：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”所以说：梦想如泉是纯洁的，不加一丝功利色彩。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修

2、5 菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 3词语辨析(1)委屈委曲 二者无相同点。“委屈”，受到不应该有的指责或待遇，心里难过。让人受到委屈。“委曲”，(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的；曲折。事情的底细和原委。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 请将正确的词语填在横线上。有时候，医院要求我们打不还手，骂不还口，甚至为那些受委屈(委曲/委屈)的医生、护士设立奖项，安慰无端被殴打的医护人员，可一味委曲(委

3、曲/委屈)求全换来的并不是尊重和理解。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 (2)怂恿纵容 均含贬义色彩。“怂恿”：指暗中或公开地支使、鼓动别人干某事。有时也不带贬义。“纵容”：指对坏行为放任不管。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 请将正确的词语填在横线上。香港媒体15日也表示，日本政府对二战历史缺乏反思，纵容(纵容/怂恿)右翼分子和黑帮勾结，污染日本政坛。另外，地方政府帮助和怂恿(纵容/怂恿)企业做假账，进行各种欺诈，坑害了股民。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源

4、链接课堂互动探究LR 语文必修5 (3)忠诚虔诚 均含褒义色彩。“忠诚”：常用对组织、对人、对国家等有忠心，后面可带宾语。“虔诚”：恭敬而有诚意，多用于宗教信仰方面，程度比忠诚重。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 请将正确的词语填在横线上。石狮市纪检检察机关开展学习实践科学发展观活动，做党的忠诚(虔诚/忠诚)卫士，当群众的贴心人，为加快石狮市各项事业发展提供了政治和纪律保证。4月6日下午，中华海外联谊会祭祖参访团一行60人，怀着虔诚(虔诚/忠诚)之心，来到这里寻根祭祖，共同缅怀和祭拜中华民族的伟大始祖炎帝。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积

5、月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 1982年发表短篇小说哦，香雪获当年全国优秀短篇小说奖，根据小说改编的同名电影获第41届柏林电影节青春片最高奖。同年，中篇小说没有纽扣的红衬衫获全国优秀中篇小说奖，后改编为电影红衣少女获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”。1984年铁凝调入河北省文联任专业作家，现为中

6、国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人和事，特别是细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求，矛盾与痛苦，语言柔婉清新。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 1986年和1988年先后发表反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说麦秸垛和棉花垛，标志着铁凝步入了一个新的文学创作时期。1988年还写成第一部长篇小说玫瑰门，它一改铁凝以往那种和谐理想的诗意境界，透过几代女人生存竞争的较量与厮杀，彻底撕开了生活中丑陋和血污的一面。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 20世纪70年代末到

7、80年代初，改革开放使中国的方方面面都产生了深刻的变化。这些变化在文学中得到了反映，作为有着广泛影响的文学也必然引起了整个社会的强烈关注。铁凝的哦，香雪也正产生于此时，它深刻地反映了80年代初整个中国走向文明、开放的艰难与坎坷。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 1火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？_【答案】台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、

8、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 2当火车来到时，香雪和其他姑娘各有什么表现？_ _【答案】人物表现其他姑娘忙着看头饰、手表，和旅客做买卖。她们注意到的不是妇女头上的金圈圈，就是比指甲盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、香皂，甚至花色繁多的纱巾和能松能紧的尼龙袜。香雪注意的是车厢里的学生书包，渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北京

9、的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换铅笔盒。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 4香雪是一个怎样的形象？作者是怎样刻画这一形象的？_ _【答案】香雪是一个清纯、美丽、执著的山村少女。作品中对香雪的刻画采用了正面、侧面描写相结合的手法。正面描写有心理刻画和换取铅笔盒事件，表现了她执著的性格；侧面描写有姑娘们的谈话和乘客的眼睛，主要表现她的美丽；侧面描写还用姑娘们的言

10、语、心理来衬托她的清纯。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 5小说有怎样的象征意义？_ _【答案】小说蕴涵多种象征意义。结合时代背景来看，小说发表于20世纪80年代初，当时“文革”结束不久，我们国家逐步走上改革开放的道路，冰雪正在融化，禁锢正在拆除，中国人民急切地表达出对现代化社会的渴望。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 香雪的理想代表着山民们摆脱贫困和封闭的期望，香雪的性格代表着那个时期进步青年的纯真、善良、追求上进的渴望。改革开放伊始，社会上涌动着各种欲望浪潮，苦惯了的中国人包括中

11、国农民，渴望幸福生活，而香雪所追求的不是物质上的而是精神上的东西。“香雪”这个名字是一个时代的象征符号。小说中的那个铅笔盒，经香雪的凝视和爱护以及作家的精心渲染，也成为一种心愿、一种追求、一种自尊的象征。当它远离香雪时，香雪是迷惘的、懵懂的；当它为香雪所有时，香雪精神充实，前途光明。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 小说中的那个“钢筋铁骨的巨龙”火车，“那么雄壮地喷吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里”，震醒了沉睡千年的台儿沟和它的山民们。火车来自外面的世界，带来外面的消息，也带来了商业的萌芽，还带给香雪美好的心愿。它比铅笔盒更有巨大

12、的神力，分明象征着一种不可抗拒的生产力，一种从落后走向现代文明的推动力，一种物质享受和精神满足的诱惑力。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 1村里其他姑娘只注意到火车上妇女的装饰，而香雪注意到的是书包、铅笔盒。其他姑娘用土产换回的是发卡、纱巾、尼龙袜，而香雪换回的是自动铅笔盒。通过衬托，突出了香雪对文明的追求。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 【应用角度】香雪如同一株寒梅绽放于世俗的冬天，物质匮乏的世界，却能造就精神富足的诗人。孔子说过“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且

13、贵，于我如浮云。”跨过悠悠岁月，高尚的精神能让今昔两人渡过历史的鸿沟，热情握手。香雪是一种境界，一种诗意，让我们弥久更新。用于“物质与精神”“追求”等话题。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 2课内佳句(1)那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。(2)小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。(3)古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 【应用角度】作者用生花妙笔为读者营造

14、了一个诗情画意的氛围，景物由静化动，宛如一个个生灵在起舞，引导读者步入真实又有虚幻的理想天堂。可用于“自然”“秋景”等话题。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 共设田径、篮球、乒乓球、游泳、中国式摔跤、象棋、自行车载重、武术、民兵军事三项、龙舟、舞龙舞狮、毽球花毽、风筝、钓鱼、健身秧歌共15个大项，198个小项，其中武术和风筝比赛已提前举行完毕。有来自全国31个省、市、自治区以及港、澳、台地区3万多名体育健儿和各界人士参加盛会。这次农运会还设置了搬重物

15、赛跑、抗旱提水保苗赛跑、插秧赛、抢收粮食赛等项目，既趣味十足又贴近农民的日常生活。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 【媒评文摘】1.我国有9亿农民，即使只算乡镇人口也有6.5亿多，农运会是唯一检阅农民体育健身成果的舞台，这也是当初创办这项赛事的初衷。从记者这几天的采访看，农运会对各方来说，还是有需求的。农民兄弟希望自己能容纳其中，作为社会的一员，不会被社会所边缘化。而承办城市的热情，是希望举办这样的赛事，来提升城市的层次和知名度。大河网菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 2农运会有它存

16、在的价值，但如何发展，赛事的组织者在探讨，一些专家也提出应该把运动会办成一个农民体育节日。不管如何，农运会的未来在于改革和创新，虽然这些年在项目设置和赛事上也进行了一些改革，这还远远不够。中国农民体协副主席王福来也承认，农运会要走进乡村，贴近农民，让农民兄弟都参与进来，才有生命力。如何创新，如何让农运会走进乡村，这是广大农民体育工作者需要开动脑筋，尽快解决的课题。天津日报菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 一件小事 铁 凝 15岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友作老师，向她学会了注射术。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课

17、前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 自从我学会了打针，便开始期盼眼前有病人，不论是家人或外人。我备齐针具，严格按照程序一次次操作着。一天，有位邻居来找我，说她每天都要去医院注射维生素B12，我若能为她注射，便可免去她每天跑医院的麻烦。我愉快地接受了她的请求。这位邻居本是天津知青，因病没有下乡，大约在天津又找不到工作，才到我们的城市投奔她的姨母，并在一家小厂谋到了事做，她好像是那种心眼儿不坏，但生性高傲的姑娘，学过芭蕾，很惹男性注意。这样的邻居求我，弄得我心花怒放。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 每日的下午，我放学归来，便

18、在我家像迎接公主一样迎接我的病人。一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显的娴熟起来。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业。这天我的病人又来了，我开始做着注射前的准备：把针管、针头用纱布包好放进针锅(一个小饭盒)，再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针，我就和病人聊起天来，聊着小城的新闻，聊着学生的前途。不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 有句很诙谐的俗语形容人在受了惊吓时的状态，叫做“吓出了一脑袋头发”，这形容正好用于我当时的状态。我已意识到我受了很大的惊吓，那针无疑是大大超过了要煮的时间。我

19、飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微煳，幸亏针管、针头还算完好。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 我不想叫我的病人发现我被吓出的“一脑袋头发”和这煮干了的针锅，装作没事人似的，又开始了我的工作。我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。我一次次往下扎，针头一次次变作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。我心跳着弄不清眼前到底发生了什么事，但注射的失败是注定的了。这实在是一个大祸临头的时刻，唯有向病人公开宣布我的失

20、败，我才能尽快从失败里得以解脱。我宣布了我的失败，半掖半藏地收起我那难堪的针头，眼泪已噼里啪啦地掉下来。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 我的邻居显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我面前说：“这不是技术问题，是针头退了火，隔一天吧，这药隔一天没关系。”邻居走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧”难道真的只隔一天吗？我断定今生今世她是再也不会来打针了。但是第二天下午，她却准时来到我家，手里还举着两支崭新的针头，她像什么事情也没有发生过一样，微笑着对我说：“你看看这种号对不对？六号半。”菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累

21、课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 这次我当然成功了。一个新的六号半，这才是我成功的真正基础。许多年过去了，每当我因为一件小事的成功而飘飘然时，每当我面对旁人无意中闯下的“小祸”而忿忿然时，眼前总是闪现出那位邻居的微笑和她手里举着的两支六号半针头。许多年过去了，我深信她从未向旁人宣布和张扬过我那次的过失。一定是因了她的不张扬，才使我真正学会了注射术和认真去做一切事。(选自铁凝散文精品赏析)菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 【精要赏析】铁凝对于生活中、人性中那种冷酷、虚假、矫情的东西总是有种“不得不说”的冲动，对于在特殊环

22、境下弱者不幸的遭际或者身处弱势却坚持追求生活的美好的人，总是抱着默默的同情和无言的赞赏。她的每一篇散文，几乎都在这样试图穿透生活的表象，去假存真，去伪存善，去丑存美。文章中那位善意的邻居，用自己的不张扬保护了一个孩子的自尊和自信。这份善意，是一个人值得用一辈子去珍藏和感怀的。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 【教学设想】一、教学目标 1理解小说折射的时代信息。2从语言描写和心理描写角度欣赏人物。3品味小说清新淡雅的语言。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 二、教学重难点 重点：目标之2

23、。难点：目标之3。三、教学安排 2课时。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 【教学过程】第一课时 一、新课导入 这篇小说是发表于青年文学1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖的小说。作者铁凝，1957年生，河北赵县人，现任中国作家协会理事，发表中短篇小说60余篇，出版有短篇小说集夜路，中短篇小说集没有纽扣的红衬衫铁凝小说集。她以一个女作家的敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材独到的发掘和精巧提取，语言清朗睿智，作品蕴涵深挚，质朴优美。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语

24、文必修5 这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐，以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦，构思巧妙，表述独特，语言精美。小说主要通过哪几个故事情节表现的呢？菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 二、阅读分析并说明过渡语 小说主要写了四个情节：1.姑娘们对“北京话”的议论。2.姑娘们与旅客做生意。过渡语是：哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！3.香雪渴望有一个铅笔盒。

25、过渡语是：“谁叫咱们香雪是学生呢。”也有人替香雪分辩。4.香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒。过渡语是：可是，为什么那诱人的嗒嗒声老是在耳边响个没完？菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 三、感知课文，讨论把握几个问题 1.火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的

26、世界是个什么样？菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 2火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌后，就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门，凤娇是第二。起初是观望议论，后来就做生意换一些发卡、纱巾之类的装饰品，再后来想换一个铅笔盒，最后为换一个铅笔盒香雪还登上火车走出了三十里路。发生了从未有过的变化。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 3香雪与其他

27、姑娘们的表现有什么异同？香雪与其他姑娘们一样，表现了她们对山外世界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追求。所不同的是，香雪在她们的追求中，更注重的是书包、铅笔盒之类的文化用品。因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识的姑娘。文化知识和文化追求使她与别人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。“知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文

28、必修5 第二课时 一、赏读人物形象 小说成功地塑造了几个个性鲜明的人物形象，着力刻画了香雪这样一个迈向现代文明的农村姑娘的形象，她文静、清纯、朴实，有着丰富的内心世界，又有着崇高的精神追求。作者展示人物这种个性特点，不仅注重人物语言的描写，更注重人物的心理刻画。小说的语言描写和心理描写是怎样刻画人物的呢？菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 1分角色读第一次与“北京话”对话和回家路上姑娘们的对话，品味讨论她们各是什么性格？从哪些话语里表现出来的？明确：不同的人物话语不同，潜台词非常丰富。凤娇说话大胆直率：“哟，我们小，你就老了吗？”缩小年龄距

29、离，暗示下文凤娇对“北京话”的非同一般的感情。香雪少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富。“那个姑娘”虽没名字，打趣凤娇的言谈，泼辣性格分明不在凤娇之下。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 2分段朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨论课文都写了香雪的哪些心理活动？为什么要写得这么详细？明确：其中写了香雪丰富的心理活动。利用香雪夜半独自走回台儿沟一路的机会，写到了她害怕的心理，写到了得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋，还想到了台儿沟贫穷落后，展望它的将来，还想到了爹和娘表达了她对山里人命运的思考，表现了她对现代文明的向往，要求改变

30、现状的强烈愿望。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 之所以写得特别详细，是因为小说主要是为了刻画香雪这个人物形象，表现她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气，而这一情节正好可以充分地说明问题，前面的情节主要起铺垫作用。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 3怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？明确：小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走出了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在

31、追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示强烈的时代意义。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 二、品味小说的语言，完成练习题 作者凭着她女性特有的细腻和优美的文笔写作，表现独特，语言清新淡雅如一条清澈的小溪流过读者心里，两岸风景美不胜收，无论是叙述语言，诸如对火车拟人化的描绘，还是对人物如香雪做生意的描写，以及人物的语言对话，写得都很美。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 品味下列句子的含

32、意：1哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！“五彩缤纷”表明姑娘们对这一分钟的期盼，这里有她们的“喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的，既高兴，又伤心，高兴可以每天接触大山以外的现代文明，伤心是不能走出大山，融入现代文明的世界中去。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 2她和他做买卖很有意思，她经常故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更有意思了。“故意磨磨蹭蹭”是因为喜欢，想多待一会，特别是开她玩笑后更有那一点意思了；“更有意思”是说“北京话”对她更好。

33、这里她对“北京话”好，实质上表明她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 3望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。“仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯；“美好的感情”是一种非常健康非常纯洁的感情，不会有其他杂质，说明香雪的纯净的美，可以感化别人，使别人的心灵也变得更美好。这是对人物的侧面描写，效果非常好。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 4古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。“被感动得战栗”拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。含义丰富。菜单课时作业晨读开卷有益素材日积月累课前自主导学教学资源链接课堂互动探究LR 语文必修5 课时作业（三）